人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊第七單元知識訓練點(diǎn)
人教第八冊第七單元知識訓練點(diǎn)
一、需要注意的字音
更改 著(zhù)地 違背 的確
丟盡 試驗 仍舊 當做
二、組詞
辯（ ） 奉（ ） 托（ ） 宣（ ）
辨（ ） 捧（ ） 拖（ ） 喧（ ）
忘（ ） 備（ ） 容（ ） 傍（ ）
妄（ ） 奮（ ） 榮（ ） 磅（ ）
巷（ ） 澈（ ） 缸（ ） 徽（ ）
港（ ） 撤（ ） 卸（ ） 微（ ）
銹（ ） 輝（ ） 聾（ ）
繡（ ） 揮（ ） 襲（ ）
更gēng 背bèi 的dí
Gèng bēi dì
應yīng 重 zhònɡ 都 dōu
Yìng chónɡ dū
著(zhù) zháo 落 luò
zhuó là
三、寫(xiě)出近反義詞
近義詞：
尋�！� 更改—— 責備——
解釋—— 的確—— 仍舊——
全神貫注——
反義詞：
尋�！� 違背— 荒涼—
細致— 責備— 正確—
激烈— 驕傲— 全神貫注—
四、在（ ）里填上恰當的詞語(yǔ)。
詫異的（ ） 不停地（ ） 儀態(tài)（ ）
新鮮的（ ） 癡癡地（ ） 情緒（ ）
貧瘠的（ ） 抱歉地（ ） 身材（ ）
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（各寫(xiě)四個(gè)）
1、形容人的精神和意志的
2、帶有“一”字的
六、用修改符號修改病句
1、大家懷著(zhù)愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門(mén)。
2、那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信任亞里士多德，把這位希臘哲學(xué)家兩千多年前的話(huà)當做不容更改的真理。
七、填空
1、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》一文主要講了（ ）敢于挑戰權威的事，他是一個(gè)（ ）的人。
2、結合實(shí)際談對于“這時(shí)大家才明白，原來(lái)想亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話(huà)也不是全都對的”這句話(huà)的理解：（
）。
3、羅丹是（ ）國著(zhù)名的（ ），他的著(zhù)名雕塑有（
），他告訴人們（ ），他鼓勵人們（ ）。
4、《魚(yú)游到了紙上》按照（ ）順序寫(xiě)的，主要講了（ ）的（ ）。這為青年是一個(gè)（ ）的人。
5、“魚(yú)游到了紙上”在文中出現了（ ）次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是（
）。
6、很多人都愛(ài)魚(yú)，但這個(gè)青年愛(ài)得很“特別”，因為（ ），具體表現在（
）。
7、羅丹能成為世界著(zhù)名的雕塑家，一位聾啞青年能畫(huà)出高水平的畫(huà)，其中一個(gè)重要的原因是（ ）。
8、我認識了一位（ �。┑那嗄�，他高高的（ ），長(cháng)得很（ ），一對大眼睛（ �。┑镁拖瘢ā 。�。
9、那位青年靜靜地畫(huà)著(zhù)，他有時(shí)（ ），把金魚(yú)的每個(gè)部位（ �。┑禺�(huà)下來(lái)，像（ ）那樣細致；有時(shí)又（ �。�，很快畫(huà)出金魚(yú)的（ ），仿佛金魚(yú)在（ ）。
八、對下面“ ”選擇正確的解釋
①表示特定稱(chēng)謂 ②表特殊含義，需要強調 ③具有特殊含義
1.罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。 （ ）
2.說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。（ ）
3.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。 （ ）
4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）
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