教科版四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設計范文
教科版四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2.通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀(guān)察到的現象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。
3.愿意把自己對聲音是怎樣產(chǎn)生的理解與同學(xué)交流分享。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、比較、討論交流等活動(dòng)認識到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現物體發(fā)聲的秘密。
教學(xué)準備：
師備：
鑼、鼓、槌子、音叉、電吉他、二胡、小提琴、收錄機等。
生備：
尺子、橡筋、口琴等。
學(xué)生記錄本。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：“我們周?chē)錆M(mǎn)了各種各樣的聲音，聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？”
二、探究?jì)热荩?/p>
1.使物體發(fā)出聲音。
師：“你能用哪些辦法‘制造’聲音？”
�。�1）使鑼、鼓發(fā)出聲音。
·說(shuō)說(shuō)自己有什么方法可以讓鑼、鼓發(fā)出聲音？
·討論、分析：為什么按、壓鑼、鼓，它們并不發(fā)出聲音，輕輕敲擊鑼、鼓，它們卻能發(fā)出聲音？
·和同學(xué)一起分享自己對這個(gè)問(wèn)題的認識。
�。�2）使尺子發(fā)出聲音。
·說(shuō)說(shuō)自己有什么方法可以讓尺子發(fā)出聲音。
·討論、分析：為什么用力彎曲尺子，它并不發(fā)出聲音，輕輕撥動(dòng)尺子，它卻能發(fā)出聲音？
·和同學(xué)一起分享自己對這個(gè)問(wèn)題的認識。
�。�3）使橡皮發(fā)出聲音。
·說(shuō)說(shuō)自己有什么方法可以讓橡皮筋發(fā)出聲音。
·討論、分析：為什么用力拉橡皮筋，它并不發(fā)出聲音，輕輕撥動(dòng)橡皮筋，它卻能發(fā)出聲音？
·和同學(xué)一起分享自己對這個(gè)問(wèn)題的認識。
2. 觀(guān)察發(fā)聲的物體。
�。�1）觀(guān)察發(fā)生的鑼、鼓。
·看看發(fā)聲的鑼、鼓有什么特點(diǎn)。
·比較發(fā)聲的鑼、鼓與不發(fā)聲的鑼、鼓有什么不同。
·與同學(xué)分享自己的發(fā)現。
�。�2）觀(guān)察發(fā)聲的尺子。
·看看發(fā)聲的尺子有什么特點(diǎn)。
·比較發(fā)聲的尺子與不發(fā)聲的尺子有什么不同。
·與同學(xué)分享自己的發(fā)現。
�。�3）觀(guān)察發(fā)聲的橡筋。
·看看發(fā)聲的橡筋有什么特點(diǎn)。
·比較發(fā)聲的橡筋與不發(fā)聲的橡筋有什么不同。
·與同學(xué)分享自己的發(fā)現。
�。�4）想一想：我們觀(guān)察到的發(fā)聲物體都在振動(dòng)，如果讓它們停止振動(dòng)，它們還能發(fā)聲嗎？
·試一試：想辦法讓鑼、鼓、尺子、橡筋等停止振動(dòng)，觀(guān)察它們是不是發(fā)聲。
·說(shuō)一說(shuō)：把自己的發(fā)現與全班同學(xué)一起分享。
3. 觀(guān)察音叉的振動(dòng)。
�。�1）觀(guān)察音叉的振動(dòng)。
·看一看：不同大小的音叉，振動(dòng)的音叉是什么樣子的。
·試一試：
用一個(gè)手指輕輕地接近振動(dòng)著(zhù)的音叉，感覺(jué)一下音叉的振動(dòng)。
使大小不同的音叉振動(dòng)，感覺(jué)它們發(fā)出的聲音。
用輕而短促的力打音叉和用較大的力擊打音叉，觀(guān)察音叉的振動(dòng)。
觀(guān)察音叉在水里的振動(dòng)，音叉怎樣把振動(dòng)傳入水面。
·說(shuō)一說(shuō)：你有什么發(fā)現？怎樣解釋你所到的現象？
·想一想：我們還有哪些辦法可以觀(guān)察到音叉的振動(dòng)？
�。�2）觀(guān)察其他物體的振動(dòng)。
·聽(tīng)聽(tīng)鋼琴、風(fēng)琴、吉他等樂(lè )器發(fā)出的聲音，觀(guān)察它們什么地方在振動(dòng)。
·觀(guān)察收錄機喇叭的振動(dòng)，放磁帶、收聽(tīng)廣播、對著(zhù)喇叭大聲說(shuō)話(huà)等。
·試一試，我們發(fā)聲時(shí)，哪里在振動(dòng)。
·猜一猜，我們身體里感覺(jué)物體振動(dòng)的器官是什么？
�。�3）討論共享。
說(shuō)說(shuō)聲音是怎樣產(chǎn)生的？
三、全課總結。
四、課外拓展：
收集關(guān)于聲音傳播的資料。
教學(xué)后記：
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