《學(xué)會(huì )合作》語(yǔ)文教案

《學(xué)會(huì )合作》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。

　　3、初步認識演講詞的結構特點(diǎn)，學(xué)習文中列舉典型事例說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的方法。

　　4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養學(xué)生團結協(xié)作、自我犧牲的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強調的側重點(diǎn)的不同，培養團結協(xié)作、自我犧牲的精神。

　　教學(xué)準備：多媒體、實(shí)驗用具（玻璃瓶和七個(gè)彩球）

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、故事導入，審題質(zhì)疑

　　1、故事導入：某大公司是當地最有實(shí)力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的。候選對象都端坐在公司的大廳內等待測試。大廳內已準備好一半人的雨傘。測試時(shí)間快到了，主考官說(shuō)：“從這里到考場(chǎng)要穿過(guò)一個(gè)露天的走廊，請大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)�！庇谑�，大家爭先恐后地行動(dòng)起來(lái)：有的搶過(guò)一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒(méi)有想到的是，這就是最后一場(chǎng)考試。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？

　　是那些共打雨傘的人。因為該公司認為：一個(gè)團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會(huì )合作的人。聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么體會(huì )？

　　2、揭示課題：看來(lái)，合作在現代社會(huì )中起著(zhù)非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )合作（板書(shū)課題：學(xué)會(huì )合作）。今天就讓老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習吧。

　　3、讀了課題后，你們有什么疑問(wèn)嗎？生自由質(zhì)疑。

　�。�1）什么是合作？

　�。�2）為什么要合作？

　�。�3）怎樣合作？……

　　4、請大家帶著(zhù)這些問(wèn)題讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、出示自學(xué)要求：

　�。�1）默讀課文，畫(huà)出文中不認識、不理解的字詞。

　�。�2）借助課后生字的拼音，將課文讀正確，讀流利。

　�。�3）思考：課文圍繞“合作”講了幾方面的內容，理清課文層次。

　　2、檢查自學(xué)效果：

　�。�1）指名分節合作讀課文，要求段與段之間過(guò)渡自然，配合默契。

　�。�2）指名回答課文講了哪幾方面內容，理清思路：

　　合作的重要性 → 怎樣卓有成效的合作 → 呼吁人們學(xué)會(huì )合作

　　(第1—3自然段) (第4—6自然段) (第7自然段)

　�。�3）出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　孤立、典范、悠揚、傾瀉、和諧、協(xié)作

　　顧名思義、 卓有成效、 情不自禁

　　分四人小組合作完成，看哪個(gè)小組合作得最好，在最短的時(shí)間內完成這項任務(wù)。最先完成者就是我們今天的小組合作典范，請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思，并談?wù)劤晒�合作的原因�?/p>

　　齊讀生字詞。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)易錯生字。

　　三、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、生字描紅。

　　第二課時(shí)

　　一、溫故探新，直奔重點(diǎn)

　　1、配樂(lè )曲朗讀課文。

　　2、找出中帶問(wèn)號的句子，想想它們在中有什么作用？（既能引起聽(tīng)眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用）你認為哪個(gè)問(wèn)題最重要？

　　二、研讀事例，感悟合作

　　1、過(guò)渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文第4、5、6自然段，用文中的一句話(huà)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　�。ǔ晒Φ暮献鞑粌H要有統一的目標，要盡力做好份內的事情而且還要心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，有自我犧牲的精神。）

　　2、為什么不直接說(shuō)道理，而要選擇兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明呢？

　�。ㄒ驗�4、5自然段的兩個(gè)事例分別說(shuō)明了第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說(shuō)話(huà)更能讓人信服。）

　　研讀事例一：交響樂(lè )團演奏

　�。�1）分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現讀得節奏快慢不一，并不整齊，問(wèn)：為什么我們這么簡(jiǎn)單的合作都沒(méi)有完成好呢？而一個(gè)擁有上百人上百種樂(lè )器的交響樂(lè )團又是如何合作的呢？

　�。�2）出示交響樂(lè )團演奏樂(lè )曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂(lè )的美妙旋律中。結合觀(guān)看欣賞的體會(huì )，理解“悠揚”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂(lè )曲呢？讀讀課文，找出答案。（扣住“上百位樂(lè )師”、“數十種不同的樂(lè )器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統一的團體目標”、“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導體會(huì )“團體目標”和“協(xié)作精神”的重要）。

　�。�3）分組討論：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個(gè)事例與作者的觀(guān)點(diǎn)有什么關(guān)系？學(xué)生回答后總結：因為交響樂(lè )團的合作更復雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的觀(guān)點(diǎn)。

　�。�4）現在，讓我們學(xué)習這種目標統一、團結協(xié)作的精神再來(lái)合作朗讀第4自然段，大家有信心合作好嗎？（生齊讀）

　　研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗

　�。�1）學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗步驟。

　�。�2）讓7名學(xué)生參與實(shí)驗。

　�。�3）恭喜大家在規定時(shí)間內成功脫離險境。我想采訪(fǎng)實(shí)驗中最后從房子里逃生的同學(xué)；為什么你選擇最后一個(gè)出來(lái)，難道你不怕有生命危險嗎？

　�。�4）“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習？讓我們把最熱烈的掌聲送給他！當然，他的成功逃生更離不開(kāi)另外六個(gè)同伴的合作，大家一起握手慶賀吧！

　�。�5）聯(lián)系剛才的實(shí)驗想想“依次”是什么意思？如果大家爭先恐后地出來(lái)，會(huì )出現什么狀況？外國專(zhuān)家是怎么說(shuō)的？（自由讀）“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗，從未成功”，說(shuō)明了什么？為什么他要連說(shuō)兩個(gè)“真了不起！”?指導朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理？（成功的合作還需要有自我犧牲精神）

　　3、只舉前一個(gè)例子夠不夠？為什么？這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到？

　　這兩個(gè)事例強調的重點(diǎn)不同，表達的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來(lái)，體現了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊含的道理再來(lái)完整地讀一讀，牢記住這句話(huà)。（齊讀第6自然段）

　　三、略讀首尾，總結全文

　　1、其實(shí)生活中合作無(wú)處不在，課文中還列舉了哪些事例說(shuō)明？請看課文第1-3節，思考：為什么人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人的合作？合作有什么重要意義呢？

　　默讀1—3節，畫(huà)出相關(guān)內容。體會(huì )“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。

　　2、小組討論：對于以上觀(guān)點(diǎn)是否認同？你能舉出反例嗎？

　　3、看來(lái)，社會(huì )生活中的確離不開(kāi)合作。合作的力量是無(wú)窮的，合作是幫助我們開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節）：“現代社會(huì )，是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì )，只有學(xué)會(huì )合作，才能取得更大的成功�！甭�(lián)系實(shí)際談自己對既要“競爭”又要“合作”的切身體會(huì )。

　　4、總結全文：全文圍繞“合作”這個(gè)話(huà)題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側重點(diǎn)的典型事例說(shuō)明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì )合作。全文條理清楚，說(shuō)得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

　　5、熟讀全文，練習演講。

　　四、遷移運用，拓展延伸

　　1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。

　　2、模仿本文用典型事例說(shuō)理的方法，寫(xiě)一篇“學(xué)會(huì )______”的演講稿，并在班內進(jìn)行演講。

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