九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案 1
學(xué)習目標：
1.了解演講的基本知識和作者的相關(guān)知識。
2.初步掌握議論文的相關(guān)知識。
3.積累“敬業(yè)樂(lè )業(yè)、不二法門(mén)、強聒不舍”等詞語(yǔ)。
學(xué)習重點(diǎn)：
理解積累“敬業(yè)樂(lè )業(yè)、不二法門(mén)、強聒不舍”等詞語(yǔ)。
學(xué)習難點(diǎn)：
掌握議論文的相關(guān)知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解演講和作者的相關(guān)知識。
自學(xué)指導一：請大家識記關(guān)于演講的基本知識和課本注釋①中作者的相關(guān)知識，3分鐘后檢測。
演講是以口語(yǔ)表達的方式面對聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀(guān)點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養青年口才的一種手段。演講時(shí)應注意以下幾方面要求：
�、僬J清對象，確立主旨。既要有針對性。演講是直接面對聽(tīng)眾交流思想和感情的，所以必須了解聽(tīng)眾對象，認清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。②思路清晰，節奏明快。 ③感情充沛，例證動(dòng)人。 ④語(yǔ)言準確，形象生動(dòng)。
二、掌握議論文的相關(guān)知識。
自學(xué)指導二：請大家理解并識記議論文的相關(guān)知識（特別注意家橫向的語(yǔ)句），4分鐘后檢測。
1.議論文是以議論為主要表達方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。議論文是以理服人。
2.議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證。
�、僬擖c(diǎn)，就是作者所持的見(jiàn)解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補充和證明中心論點(diǎn)的；論點(diǎn)的位置：一般有四個(gè)： a.文題 b.開(kāi)篇 c.中間 d.結尾；注意：當開(kāi)始與結尾出現類(lèi)似的語(yǔ)句時(shí)，開(kāi)頭的為論點(diǎn)，結尾處的是呼應論點(diǎn)。
�、谡摀�，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據。主要有事實(shí)論據和道理論據。
事實(shí)論據包括：有代表性確鑿的事例，史實(shí)，統計數據；
道理論據包括：經(jīng)過(guò)實(shí)踐的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)、公認事理
三、把握重點(diǎn)字詞的.音形義。（10分鐘）
自學(xué)指導三：識記課本下面重點(diǎn)字詞的音形義，5分鐘后完成自學(xué)檢測。
四、初讀課文，整體感知。
自學(xué)指導四：這是一篇說(shuō)理深刻結構層次清晰的演講稿，請大家模仿作者當時(shí)演講的情形，輪流進(jìn)行演講比賽（10分鐘）
課堂小結：
這一節課，我們主要學(xué)習了議論文的相關(guān)知識和本課的生字生詞，希望大家在理解的基礎上加強記憶并且靈活運用。
當堂訓練： 請大家在當一次演講家，模仿梁?jiǎn)⒊壬M(jìn)行演講。
自學(xué)檢測一：
1.演講是以 的方式面對聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是 、 的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養青年口才的一種手段。
2．梁?jiǎn)⒊?873-1929），近代 ，著(zhù)名 。 運動(dòng)領(lǐng)袖之一。
字 號 ，別號 。廣東新會(huì )人。與其師康有為一起領(lǐng)導了“ ”。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著(zhù)述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬(wàn)字。
自學(xué)檢測二：
議論文是以 為主要表達方式，通過(guò) 、 ，直接表達自己的觀(guān)點(diǎn)和主張的常用文體。其三要素是： 、 、 ；其中， 是一篇文章的靈魂、統帥，而且他的位置一般有四個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章中間、結尾。但較多情況是在文章的開(kāi)頭； 是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據，一般情況下只有兩個(gè)，包括 (如現實(shí)事件、歷史事實(shí)、統計材料、具體數字等) 和 (包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規律、名言警句等) ； 是用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。簡(jiǎn)言之就是：論點(diǎn)是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來(lái)證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問(wèn)題。
自學(xué)檢測三：
1．給加粗的字注音。
教誨（ ）解剖（ ） 駢進(jìn)（ ） 佝僂（ ） 層累（ ） 揀擇（ ）
2．根據拼音寫(xiě)漢字
旁wù（ ） 斷zhāng（ ）取義 xiè（ ）瀆 強guō（ ）不舍
3.根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、賹ψ约旱氖聵I(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。（ ）
�、诓活櫳舷挛�，孤立截取其中的一段或一句。（ ）
�、鄯鸾逃谜Z(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門(mén)。常用來(lái)比喻最好的或獨一無(wú)二的方法。（ ）
�、艿览順O容易明白。 （ ） ⑤輕慢，不敬。 （ ）
�、迖Z嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。（ ） ⑦重重疊疊的層次。（ ）
九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案 2
一、學(xué)習目標：
1、了解作者及寫(xiě)作背景
2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語(yǔ)句和格言
3、理清本文的結構，理解本文的主題(重點(diǎn))
