八女投江的優(yōu)秀教案
八女投江的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標
1.自主識記生字新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，了解描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子，體會(huì )八位女戰士同敵人血戰到底的英雄氣概和為中華民族的解放事業(yè)英勇獻身的革命精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會(huì )八位女戰士視死如歸、為中華民族的解放事業(yè)英勇獻身的革命精神。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習按事情發(fā)展順序敘事的方法，學(xué)習通過(guò)寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現人物品質(zhì)的方法。
教學(xué)準備
1.生字卡片。
2.有關(guān)的圖片或多媒體資料。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課題導入
1.板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。
2.讓我們深情地齊讀兩遍課題。
3.（多媒體放映烏斯渾河和“八女投江”雕塑的資料，配樂(lè )，教師深情地朗誦）在黑龍江省林口縣境內，有一條激流滾滾的大河，它是牡丹江的支流，名叫烏斯渾河。那奔流不息的河水，不斷地沖刷著(zhù)歷史的痕跡，但卻永遠不能沖刷掉中國人民對英雄的懷念，這是因為，有8位抗聯(lián)女戰士的英靈，在烏斯渾河長(cháng)存。今天，就讓我們回到1938年的春天，親眼看看8位抗聯(lián)女戰士那驚天動(dòng)地的英雄壯舉吧！
二、初步感知
1.以你認為的最有效的方式讀讀課文，要求：
�。�1）把生字讀準確，把句子讀通順。
�。�2）最讓你感動(dòng)的地方多讀幾遍。
2.檢查生字讀音。
�。�1）指名讀生字，開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。�2）出示生字組詞，再指名讀或開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）把這些生字詞放到課文中去，你還能讀準確嗎？請同學(xué)們再自由讀讀課文。
3.課文中有不理解的詞語(yǔ)，找出來(lái)先自學(xué)，不能解決的，再全班交流。
三、再讀課文
1.自由朗讀課文，思考：
�。�1）課文是按什么順序記敘的？
�。�2）課文主要講了一件什么事？
�。�3）畫(huà)出最讓你感動(dòng)的段落或句子。
2.交流自學(xué)情況。
�。�1）課文是按事情發(fā)展的順序寫(xiě)的。
�。�2）這篇課文記敘了抗日戰爭時(shí)期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰士，為了掩護大部隊突圍，毅然放棄渡河，主動(dòng)吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰斗中投江殉國的事。
�。�3）學(xué)生有感情地讀自己最受感動(dòng)的地方。
四、作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.課文是按什么順序寫(xiě)的？
二、品讀課文
1.選擇你喜歡的方式讀課文，思考：
�。�1）課文具體寫(xiě)了一件什么事？
�。�2）八位抗聯(lián)女戰士給你留下怎樣的印象？
2.討論交流。
課文主要講了抗日戰爭時(shí)期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰士，為了掩護大部隊突圍，毅然放棄渡河，主動(dòng)吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰斗中投江殉國的事。
那么八位女戰士是在什么樣的情況下掩護部隊進(jìn)行轉移的？（是在日本鬼子追趕部隊，沒(méi)有發(fā)現她們的情況下，主動(dòng)吸引敵人的火力，掩護部隊轉移的。）
3.請同學(xué)們快速朗讀第6—9自然段，畫(huà)出描寫(xiě)女戰士掩護部隊轉移時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。
