語(yǔ)文天地的教案范文
語(yǔ)文天地的教案范文
〖教學(xué)目標〗
1.練習拼讀鼻韻母的生字，使學(xué)生準確發(fā)音，并積累詞語(yǔ)。
2.觀(guān)察區分折文兒和反文兒，拓展識字。
3.通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認識語(yǔ)文，感受語(yǔ)文。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、整合趣練
師：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？（出示卡通動(dòng)畫(huà)小星星，告訴同學(xué)它將帶領(lǐng)大家一起去闖關(guān)，若能順利通過(guò)就可以參觀(guān)美麗、神奇的星空了。）
�。ㄒ唬┪夷苄�。（出示：先讀一讀，再組成詞語(yǔ)。相信你最棒�。�
ín íng fēn fēng lán làng gēn gùn qín qún shén shēng
民――名 分――風(fēng) 藍――浪 跟――棍 琴――群 神――聲
1.自由練讀。
2.指名讀。
師：真不錯！同學(xué)們不但讀得清晰、準確，還能組這么多詞語(yǔ)，相信這些音節你也一定會(huì )抄寫(xiě)得正確、美觀(guān)，是嗎？
3.抄寫(xiě)音節。（教師巡視，隨時(shí)指導及糾正書(shū)寫(xiě)姿勢，以促良好習慣的養成。 ）
�。ǘ┪业陌l(fā)現。（動(dòng)畫(huà)星星：聰明的小朋友，下面的字你發(fā)現了什么？各、條、做、放）
生：-我發(fā)現“各”和“條”是“折文兒”，而“做”和“放”是“反文兒”。
-折文兒是三筆寫(xiě)成，而反文兒是四筆寫(xiě)成的。
-老師，我能一句話(huà)記住它們“三筆折文兒，四筆反文兒�！�
-我知道“冬”和“務(wù)”都是折文兒。
-老師，“清澈”的“澈”也是“反文兒”！
�。墼u析：通過(guò)學(xué)生的發(fā)現，既認識了“折文兒”“反文兒”兩偏旁，又結合以前所學(xué)生字進(jìn)行回顧，達到新舊知識的綜合，鞏固了識記效果。］
二、觀(guān)賞《美麗的星空》
動(dòng)畫(huà)星星：小朋友們真棒！下面讓我們一起游覽美麗、神奇的夜空吧！
1.觀(guān)賞錄像《美麗的星空》。
2.交流感受。
師：參觀(guān)了奇妙無(wú)窮的夜空你有何感受？想說(shuō)些什么嗎？
[觀(guān)賞星空錄像既對以上學(xué)生的表現作出了肯定，又與單元內容相結合，滲透了觀(guān)察、表達、審美意識。］
三、學(xué)生自檢
師：小朋友，喜歡我們的語(yǔ)文課嗎？喜歡語(yǔ)文課上的什么活動(dòng)嗎？快快拿起手中的筆，根據自己的情況，把文中的葉子涂上漂亮的顏色吧！
1.學(xué)生自檢。
2.我的智慧囊。
師：你有不喜歡的項目嗎？如果有，我們應該怎么做呢？
�。墼u析：通過(guò)學(xué)生的自檢，進(jìn)一步引導認識語(yǔ)文，感受語(yǔ)文；并滲透同學(xué)間的互助意識。］
四、拓展延伸“我與父母有個(gè)約定”――家長(cháng)跟蹤卡
附：家長(cháng)跟蹤卡（略）
[本單元的設計，本著(zhù)把單元作為一個(gè)整體的原則，將語(yǔ)文天地中的各項活動(dòng)有機地融入到課文的教學(xué)中，符合課標整體推進(jìn)的原則。并在教學(xué)生字和課文的過(guò)程中，注意以學(xué)定教，根據學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，設計了形式新穎、靈活多樣的各種語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。并且特別注意了學(xué)生對資料的搜集和整理能力的培養。]
【語(yǔ)文天地的教案】相關(guān)文章：
小學(xué)識字天地教案（通用11篇）09-09
《回聲》語(yǔ)文教案03-19
語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19
語(yǔ)文第四單元教案03-19
《憶讀書(shū)》語(yǔ)文教案03-20
語(yǔ)文《奔落的雪原》教案03-19
語(yǔ)文《積累 運用一》教案03-19
語(yǔ)文《春酒》教案（精選11篇）09-23
語(yǔ)文搭石教案大全03-20