關(guān)于俄語(yǔ)教學(xué)改革的反思
關(guān)于俄語(yǔ)教學(xué)改革的反思
因為俄羅斯與我國有著(zhù)密切的貿易往來(lái)，在經(jīng)濟一體化的今天，要求我們掌握好這一商業(yè)語(yǔ)言，所以，國內很多高校都已經(jīng)開(kāi)設俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。但是，就當前的教學(xué)情況來(lái)看，俄語(yǔ)教學(xué)明顯存在很多不足。對此，我們必須深化俄語(yǔ)教學(xué)改革，從根本上提高俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
一、高校俄語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
從當前的俄語(yǔ)教學(xué)狀況來(lái)看，受教育經(jīng)費不足的影響，很多高校都沒(méi)有足夠的資金聘請專(zhuān)業(yè)、權威的教授授課，俄語(yǔ)老師大部分是教學(xué)成績(jì)平平、經(jīng)驗不豐富的年輕老師。因為生源擴張和俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)熱門(mén)的影響，部分老師不得不兼顧幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，在沒(méi)有精力與時(shí)間進(jìn)行探索的情況下，教學(xué)過(guò)程枯燥、教學(xué)方式單一。為了趕進(jìn)度，使用“灌輸式”教學(xué)方式，雖然老師講得很賣(mài)力，學(xué)生卻聽(tīng)得云里霧里，這種學(xué)習是沒(méi)有效率的。
另外，輕實(shí)踐重理論、輕口語(yǔ)重筆試的教學(xué)，為俄語(yǔ)教學(xué)埋下了很多弊端，這也是“啞巴”俄語(yǔ)出現的原因。
二、俄語(yǔ)教學(xué)改革的方向
1.轉變教學(xué)理念
在俄語(yǔ)教學(xué)中，為了提高教學(xué)有效性，除了要體現學(xué)生主體作用以外，還必須鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中去，將新型的教學(xué)模式與思想引入俄語(yǔ)教學(xué)。在授課時(shí)，注意師生交流，結合學(xué)習能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過(guò)設置教學(xué)實(shí)踐考核，不斷提高學(xué)生的操作能力，這樣才有利于培養更加全面與優(yōu)秀的人才。
2.使用多元化、先進(jìn)的教學(xué)方式
在教學(xué)中，除了明確知識重、難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習熱情外，還應該根據教學(xué)任務(wù)和學(xué)生個(gè)性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，這樣才能做到因材施教，快速提高教學(xué)效率。對于師資隊伍的建設，除了要求學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)豐富的教授，還應該整合教學(xué)模式與方法，通過(guò)開(kāi)通在線(xiàn)疑難解答，召集老師進(jìn)行教學(xué)研討，這樣才能相互吸取優(yōu)點(diǎn)，打造出專(zhuān)業(yè)的教學(xué)隊伍。
俄語(yǔ)作為重要的語(yǔ)言，對現代化發(fā)展以及經(jīng)濟建設具有重要作用。因此，在教學(xué)中，我們必須整合教學(xué)中存在問(wèn)題，從細節上讓俄語(yǔ)教學(xué)更加國際化、全面化、科學(xué)化。
參考文獻：
臧萌萌.關(guān)于俄語(yǔ)教學(xué)改革的思索[J].神州：上，2013（1）
基金項目：內蒙古自治區高等教育科學(xué)研究“十二五”課題，編號：NGJGH2015004。
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