基礎知識積累與運用一年級
基礎知識積累與運用一年級
第一部分：基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(7分)
wūrǔkuítǎntèbùān
()()梧()
qínjiànmìxiōngyǒngpéngpài
()靜()()
二、把句子中的錯別字找出來(lái)，并改正在后面的括號里。(2分)
1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著(zhù)她掙得大大的眼睛。()()
2、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀(guān)。()()
三、補充詞語(yǔ)，并選其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。(6分)
()()盤(pán)旋津津()()()然大()不()一格
()不安()()()起伏自()自()()目圓()
和()可()()()不絕
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?4分)
1、居：①�、谧〉牡胤舰墼谀撤N位置
安居樂(lè )業(yè)()故居()
2、蕩：①清除②搖動(dòng)③洗④不受約束
蕩舟()傾家蕩產(chǎn)()
五、把句子補充完整，并積累一句類(lèi)似的寫(xiě)下來(lái)。(5分)
1、，俯首甘為孺子牛。
2、珍惜自然資源，。
3、誠者，;誠之者，。
4、我是中國人民的兒子，我深情地。
六、判斷對錯，認為對的在括號里打√，錯的打×。(2分)
1、《天上的街市》是俄國詩(shī)人葉賽寧寫(xiě)的一首現代詩(shī)。()
2、《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集。()
七、根據提供的實(shí)際情況，運用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(4分)
1、小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：，。
2、當我們浪費糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：，。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。
很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(lè )聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè )和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著(zhù)靠在木椅上，手指悄悄打著(zhù)節奏。她慈祥的眼神平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè )的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)她是一個(gè)聾子。
聾子?!妹妹驚叫起來(lái)，聾子!多么荒唐!她是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè )團的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子!
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞(3分)
常常()唯一()慈祥()
2、作者說(shuō)：很快就發(fā)覺(jué)自己變了，我的變化是什么?請用文中的一句話(huà)說(shuō)明。(1分)我的一曲《月光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因為
3、為什么作者也常常忘記她是聾子呢?(3分)
4、文章寫(xiě)我在拉琴的過(guò)程中，老人由始至終很平靜地望著(zhù)我拉琴。從她的眼睛像深深的潭水你讀出了什么?(3分)
5、用畫(huà)出給你留下深刻印象的一處，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕捏w會(huì )。(2分)
4、如果你是我，當你知道真相后，你會(huì )對老人說(shuō)些什么?(2分)
二、閱讀下面短文后，回答問(wèn)題。(15分)
吃芒果
那還是去年夏天，大姨去海南島旅游，回來(lái)時(shí)給我們帶來(lái)幾個(gè)芒果。這芒果黃中透綠，散發(fā)出陣陣誘人的香味。
我拿起一個(gè)，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔著(zhù)我，芒果的皮可不能吃。來(lái)，媽媽把果皮剝了你再吃!皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃!香甜的果汁順著(zhù)我的嘴角往下流。媽媽笑瞇瞇地看著(zhù)我貪婪的吃相，像是欣賞一幅動(dòng)人的圖畫(huà)。慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)，吃完還有哪!媽媽?zhuān)趺床怀匝?她拿出毛巾一邊替我擦著(zhù)果汁，一邊說(shuō)：我吃不慣芒果的味你愛(ài)吃就多吃點(diǎn)。
吃完芒果，我走進(jìn)里屋去做作業(yè)。剛拿起筆，我發(fā)現手上還有粘粘的果汁沒(méi)洗干凈，便向廚房走去。當我走到廚房門(mén)口，眼前的景象使我吃了一驚，只見(jiàn)媽媽正拿著(zhù)我剛才沒(méi)吃干凈的芒果核，津津有味地啃著(zhù)核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那么香甜。
啊!原來(lái)媽媽每次說(shuō)不愛(ài)吃吃不慣的時(shí)候，我卻從來(lái)沒(méi)有多想一想我的眼睛一下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早起床，挑我愛(ài)吃的做;家里買(mǎi)菜、洗衣、做飯都離不了她。無(wú)論什么事情總是先想著(zhù)我，從來(lái)不為自己想�？晌夷�?我真恨自己
媽媽轉身看見(jiàn)了我，一時(shí)不知說(shuō)什么好。我大步走進(jìn)廚房，拿起一個(gè)最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，硬咽著(zhù)說(shuō)：媽媽?zhuān)@個(gè)芒果您吃吧!
1、寫(xiě)我吃芒果的心情急切的成語(yǔ)是()，跟它意思相反的成語(yǔ)是();形容媽媽覺(jué)得芒果非常好吃的成語(yǔ)是()，跟它意思相反的成語(yǔ)是()。
2、眼前的景象指
3、我認為媽媽每次說(shuō)吃不慣不愛(ài)吃的目的是
4、從什么地方看出媽媽無(wú)論什么事情總是先想著(zhù)我，從來(lái)不為自己想呢?
5、我真恨自己是因為
6、讀了短文后你有什么感受?(2分)你最想對自己的媽媽說(shuō)什么?(2分)
感受：
我想對媽媽說(shuō)：
第三部分：習作(40分)
一、小練筆。(5分)
昨天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)里兩個(gè)低年級的小同學(xué)把垃圾倒在學(xué)校外面街道人行道旁的排水溝里。請你根據對保護環(huán)境的認識，把我想對他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
二、習作。(35分)
熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習，也就是熱愛(ài)祖國的一種表現。在你的周?chē)�，誰(shuí)最熱愛(ài)工作，誰(shuí)最熱愛(ài)學(xué)習呢?請你通過(guò)一兩件具體的事例寫(xiě)下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬。
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