出示句子一：冷云再仔細一看，日本鬼子們正在追趕部隊，還沒(méi)發(fā)現她們，她想：“現在我們這里已經(jīng)跟部隊隔開(kāi)了，但是也最能吸引鬼子們的注意力。對，把敵人引過(guò)來(lái)，讓部隊突圍出去�！�
�。�1）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（生讀）
�。�2）你從中體會(huì )到了什么？（鬼子沒(méi)發(fā)現她們，她們本來(lái)可以保全自己的生命，但是為了保存革命的力量，她們決定犧牲自己，吸引敵人火力，使部隊能迅速轉移。）
�。�3）如果她們不暴露自己，會(huì )有怎樣的后果呢？請從課文的第八自然段中找到一個(gè)詞語(yǔ)回答。（全軍覆沒(méi)）
�。�4）“全軍覆沒(méi)”是什么意思？
�。�5）為了部隊的安全，八位女戰士毫不猶豫地把敵人吸引過(guò)來(lái)，這是一些怎樣的女戰士？（勇敢堅強、勇于自我犧牲）
�。�6）誰(shuí)帶著(zhù)這樣的感受來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀，齊讀）
出示句子二：冷云看到這種情況，急忙和女戰士們一塊兒喊道：“同志們！不要管我們，快點(diǎn)兒沖出去，保住手里的槍?zhuān)箲鸬降�！”（教學(xué)方法同上）
4.八位英勇的抗聯(lián)女戰士跟敵人拼盡了最后一顆子彈，寧可犧牲，也不愿當俘虜，在烏斯渾河中英勇就義，請同學(xué)們快速瀏覽第10—13自然段，畫(huà)出描寫(xiě)八位女戰士英勇就義的句子。
出示句子：八個(gè)英勇的抗聯(lián)女戰士互相攙扶著(zhù)，昂著(zhù)頭，一步一步堅定地走進(jìn)了激流翻滾的烏斯渾河。子彈呼嘯著(zhù)從她們頭上飛過(guò)，河水沖撞著(zhù)她們的身體，她們堅定地往前走著(zhù)。
�。�1）從“互相攙扶著(zhù)”“昂著(zhù)頭”你體會(huì )到了什么？（聯(lián)系課文第一自然段“可她們跟男戰士一樣英勇堅強，跋山涉水、行軍打仗，什么事情都不落在后邊”一句可以看出，這八個(gè)女戰士雖然年齡小，但她們已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次戰斗的磨煉，親如姐妹，是志同道合的戰友。從這兩個(gè)詞可以看出她們?yōu)橹腥A民族的解放事業(yè)勇于獻身、視死如歸的精神。）
�。�2）帶著(zhù)這樣的感受誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（生讀）
�。�3）是啊，多么勇敢的女戰士啊，誰(shuí)再來(lái)讀？（生讀）
�。�4）冷云指導員，你才23歲啊，多么美好的青春年華��！你就這樣走了嗎？男生齊讀。
�。�5）王惠民，你才13歲啊，你還是一個(gè)天真爛漫的孩子，你本來(lái)可以坐在寬敞明亮的教室讀書(shū)，為了革命，你毫不猶豫地獻出了自己的生命��！女生齊讀。
�。�6）八女英靈，永垂不朽！全班齊讀。
5.讀了這篇課文，你想對日本鬼子說(shuō)些什么呢？你又想對八位女英雄說(shuō)些什么呢？
6.小結：
為了祖國，為了人民，為了大部隊的安全撤離，她們付出了生命，用鮮血換來(lái)了部隊的安全，用鮮血讓敵人感到畏懼，證明給敵人看，中國人民是寧死不屈的，這才是堂堂正正的、了不起的中國人！中國有數不清的抗日英雄，其中很多是無(wú)名英雄，他們都視死如歸，堅強不屈。那我們學(xué)習、生活中的困難又算什么呢？讓我們共同努力，今后做一個(gè)默默奉獻的“了不起”的中國人。
三、作業(yè)
1.你還了解哪些抗日英雄？選擇其中的一個(gè)，把他的事跡講給同學(xué)聽(tīng)。
2.這篇課文和我們學(xué)過(guò)的《狼牙山五壯士》有哪些共同的地方，你從中感悟到了什么？
【八女投江的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
雨花石的優(yōu)秀教案09-14
優(yōu)秀教案《My Favourite Food》02-21
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《落日》優(yōu)秀教案（精選8篇）10-03
優(yōu)秀教案評選方案范文參考02-25
迎接美好未來(lái)優(yōu)秀教案02-22
水平二《玩紙》的優(yōu)秀教案03-19
普通話(huà)變調優(yōu)秀教案04-11