上課班級

四（4）班

課 題

19 秦兵馬俑

主備教師

胡夢(mèng)玲

副備教師

上課時(shí)間

2014 年 11 月 24 日星期 一

教學(xué)目標

知識與能力

1、 認識本課的8個(gè)生字詞。

過(guò)程與方法

2、了解課文大意，體會(huì )課文的思想內涵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

3、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)語(yǔ)言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，增強民族自豪感

教具準備

多媒體

教法運用

引導法 朗讀法

學(xué)法指導

自主合作探究學(xué)習

基本環(huán)節

教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）

學(xué)生學(xué)習過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）

教學(xué)意圖

導入

新課

（檢查預習）

舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。 師：欣賞以后，誰(shuí)能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？

傾聽(tīng)思考

導入新課 認識兵馬俑

初

學(xué)

新

課

（初步探究）

（二）初讀課文，整體分析

1、規模宏大，體現在哪個(gè)自然段中。

生：第二自然段。

2、除了規模宏大，兵馬俑還有哪些特點(diǎn)？在哪個(gè)自然段中進(jìn)行了總結？

生：類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明。第三自然段。引導認識過(guò)渡段及作用。

自由朗讀第二段，找出中心句

體會(huì )兵馬俑規模宏偉

引

導

釋

疑

（合作學(xué)習）

（三）自主探究學(xué)習課文

1、出示自學(xué)的要求：

（1）先自讀課文，畫(huà)出生字詞，讀一讀。

（2）再自讀課文，抓住“規模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會(huì )一下，哪些詞句體現了這一特點(diǎn)。

（3）再輕聲讀課文內容，說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了哪幾種類(lèi)型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。

2、討論交流

（1）、指名學(xué)生說(shuō)出各種類(lèi)型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會(huì )。

（2）、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。

小組合作學(xué)習，朗讀第2到6段 找出兵馬俑的特點(diǎn)

體會(huì )不同類(lèi)型的兵馬俑

基本環(huán)節

教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）

學(xué)生學(xué)習過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）

教學(xué)意圖

拓

展

學(xué)

習

（深入探究）

（四）品讀課文

1、我們知道了描寫(xiě)的各種兵俑類(lèi)型眾多，那么仔細看，又會(huì )怎樣呢？

展示課件神態(tài)各異的兵俑。

2、用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂(lè )講解。

3、學(xué)生自由練習讀第9自然段。

4、開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)。（引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)）

5、知識點(diǎn)練習：“有的……有的……有的……”體會(huì )。

有感情的朗讀第九段，讀出自豪之情

學(xué)會(huì )使用排比句，升華情感

當

堂

檢

測

（學(xué)習診斷）

南征北戰：形容轉戰南北，經(jīng)歷了許多戰斗。

所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著(zhù)什么。

惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子

查資料找出成語(yǔ)的意思

積累成語(yǔ)，了解意思

課

堂

小

結

（梳理歸納）

《秦兵馬俑》這篇課文的結構很明顯。主要抓住了兵馬俑的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的：規模宏大 ，類(lèi)型眾多，形態(tài)多樣，特別要注意第三段中的過(guò)渡句。

傾聽(tīng)思考

回顧整節課的知識

作業(yè)布置（檢查反饋）

板書(shū)設計（突出重點(diǎn)）

1. 抄寫(xiě)本課的生字
2. 背誦自己喜歡的段落

19秦兵馬俑

總 舉世無(wú)雙

分 規模宏大 類(lèi)型眾多 個(gè)性鮮明

總 絕無(wú)僅有

教學(xué)反思

本節課主要采用多媒體課件，給孩子們看兵馬俑的圖片，大大激發(fā)了孩子的興趣，課堂氣氛很活躍，看到古人給我們留下的寶貴財富，孩子們也為之驕傲，激發(fā)的孩子的愛(ài)國熱情和做古代勞動(dòng)人民的敬佩之情。整節課孩子們收獲頗多。