教師進(jìn)修學(xué)校年工作計劃
教師進(jìn)修學(xué)校年工作計劃
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，以每一位教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展；堅持部室團隊建設，以每一個(gè)部室的精益管理，推動(dòng)學(xué)校工作效能的整體提升；堅持學(xué)校主流文化建設，以“持續學(xué)習、精細研究、有效指導、滿(mǎn)意服務(wù)”為宗旨，以“學(xué)高德馨”校訓為引領(lǐng)，進(jìn)一步優(yōu)化“引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)”之職能，促進(jìn)區域教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續發(fā)展。
二、工作目標
1．推進(jìn)有效教學(xué)研究與實(shí)踐，鑄就區域有效教學(xué)特色品牌，促進(jìn)區域教學(xué)走上減負增效的健康軌道。
2．優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系信息采集與反饋功能，更好地發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的作用。
3．提高區本研修的效果與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科團隊共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量整體提升。
4．優(yōu)化各類(lèi)培訓，提高培訓效果，推動(dòng)全體校長(cháng)、教師分層發(fā)展，共同進(jìn)步，提高隊伍整體素質(zhì)。
5．調動(dòng)廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
6．做好各級各項“十一五”課題的結題驗收、推廣應用工作。
7．加強信息設備、信息資源建設，拓寬信息技術(shù)應用領(lǐng)域，提升信息技術(shù)應用水平。
8．全方位提高教研隊伍素養，全面塑造“教師之師”形象。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）有效教學(xué)，減負增效
1．制定“有效教學(xué)年”活動(dòng)方案，以學(xué)科教研組為單位蓬勃開(kāi)展有效教學(xué)課例研究活動(dòng)，以課例為載體，深化、細化有效教學(xué)主題研修，推選出一批有效教學(xué)精品課例和優(yōu)秀研究團隊。
2．下發(fā)“三有效”操作策略體系及不同課型有效教學(xué)模式，全面、有序、深入推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)全區教學(xué)走上減負增效的健康軌道。
3．認真組織“新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究”結題驗收會(huì )，促進(jìn)課題研究成果的應用與轉化，促進(jìn)有效教學(xué)的常規化。
4．積極實(shí)施有效提高農村學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量策略，促進(jìn)全區教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。
5．促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高區域教育現代化水平，以信息化帶動(dòng)課堂教學(xué)效果與效率的全面提升。
（二）兩級研修，系統實(shí)效
1．系統思考學(xué)科團隊當前普遍存在的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能中的薄弱環(huán)節，系統設計學(xué)科教師全員培訓、分層培訓方案，借助外力、挖掘內力，切實(shí)解決制約學(xué)科團隊專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。
2．以確定內容——自我訓練——展示匯報為流程，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)基本功提升工程。年末組織跨學(xué)科基本功展示交流活動(dòng)。
3．融課例研究、行動(dòng)研究、敘事研究于區本研修中，通過(guò)專(zhuān)題講座、參與研究、親自體驗等途徑，培養學(xué)科教師的教育科研能力，促其在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的循環(huán)往復中，提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。
4．校本研修要配合“有效教學(xué)年”活動(dòng)，掀起學(xué)習有效教學(xué)理論，研究有效教學(xué)策略，改進(jìn)完善有效教學(xué)為主線(xiàn)的校本培訓、校本教研、校本科研新熱潮，深化有效教學(xué)的學(xué)習、研究與實(shí)踐。培訓部、教研部、科研部要深入校本研修現場(chǎng)，加強指導和服務(wù)。
（三）優(yōu)化評價(jià)，擴展信息
1．指導學(xué)校建立和運行教學(xué)質(zhì)量監測體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的主體意識。引導學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，以評價(jià)為導向，關(guān)注學(xué)校培養目標及達成效果。
2．完善教學(xué)質(zhì)量分析、反饋、指導系統。引進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)軟件平臺，擴大信息采集項目，提高信息反饋效率，實(shí)現對學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生各層次的跟蹤評價(jià)，及時(shí)發(fā)現和彌補薄弱環(huán)節，提高評價(jià)的效能，促進(jìn)學(xué)校、教研組、每一位教師和學(xué)生都能成為自身發(fā)展的主體，根據反饋信息調整學(xué)校教學(xué)工作，調整學(xué)生的學(xué)習方法。
