2018年小學(xué)德育工作總結范文精選
2018年小學(xué)德育工作總結范文精選
緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中我校建立已進(jìn)入第七個(gè)年頭了。在過(guò)去的幾年中，我們始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以《德育綱要》為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，深化課程改革，更新教育思想和教育觀(guān)念，使學(xué)生在學(xué)習德育的基礎知識和基本技能的同時(shí)，注重培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養，開(kāi)發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。s0100
通過(guò)多年的努力和實(shí)踐，最近幾年來(lái)我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道風(fēng)景線(xiàn)的德育工作特色�，F匯報如下：
一、讓校園成為孩子們活動(dòng)的樂(lè )園
——校園文化對德育的滲透作用
校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受它的影響和熏陶，不斷規范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過(guò)程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說(shuō)過(guò)：環(huán)境造就人。因此，我們鱸鄉實(shí)驗小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建設著(zhù)手，充分發(fā)揮其育人功能，強化對學(xué)生的日常行為規范教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對學(xué)生提出做一名學(xué)生的基本要求。
這要從我們學(xué)校的三尊校園雕塑、開(kāi)展的三項常規教育活動(dòng)談起。
每年有新生入學(xué)，我們都要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名學(xué)生，歌頌的是師愛(ài)滿(mǎn)天下、師生共同發(fā)展的意思，下面的花壇外形是一個(gè)方形、一個(gè)圓形，顯而易見(jiàn)其寓意就是“沒(méi)有規矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環(huán)境下對學(xué)生提出一些要求：做為一名鱸小的學(xué)生應該做些什么事，不應該做什么事。把我們學(xué)校對學(xué)生提出的十項在校一日常規要求貫徹下去，并進(jìn)行行之有效的行為規范教育。
第二尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書(shū)、一支筆，體現的是陶行知先生“讀書(shū)做人”的教育思想，也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫(xiě)一篇“我看校風(fēng)讀書(shū)做人”的征文，讓畢業(yè)生把“讀書(shū)做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。
另一尊雕塑就是一進(jìn)校門(mén)就映入眼簾的現代彩雕，主題是“人與自然的和諧發(fā)展”。它較夸張和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥(niǎo)……更讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了很多的創(chuàng )意，環(huán)保的意識也逐漸增強，環(huán)保主題教育由此開(kāi)始。
校門(mén)進(jìn)來(lái)的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶(hù)吸引了兩千名學(xué)生的眼睛，從初中部到小學(xué)部的低年級學(xué)生，都爭著(zhù)要報名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關(guān)于孔雀生活習性的資料，爭著(zhù)要成為一名“孔雀飼養員”。這難道不比上課時(shí)強調幾十次“要愛(ài)護動(dòng)物、要保護環(huán)境”有用的多嗎？
校園里的每一塊草坪都具體落實(shí)到班級去養護，學(xué)生在里面嬉戲、游戲的同時(shí)也能注意到愛(ài)護花草樹(shù)木，喚起他們對大自然的熱愛(ài)，看到校園是如此潔凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺(jué)地做好校園“環(huán)保小衛士”的工作。
那就更不必去說(shuō)每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時(shí)刻激勵著(zhù)學(xué)生不斷地思索和進(jìn)取
二、讓藝術(shù)搭建孩子們創(chuàng )造的舞臺
——藝術(shù)教育對德育的陶冶作用
我校就是本著(zhù)“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬(wàn)元，在校門(mén)口增加了幾個(gè)上面提到的校園新景點(diǎn)，這些景點(diǎn)的設計正好和住宿部邊上的一排學(xué)生藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。
我們是國家教育部掛牌的農村藝術(shù)教育實(shí)驗學(xué)校，因此，在我們的櫥窗、板報、新荷畫(huà)廊延伸至餐廳畫(huà)廊里都能展示出師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也能體現出藝術(shù)教育的成果，培養學(xué)生的審美情趣。
我校在創(chuàng )造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設施的同時(shí)，還利用學(xué)校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術(shù)節目”、“校園新聞”和校園音樂(lè )，積極營(yíng)造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。
特別值得一提的就是我們的新荷電視臺。學(xué)校配有一名老師負責編輯和監制，所有節目全部由學(xué)生自己采集素材、自編自導。欄目包含有每周一星、校園新聞等，當然最受
歡迎的要數各班的藝術(shù)節目展播了。每周安排兩個(gè)中午各十五分鐘時(shí)間集體收看新荷電視臺節目。每逢此時(shí)，校園里總是出奇地安靜，也許學(xué)生心里都有一種期待：盼著(zhù)自己的身影出現在屏幕上。對于班級要呈現的節目我們要求有全班學(xué)生參與的集體節目（合唱或詩(shī)朗誦）、有體現小組合作的節目（器樂(lè )合奏或舞蹈、小品、表演唱等）和展示本班特長(cháng)生才藝表演的個(gè)人節目。
