班主任的總結
班主任的總結
這次班主任培訓形式活潑，內容與我們日常教學(xué)密切相關(guān)，收獲頗多。這次我擔任是話(huà)題2“如何培養孩子養成傾聽(tīng)的好習慣”的桌長(cháng)，通過(guò)多輪的討論我們達成一些共識:多數老師認為傾聽(tīng)要從低年級開(kāi)始培養，告訴學(xué)生傾聽(tīng)是對別人的尊重，要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，是的，傾聽(tīng)在課堂上非常重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，才能更好的學(xué)習。
低年級的老師要對孩子每節課都灌輸傾聽(tīng)的重要性，教育學(xué)生明白善于傾聽(tīng)和善于說(shuō)同樣重要。跟低年級的孩子溝通，要用貼近孩子年齡段的語(yǔ)言教育孩子如何傾聽(tīng)，還可以采用游戲的方法例如：尋找別人說(shuō)話(huà)中的錯誤。
王軍老師說(shuō)：讓孩子傾聽(tīng)，對老師也要提出要求，教師要精心備課，善于調控課堂，讓孩子沉浸在快樂(lè )學(xué)習的氛圍中；課堂上老師也要注意傾聽(tīng)，不要輕易打斷學(xué)生的話(huà)，以身作則，對孩子進(jìn)行潛移默化的教育。
竇老師說(shuō)：老師在課堂上有時(shí)可以設置一些情境，讓愛(ài)說(shuō)的孩子換位思考，當他在說(shuō)問(wèn)題時(shí)，別的同學(xué)在講話(huà)，他感到自己的行為十分不禮貌。
張金花老師說(shuō)：要對學(xué)生要及時(shí)的評價(jià)，對于會(huì )傾聽(tīng)的孩子提出表?yè)P，樹(shù)立榜樣，驚醒不注意傾聽(tīng)的孩子，中學(xué)有些學(xué)生上課不說(shuō)話(huà)，也不聽(tīng)課，十分令老師頭疼，傾聽(tīng)在中學(xué)也十分重要。
李金梅老師說(shuō)：孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，家長(cháng)的教育也很重要，在家庭中，引
導家長(cháng)培養孩子的傾聽(tīng)習慣。
是的，孩子的教育是多方面，孩子自身、學(xué)校、家庭缺一不可。 馬曉紅老師的經(jīng)驗介紹，讓我十分感動(dòng)，馬老師如涓涓細流滋潤著(zhù)孩子即將干涸的心靈，班主任的關(guān)愛(ài)往往能改變孩子的一生，讓他在面對困難時(shí)想到老師的鼓勵和期待，堅強起來(lái)，我要多多向馬老師學(xué)習，做孩子堅強的后盾。
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