4、學(xué)習本文條理清晰的論證方法(難點(diǎn))
二、導學(xué)過(guò)程 [課前延伸]
(一)填空：
1、《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》選自《 》，作者( ) ，中國近代 ( )派代表人物，與其師 ( )一起領(lǐng)導了著(zhù)名的“( )。
2、這是一篇( )，一開(kāi)始，梁?jiǎn)⒊鸵脟耸煜さ娜寮医?jīng)典《 》和道家經(jīng)典《 》中的格言，開(kāi)宗明義地提出了( )的論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)采用的論證方法是 ( )接下來(lái)，分別談?wù)摿? )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )總結全文旨意。
(二)、給下列加線(xiàn)字注音。
旁騖( ) 揀擇( ) 銜著(zhù)( ) 承蜩 ( ) 佝僂( )
褻瀆( ) 強聒不舍( ) 粘蟬( ) 層累( )
(三)、解釋下列詞語(yǔ)
�、贁嗾氯×x：
�、诓欢ㄩT(mén)：
�、郯簿訕�(lè )業(yè)：
�、軓婑簧幔�
(四)、文中引用了許多古語(yǔ)中的經(jīng)典詞句，結合文下注釋?zhuān)鼈兊囊馑肌?/p>
【課中探究】
(一)整體感知
1、怎樣理解“業(yè)”的含義?
2、討論文章結構，理清思路。提示：課文共七段，總體結構是總一分一總式：開(kāi)頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂(lè )業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分。
第一部分(第 段)：
第二部分(第 段)：
第三部分(第 段)：
(二)、 合作探究，分組討論
1、作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?(閱讀2----5段)
2、什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的.?(閱讀6----7段)
3、怎樣理解“須知苦樂(lè )全在主觀(guān)的心，不在客觀(guān)的事”?作者認為苦樂(lè )的關(guān)鍵在于什么?(閱讀第8段)
4、“我深信人類(lèi)合理的生活總該如此”，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“人類(lèi)合理的生活”應該是怎樣的?
(三)品味語(yǔ)言：
再讀課文，找出文中你喜歡的句子并談理由，并體會(huì )本文的演講和口語(yǔ)特色。
[課后提升]
1、 讀了本文后，你認為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”?
2、文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人�！痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作，干一行愛(ài)一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說(shuō)說(shuō)他的一些事跡。
九年級語(yǔ)文敬業(yè)與樂(lè )業(yè)導學(xué)案 3
一、教學(xué)目標
理解并掌握“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的含義及其在人生中的重要地位。
分析文章結構，理解并概括文章的主旨大意。
培養學(xué)生敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和人生觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的內涵及其相互關(guān)系。
難點(diǎn)：將“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的精神內化于心，外化于行。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考：你們認為什么是敬業(yè)？什么是樂(lè )業(yè)？敬業(yè)與樂(lè )業(yè)在我們的.生活中扮演著(zhù)怎樣的角色？
引入梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》一文，介紹作者及創(chuàng )作背景。
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，要求標注生字詞，理解文章大意。
教師引導學(xué)生概括文章段落大意，理清文章結構。
3. 精讀課文，深入理解
分析“敬業(yè)”部分：
提問(wèn)：作者如何闡述“敬業(yè)”的重要性？
學(xué)生討論并分享觀(guān)點(diǎn)，教師總結歸納。
分析“樂(lè )業(yè)”部分：
提問(wèn)：作者如何論述“樂(lè )業(yè)”的必要性？
學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評。
探討“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的關(guān)系：
提問(wèn)：敬業(yè)與樂(lè )業(yè)之間有何內在聯(lián)系？
學(xué)生思考并回答，教師引導學(xué)生深入理解兩者相輔相成的關(guān)系。
4. 拓展延伸
引導學(xué)生結合生活實(shí)際，分享自己對“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的理解和實(shí)踐。
小組討論：如何在未來(lái)的學(xué)習和工作中踐行“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的精神？
5. 課堂小結
總結文章主旨大意，強調“敬業(yè)”與“樂(lè )業(yè)”的重要性。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識內化于心，外化于行，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和人生觀(guān)。
四、課后作業(yè)
完成課后習題，鞏固所學(xué)知識。
閱讀一篇關(guān)于敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的文章，寫(xiě)下自己的讀后感。
在生活中尋找一個(gè)敬業(yè)或樂(lè )業(yè)的榜樣，并簡(jiǎn)要描述其事跡。
五、教學(xué)反思
反思教學(xué)過(guò)程中的得失，總結經(jīng)驗教訓。
根據學(xué)生反饋調整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
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