3．結合學(xué)校特色項目評價(jià)，引導學(xué)校抓實(shí)學(xué)校體藝教學(xué)及活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展和學(xué)生藝術(shù)素養的提高，培養學(xué)生掌握受用終身的一至兩項體育技能、一件以上的樂(lè )器，能探究幾項科技問(wèn)題或現象。
（四）分類(lèi)培訓，提高實(shí)效
1．區本全員培訓，以教師心理健康教育和師德教育為重點(diǎn)，采取多種形式和途徑，切實(shí)提高教師的心理健康水平和師德境界。
2．不斷反思調整、務(wù)實(shí)開(kāi)展骨干校長(cháng)高級研修班、名師工作室的研修活動(dòng)，通過(guò)主題論壇、專(zhuān)題研討、外出考察學(xué)習等一系列有效培訓活動(dòng)，促進(jìn)名優(yōu)校長(cháng)團隊和專(zhuān)家型教師團隊形成，注意積累顯性成果，出專(zhuān)集予以推廣宣傳。
3．舉辦第一期骨干教師高級研修班，集理論學(xué)習、實(shí)地考察、實(shí)踐體驗、反思論壇于一體，努力提高骨干隊伍整體素質(zhì)。
4．繼續辦好農村學(xué)科核心教師培訓班，縮小城鄉差距。
5．繼續辦好新大學(xué)生入職培訓班，幫助新教師縮短適應期，邁好第一步。
6．繼續辦好青年干部培訓班，有針對性地開(kāi)展分類(lèi)培訓和拓展培訓。
7．按計劃開(kāi)展班主任全員培訓和骨干班主任研修活動(dòng)，有效發(fā)揮班主任工作室作用，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
8．校長(cháng)全員培訓要以教學(xué)研究力、指導力提升為重點(diǎn)，優(yōu)化課程內容，改進(jìn)培訓形式，提高培訓效果。
�。ㄎ澹┘せ顒�(dòng)力，自主發(fā)展
1．以《不同階段教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標與基本標準》為指導，以學(xué)科教研組為單位開(kāi)展“三型教師”自評與互評活動(dòng)，引領(lǐng)教師科學(xué)規劃職業(yè)生涯，制訂切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度計劃，激活專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展、可持續發(fā)展。
2．以有效教學(xué)展示交流活動(dòng)和“我最精彩的教育瞬間”敘事交流活動(dòng)為載體，放大教師教育教學(xué)精彩瞬間的美好心理體驗，提高教師自我效能感，提升職業(yè)幸福感。
3．開(kāi)展優(yōu)秀教師教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格推介系列活動(dòng)，以身邊優(yōu)秀教師的成長(cháng)經(jīng)歷激勵廣大教師，做自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主人，不斷完善專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
�。┘訌娭笇�，提升成果
1．加強教育科研工作，抓好國家、省、市、區“十一五”教育科研課題研究、結題、成果提升與推廣工作。
2．加大教師教育科研方法的培訓和指導，提升教師教育科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3．高標準完成我區核心課題“新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究”結題任務(wù)。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)化信息設備、資源，提高信息技術(shù)應用水平
1．引進(jìn)雙向視頻互動(dòng)系統，增加覆蓋面，提高全員培訓、學(xué)科培訓、區本研修的效率，促進(jìn)均衡發(fā)展。
2．繼續豐富學(xué)科站，加強資源更新及資源應用方法指導，發(fā)揮促進(jìn)新課程教學(xué)改革健康穩步發(fā)展，區域教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要作用。
3．采取有力措施，加強對引進(jìn)資源應用技巧的培訓，使優(yōu)質(zhì)資源走進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。
4．建章立制加強三級網(wǎng)站管理，保障網(wǎng)站內容及時(shí)更新，發(fā)揮宣傳全區及各中小學(xué)教育成果與風(fēng)貌的職能。
5．繼續加強專(zhuān)項培訓，提高電教人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6．加強對農遠工程的應用指導，發(fā)揮農遠示范校作用，引領(lǐng)全區農村學(xué)校有效利用豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)展教師培訓、教學(xué)研討活動(dòng)，提高農村學(xué)校辦學(xué)水平。
7．有效發(fā)揮演播教室功能，與雙向視頻系統配合，促進(jìn)教研、培訓走向信息化，提升活動(dòng)效果。
�。ò耍﹥�(yōu)化管理，提升素質(zhì)，提高工作成效
1．以“學(xué)高德馨”為目標，加強全校教職員工自身建設，樹(shù)立教師之師形象。提高教研員在學(xué)科團隊中的精神影響力，業(yè)務(wù)指導力，樹(shù)立學(xué)術(shù)威信。
2．加強部室精細管理及學(xué)習文化建設，加強專(zhuān)題研討，形成共享、共進(jìn)的學(xué)習團隊、研究團隊。加強部室網(wǎng)絡(luò )平臺管理，暢通對外信息交流渠道。
3．創(chuàng )建學(xué)校社團，豐富教職員工業(yè)余文化生活，愉悅身心，再謀發(fā)展。
4．建立進(jìn)修學(xué)校團隊博客，及時(shí)發(fā)布研究成果、學(xué)習心得、工作感悟，培養閱讀、思考、寫(xiě)作習慣，促進(jìn)教研員快速成長(cháng)為學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家。
5．制作教師進(jìn)修學(xué)校宣傳片，提高對外宣傳效果。
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