探索直線(xiàn)平行的條件教學(xué)設計
探索直線(xiàn)平行的條件教學(xué)設計
2.2探索直線(xiàn)平行的條件(1)
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，推理能力和有條理表達的能力;
2、會(huì )認由三線(xiàn)八角所成的同位角;
3、經(jīng)歷探索直線(xiàn)平行的條件的過(guò)程，掌握直線(xiàn)平行的條件，并能解決一些問(wèn)題.
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認各種圖形下的同位角，并掌握直線(xiàn)平行的條件是“同位角相等，兩直線(xiàn)平行”
教學(xué)難點(diǎn)：
判斷兩直線(xiàn)平行的說(shuō)理過(guò)程
教學(xué)過(guò)程：
(一)課前復習：
(1)在同一平面內，兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系是_____________;
(2)在同一平面內，___________兩條直線(xiàn)的是平行線(xiàn).
(二)創(chuàng )設情景：
如書(shū)中彩圖，裝修工人正在向墻上釘木條，如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾的角為多少度時(shí)才能使木條a與木條b平行?
(三)新課：
1.學(xué)生動(dòng)手操作移動(dòng)活動(dòng)木條，完成書(shū)中的做一做內容.
2.改變圖中∠1的大小，按照上面的方式再做一做，∠1與∠2的大小滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí)，木條a與木條b平行?小組內交流.
3.由∠1與∠2的位置引出同位角的概念，如圖
∠1與∠2、∠5與∠6、∠7與∠8、∠3與∠4等都是同位角
練習：如圖，哪些是同位角?
4、例：找出下圖中互相平行的直線(xiàn)，并說(shuō)明理由.
5、完成第55頁(yè)隨堂練習1、2題
(四)小結：本節課學(xué)習了兩直線(xiàn)平行的條件是同位角相等.
要特別注意數形結合.
(五)作業(yè)：第55頁(yè)習題1、2題
教后記：學(xué)生基本會(huì )找同位角，也能找出平行的直線(xiàn)，但說(shuō)理方面欠條理性
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