每一期節目錄制完畢都能給學(xué)生留下不同的情感體驗，都使我們的班集體凝聚力更增強了。試想誰(shuí)不想在全校師生面前展示出自己班最燦爛的一面呢？而我們也在組織好各班認真收看的基礎上，要求各班對每一次的節目進(jìn)行評比，力求質(zhì)量上的進(jìn)一步提高。
這里再向大家簡(jiǎn)要介紹一下我校每年在師生中反響最大的兩項傳統活動(dòng)：五月的校園文化藝術(shù)節和十一月的班隊活動(dòng)大檢閱。每次活動(dòng)的參與面都很廣，學(xué)生的熱情很高，深受老師和學(xué)生的歡迎。校園文化藝術(shù)節成了學(xué)生張揚個(gè)性的搖籃，展示才藝的舞臺。每次的班隊活動(dòng)大檢閱也總是以學(xué)生充分體驗做少先隊主人的光榮感和培養學(xué)生各方面能力為前提，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的思想認識得到提高。有的班級還請來(lái)了部分家長(cháng)作為嘉賓融入到我們的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)對我們的學(xué)生也有更多的了解，對學(xué)生的各項素質(zhì)發(fā)展看在眼里喜在心里。
三、讓信息連接孩子們開(kāi)闊的視野
——信息技術(shù)對德育的輔助作用
我校除了有一流的現代化硬件設備、有一支年輕化、高學(xué)歷的教師隊伍以外，還擁有很多熱愛(ài)信息技術(shù)的學(xué)生，因此我們的網(wǎng)站、圖書(shū)館、電子閱覽室是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，學(xué)生能在知識的海洋里遨游，在藝術(shù)的懷抱里成長(cháng)。這就為我校十五省級立項課題——《現代信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應用研究》下的子課題——《現代信息技術(shù)在學(xué)校德育工作中的應用研究》提供了契機。
《公民道德建設實(shí)施綱要》第20條就指出：“學(xué)校是進(jìn)行系統道德教育的重要陣地。各級各類(lèi)學(xué)校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書(shū)與育人緊密結合起來(lái)。要科學(xué)規劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學(xué)生日常行為規范，加強校紀校風(fēng)建設。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節。要組織學(xué)生參加適應的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認識社會(huì )、了解國情，增強社會(huì )責任感�！钡�23條也指出：“家庭、學(xué)校、機關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì )在公民道德教育方面各有側重、各有特點(diǎn)，是相互銜接、密不可分的統一整體。必須把家庭教育、學(xué)校教育、單位教育和社會(huì )教育緊密結合起來(lái)，相互配合，相互促進(jìn)�！�
因此，我們充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)開(kāi)展了德育活動(dòng)，為建立科學(xué)化、系統化、規范化、現代化的具有中國特色社會(huì )主義的、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的、貫徹“以德治國”方略的、適應素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系努力提供理論參照和實(shí)踐模式。
但是在網(wǎng)絡(luò )帶給孩子們更多新奇、更多知識的同時(shí)也給家長(cháng)、老師帶來(lái)了新的挑戰和思考。怎樣讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )陪伴下健康成長(cháng)，我們主要開(kāi)展了以下幾項活動(dòng)：
首先我們在廣大學(xué)生中宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，讓學(xué)生能規范自己在網(wǎng)絡(luò )上的言論，不隨意發(fā)帖，不隨意發(fā)廢帖、不文明帖子。
再由五（1）班學(xué)生發(fā)起全校倡議——《利用網(wǎng)絡(luò )資源，提高學(xué)習效率》，身先士卒參與到學(xué)校的課題研究中來(lái)。
接著(zhù)我們又在高年級各班開(kāi)展《與“網(wǎng)吧”說(shuō)再見(jiàn)》的主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中知道網(wǎng)吧對于小學(xué)生的利弊作用，要求學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò )上廣泛地收集資料，篩選有用的信息為自己所用。
在家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我校提出了“關(guān)注孩子發(fā)展，陪伴孩子上網(wǎng)”的要求，要求家長(cháng)能抽出時(shí)間陪伴孩子上網(wǎng)，指導孩子更好地利用現代信息技術(shù)。
學(xué)校自97年開(kāi)辦以來(lái)，當初只有一個(gè)30臺的486機房，我們就努力讓其滿(mǎn)負荷運轉，不僅中午免費開(kāi)放，放心班時(shí)對興趣小組人員也是天天開(kāi)放。隨著(zhù)辦學(xué)規模的擴大，學(xué)校每年花巨資投建一個(gè)機房，做到學(xué)生上課一人一機。目前，在平時(shí)的放心班時(shí)間，我校的四個(gè)微機房都對興趣小組學(xué)生開(kāi)放，各機房?jì)榷加兄笇Ю蠋熢趫?chǎng)輔導。雙休日我們對報名參加“星期學(xué)�！钡膶W(xué)生加強技術(shù)指導，讓學(xué)生掌握更多地知識去做自己喜歡的事。每逢暑假的回校日，我校也都能敞開(kāi)大門(mén)讓學(xué)生回校上機過(guò)把癮。
在完成信息技術(shù)課程教學(xué)的同時(shí)，我們加強了電腦繪畫(huà)、QB編程方面的特色教學(xué)，還鼓勵學(xué)生參加全國少兒NIT認證考試，至今已有近500人次通過(guò)NIT的有關(guān)認證考試。
顯然，學(xué)生在與電腦的頻繁接觸中也了解到了很多關(guān)于它的知識，開(kāi)闊了視野，把原
本小小的天空也打破延伸到廣闊的生活中去，同時(shí)通過(guò)參加高一級的競賽獲獎品嘗到了獲得豐收的喜悅。
在各級各類(lèi)計算機競賽中，我校的成績(jì)始終處于蘇州市前列，至今辦學(xué)5年，已取得省級獎項近50項，并于1999年獲全國信息學(xué)奧林匹克優(yōu)秀參賽學(xué)校，2006年獲省優(yōu)秀組織獎，2002年獲蘇州市中小學(xué)電腦繪畫(huà)競賽組織獎。
希望在以后的日子里，我們能在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，還是腳踏實(shí)地工作、有條不紊地活動(dòng)、一如既往地收獲。希望大家對我們做得還不夠的地方能加以批評指正。
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