《中彩那天》教案參考
《中彩那天》教案參考
課前談話(huà)：
老師昨天跟同學(xué)們說(shuō)，老師是干什么的？大家一起大聲說(shuō)（生：交朋友）
師生問(wèn)好，朋友見(jiàn)面，大家都帶來(lái)了禮物，老師從遙遠的北方也給大家帶來(lái)了見(jiàn)面禮，（出示汽車(chē)模型）大家喜歡嗎？收到禮物你們心情會(huì )怎樣?
生：我收到禮物一定會(huì )送一份見(jiàn)面禮給老師。
生：我收到一定會(huì )很快樂(lè )。
師：這節課，我要用最特殊的方式把這輛小汽車(chē)送給最會(huì )學(xué)習的孩子，是不是每一個(gè)中彩的人都會(huì )這樣驚喜呢？今天我們學(xué)習課文《中彩那天》。注意寫(xiě)好每個(gè)字，（師板書(shū)課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
生自由讀課文。
師：教師看大家教師讓大家在預習中摘錄的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語(yǔ)，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)）
�。S機表?yè)P：真了不起，多音字讀準了）
師：你們用自己的方式理解了詞語(yǔ)，這些詞的意思你明白了嗎？
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“拮據”的意思。
生：經(jīng)濟情況不好，困窘。
師：他把字典上的意思念出來(lái)了，看來(lái)還是不懂。我們看看課文中是出現的？
�。ǔ鍪揪渥樱旱诙问澜绱髴鹎�，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據）
生：生活很困難。
生：困難到靠父親工作維持六人的生活。
師：把字典中查來(lái)的意思放到課文中理解，才能真正成為自己的詞語(yǔ)。
師：什么又是“夢(mèng)寐以求”？
生：很想要。
生：做夢(mèng)的時(shí)候都想要。
師：什么時(shí)候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車(chē)，連做夢(mèng)都想要，那才叫“夢(mèng)寐以求”。有些詞語(yǔ)要聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)理解更準確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫(xiě)中彩那天發(fā)生的事？
生：第3段到第8段。
師：今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習第3——8段。
�。ǔ鍪酒�(chē)模型）
師：老師把汽車(chē)放在誰(shuí)的面前，這輛車(chē)就是誰(shuí)的了。這輛車(chē)是你的了，你的心情怎么樣？（教師走到一位同學(xué)面前）誰(shuí)能找出課文中中彩時(shí)心情最激動(dòng)的句子讀一讀。待一會(huì )兒，誰(shuí)讀得最激動(dòng)，這輛車(chē)就屬于誰(shuí)的了。
�。▽W(xué)生自由讀句子）
�。ㄖ该x句子）
師：如果你突然得到一輛汽車(chē)，你心里高興的表現、表情會(huì )怎么樣呢？自己找伙伴把這個(gè)好消息告訴伙伴吧�。▽W(xué)生走位讀句子）
�。ㄔ僦该x句子）
師：請你接著(zhù)往下讀一讀，你覺(jué)得最奇怪的是什么？
生：我奇怪爸爸中彩了，得到一輛汽車(chē)，卻不高興，我覺(jué)得很奇怪。
師板書(shū)：不高興？
師：我們怎么解決這個(gè)問(wèn)題？大家再讀讀課文。
生：因為爸爸正面臨著(zhù)一個(gè)道德問(wèn)題。
師：同學(xué)們邊讀書(shū)邊想就解決了問(wèn)題了，那你又有什么問(wèn)題？
板書(shū)？）
生：爸爸面臨著(zhù)的是一個(gè)怎么樣的道德問(wèn)題？
生：為什么會(huì )面臨這樣一個(gè)道德難題？
師：大家再讀讀課文，第7，第8段，注意默讀是邊讀邊想的好辦法。
生讀文。
師：到底遇到一個(gè)什么道德難題？
出示句子：母親讓我仔細辨別——淡淡的K字。
好長(cháng)的一個(gè)句子，怎么讀那么長(cháng)的句子呢？老師告訴大家，飯要一口一口地吃，書(shū)要一句一句地讀（一生讀句子，讀得不順，另一學(xué)生幫助，師生一起讀句子）
師：讀這兩句話(huà)你明白了什么呢？
生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。
生：中彩的是庫伯，不是爸爸。
師：讀書(shū)時(shí)要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來(lái)？
生：我通過(guò)“仔細地看”才看出來(lái)。
生：我通過(guò)看了一遍又一遍（找出“看了又看”）
生：我從“終于”這個(gè)詞上看出來(lái)。
師：同學(xué)們，這才叫讀書(shū)，一定要邊讀邊想，不能光看書(shū)上寫(xiě)的什么就是什么了。那么，這時(shí)候，你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題？
生：我想問(wèn)：為什么是淡淡的K字？
生：我想問(wèn)：這淡淡的K字代表什么意思？
師：現在大家再把這四句話(huà)讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問(wèn)題。
生讀句子。
師：現在你把你讀懂的告訴伙伴，把不懂的問(wèn)題也告訴伙伴，如果還有不懂的就請問(wèn)大朋友了。
�。ㄉ呶粚W(xué)習/教師機動(dòng)巡回學(xué)習。）
師：剛才的問(wèn)題解決了沒(méi)有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號，又把它擦了？
生：因為過(guò)后，倆人把這件事忘了。師：庫伯忘了什么事？那爸爸把那記號給擦掉意味著(zhù)什么？
師：那么爸爸在擦這個(gè)記號的時(shí)候會(huì )想些什么？
生：擦了就是我的車(chē)了。
生：如果我是爸爸的話(huà)，我會(huì )想，我不會(huì )擦得太干凈，因為這不是我的。
生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話(huà)，他也不會(huì )知道的，那車(chē)就是我的。
師：你們說(shuō)的都有理由，都是想把車(chē)留給自己。
�。ㄏ抡n鈴聲響）
師：爸爸是個(gè)誠實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，那么這時(shí)候，你又有什么問(wèn)題呢？
生：為什么只要有了誠實(shí)，有信用就等于有了一大筆財富？
師：小朋友們在腦海中肯定還有很多很多的問(wèn)題，你們也一定還有一連串的問(wèn)題，下課后，同學(xué)們可以通過(guò)再讀書(shū)來(lái)解決你們的問(wèn)題。
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