愛(ài)在左情在右主題班會(huì )的策劃書(shū)
愛(ài)在左情在右主題班會(huì )的策劃書(shū)
一、思想來(lái)源
如今，早戀已不在是一個(gè)新鮮的話(huà)題，并且在青少年群體中戀愛(ài)已越來(lái)越顯低齡化的趨勢，作為當代大學(xué)生，在完成規定學(xué)業(yè)的同時(shí)，情感生活已成為許多人大學(xué)生活的一個(gè)重要部分，隨之而來(lái)的感情問(wèn)題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問(wèn)題。
結合我本人高中三年在校從事心理咨詢(xún)和初、高中以來(lái)所涉獵的相關(guān)心理學(xué)書(shū)籍以及遇到的許多相關(guān)案例，想借這個(gè)主題班會(huì )的機會(huì )與大家一起交流，與大家共同分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨。
二、前期準備
1．班長(cháng)發(fā)起，班委會(huì )討論主題班會(huì )策劃案，陳沛然執筆批寫(xiě)策劃書(shū)；
2．陳沛然擬寫(xiě)主題班會(huì )邀請涵；
3．秦潔繪制宣傳海報；
4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會(huì )演示稿；
5．許哲、陸蓓負責購買(mǎi)準備相關(guān)物品；
6．全班同學(xué)在班委帶領(lǐng)下積極籌備。
三、流程安排
● 為了使主題班會(huì )更貼近同學(xué)，更具現場(chǎng)感和真實(shí)感，因此在這里只給出主題班會(huì )的預設問(wèn)題和預得目的，班會(huì )主持人可以根據實(shí)際情況做出適量調整。
a．引子
冰心有句小詩(shī)這樣說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼……”
分組討論，先說(shuō)出你對這句詩(shī)的初始理解。b．講述你曾經(jīng)的一段感情歷程。
分組討論：
1．這是一段什么樣的感情？這是愛(ài)嗎？什么是愛(ài)情？
2．如果感情破裂了是什么原因，你想過(guò)嗎？之后你是怎么做的？
給出一段文字（閉目?jì)A聽(tīng)）
3．進(jìn)入大學(xué)，告別了高中校園，你如何處理你曾經(jīng)的那段感情？
給出一段文字（閉目?jì)A聽(tīng)）
目的：
1．愛(ài)有很多種，不一定每一種愛(ài)都需要苛求結果。
2．愛(ài)是一種責任，愛(ài)一個(gè)人需要你用一生去包容對方的缺點(diǎn)。
3．愛(ài)不可能天天新鮮，我們需要從平淡的生活中發(fā)現那一絲甜。
c．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來(lái)，每個(gè)人心中一定都曾經(jīng)默默地愛(ài)過(guò)誰(shuí)，也一定有誰(shuí)曾經(jīng)默默地愛(ài)過(guò)你。面對這一問(wèn)題你的內心活動(dòng)？
給出一段文字（閉目?jì)A聽(tīng)）
d．尾子
重提例子中的那句小詩(shī)，想必每個(gè)人都有了新的想法。請每一位同學(xué)將你的想法寫(xiě)在小卡片上，投入幸福瓶中。
e．在一段音樂(lè )中結束今天的主題班會(huì )。
四、現場(chǎng)實(shí)錄
見(jiàn)“策劃書(shū)”附1；
五、感想拾貝
見(jiàn)“策劃書(shū)”附2；
六、活動(dòng)小結
見(jiàn)“策劃書(shū)”附3；
● 出于對班級同學(xué)的保護，此主題班會(huì )的相關(guān)附則現暫不對外公布，敬請諒解。
六系10級會(huì )計（2）班班委會(huì )
二0一X年十一月
附：請各位到場(chǎng)嘉賓在這里簽名，與我們共同見(jiàn)證今天的班會(huì )。謝謝！
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