《中彩那天》教學(xué)反思總結
《中彩那天》教學(xué)反思總結
課始，可通過(guò)啟發(fā)談話(huà)或者用一個(gè)簡(jiǎn)短的有關(guān)誠信方面的故事導入課文，揭示課題，理解“中彩”的意思，提示“中”讀第四聲。
初讀課文時(shí)，要求學(xué)生默讀全文，畫(huà)出生字新詞，或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞，然后提出不理解的詞語(yǔ)，教師作適當的點(diǎn)撥。
本文故事性強，適宜于進(jìn)行復述訓練。要求學(xué)生在讀通課文的基礎上，再瀏覽3—9自然段，理清課文的敘述順序，給故事起因、經(jīng)過(guò)、結果列一個(gè)提綱，然后根據提綱復述故事內容，要關(guān)注學(xué)生在復述過(guò)程中的語(yǔ)言質(zhì)量，并有意識地提示運用課文中出現的新詞語(yǔ)。
“你父親正面臨著(zhù)一個(gè)道德難題�！边@句話(huà)是教學(xué)的難點(diǎn)。首先要讓學(xué)生反復閱讀7、8兩個(gè)自然段，懂得“道德難題”具體指的是什么？然后環(huán)繞最后父親是怎樣解決這個(gè)道德難題的？父親這樣做值得嗎？等問(wèn)題，采用師生合作解疑的方法，師生互動(dòng)，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的對話(huà)環(huán)境，對不同的意見(jiàn)和看法，應給正面引導，注意體現文本的價(jià)值取向。
要把握住課文中人物思想感情的變化，指導學(xué)生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、節奏與人物的思想感情相統一協(xié)調。
本文課后的“小練筆”對發(fā)展學(xué)生想象能力和加深對課文理解有著(zhù)很好的作用。通過(guò)討論，相互啟發(fā)，想象出庫伯把汽車(chē)開(kāi)走后，我們全家人的表現，主要還是“我”和爸爸、**的表現。
課后，可布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信方面的事例，并結合自己的想法，說(shuō)說(shuō)對“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話(huà)的體會(huì )。
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