家訪(fǎng)報告范文參考

家訪(fǎng)報告范文參考

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展，就業(yè)的壓力越來(lái)越大。以至于在學(xué)校，老師不停地逼學(xué)生們學(xué)習，壓縮學(xué)生們的休息時(shí)間；而在家，家長(cháng)為了使自己的孩子將來(lái)有一個(gè)好的生活環(huán)境，有一個(gè)好的工作，不停地給學(xué)生們報各種學(xué)習班，買(mǎi)各種試題冊，使現在的孩子們每天除了學(xué)習還是學(xué)習，在學(xué)校拼命學(xué)習，回到了家還是拼命地學(xué)習，以至于學(xué)生們的壓力越來(lái)越大，甚至有些學(xué)生出現了厭學(xué)的情況。

　　基本情況

　　我所在的班級就有幾名學(xué)生因為每天的學(xué)習壓力過(guò)于大，而出現了極度的厭學(xué)情況，學(xué)習成績(jì)急速下滑，已經(jīng)到達了班級的下游，為了幫助他們擺脫這種現狀，排解壓力，重新喜歡上學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，我們幾個(gè)實(shí)習生決定利用周末學(xué)生們回家的時(shí)候，對這幾名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。轉變家長(cháng)一味學(xué)習的觀(guān)念，明白勞逸結合比“傻學(xué)”要強得多，希望可以在家長(cháng)的配合下，學(xué)生可以快樂(lè )的學(xué)習，并且學(xué)習成績(jì)可以得到提高。

　　家訪(fǎng)過(guò)程

　　到第一個(gè)學(xué)生家的時(shí)候，我們受到學(xué)生家長(cháng)的熱烈歡迎，并且家長(cháng)還不停地給我們各種水果讓我們吃，再一次地感覺(jué)到了老師的受人尊敬。在與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交談之前，我首先對學(xué)生得品行、智力進(jìn)行了很好地肯定，我說(shuō)，學(xué)生很懂禮貌，每次見(jiàn)到老師都主動(dòng)到招呼，還很熱愛(ài)勞動(dòng)，每次的集體活動(dòng)都很積極主動(dòng)的參加勞動(dòng)。我可以看到家長(cháng)欣慰的表情，畢竟每一位家長(cháng)都是望子成龍、望女成鳳的。之后，我向學(xué)生家長(cháng)提及了學(xué)生有一些學(xué)習上的壓力，并且告訴家長(cháng)過(guò)度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習的，我通過(guò)生物學(xué)的角度向這位家長(cháng)講解了：人腦是會(huì )疲勞的，人腦不是電腦，持續長(cháng)時(shí)間的使用大腦會(huì )使大腦疲憊，這時(shí)候如果再學(xué)習的話(huà)是沒(méi)有任何的學(xué)習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時(shí)不時(shí)地讓大腦休息一下再去學(xué)習，然后再精力充沛地投入學(xué)習，會(huì )取得事半功倍的效果，所以一定要“會(huì )學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習、學(xué)習非常的刻苦卻成績(jì)不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績(jì)很優(yōu)秀的原因。我還告訴家長(cháng)學(xué)生現在甚至已經(jīng)產(chǎn)生了一些厭學(xué)的傾向，以至于學(xué)習成績(jì)急速下滑，所以我建議家長(cháng)不要給學(xué)生施加太多的壓力，盲目地做一沓的試題未必有用，認認真真地做一套試題未必效果差，因此讓學(xué)生適當地放松一下也是有利于學(xué)習的。家長(cháng)聽(tīng)了我的一席話(huà)決定在學(xué)生的學(xué)習之余帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行一些適當的休息，以使學(xué)生勞逸結合。

　　到第二個(gè)學(xué)生家的時(shí)候，我們也得到了家長(cháng)的熱情的歡迎，但是我明顯的感覺(jué)到這個(gè)家庭的經(jīng)濟條件很不好，所以在與家長(cháng)和學(xué)生的交談中我了解到，家長(cháng)為了使自己的孩子以后擺脫貧困的生活，可以過(guò)上幸福的生活，不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子努力學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)稍有下滑，家長(cháng)便是厲聲責備，而成績(jì)上升從來(lái)沒(méi)有鼓勵與表?yè)P。我想這也就是使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的根源所在吧，畢竟學(xué)生的年齡還小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗壓能力畢竟有限啊。所以我首先緩和了家長(cháng)和學(xué)生之間的矛盾，告訴學(xué)生，正是因為父母的愛(ài)才使得他們過(guò)分的望子成龍、望女成鳳，我們要理解家長(cháng)的這種心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，使家長(cháng)明白過(guò)度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習的，甚至會(huì )適得其反，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以我建議家長(cháng)不要給學(xué)生施加太多的壓力，要勞逸結合，使學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。

　　在接下來(lái)的幾個(gè)家訪(fǎng)中，我們同樣也取得了好的效果，使家長(cháng)明白了學(xué)習要勞逸結合。

　　家訪(fǎng)結果

　　在我們即將離開(kāi)學(xué)生家的時(shí)候，無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)生都漏出了滿(mǎn)意的微笑，我知道學(xué)生接下來(lái)將要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，接下來(lái)在我們大家的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)將會(huì )發(fā)生很好的變化，期待學(xué)生的成績(jì)。

　　家訪(fǎng)反思

　　其實(shí)家長(cháng)是愛(ài)孩子的，孩子也是愛(ài)家長(cháng)的，只不過(guò)有時(shí)候家長(cháng)的愛(ài)過(guò)于嚴厲讓孩子難以接受，而學(xué)生正處于青春期容易產(chǎn)生逆反心理，從而導致了家長(cháng)容易與孩子產(chǎn)生代溝，其實(shí)這都是血脈相連的親人，只要靜下心來(lái)，慢慢地進(jìn)行交流是沒(méi)有什么解決不了的�？梢�(jiàn)，人與人之間是需要溝通的。

　　雖然現在的就業(yè)的壓力越來(lái)越大，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)歷很難找到一個(gè)好的工作，因為現在的大學(xué)生、研究生可以說(shuō)是一抓一大把。但是，要想學(xué)習好，不能一味地逼迫學(xué)生們死學(xué)、傻學(xué)，要學(xué)會(huì )學(xué)習，找對學(xué)習的方法，怎么樣學(xué)習才能取得好的成績(jì)。有的人認為，搞題海戰術(shù)就可以了，把所有的題都做過(guò)了，都會(huì )做了還應付不了考試嗎？大家試想一下，如果一個(gè)人會(huì )做所有的題，考試成績(jì)非常好，但是沒(méi)有一點(diǎn)的自學(xué)能力，僅僅是憑靠記住了這所有的題，才取得的好的成績(jì)的，那么國家真的需要這樣的人嗎？這樣的人真的是“人才”嗎？給他一個(gè)好的工作崗位他能夠很好地勝任嗎？讓學(xué)生這樣不停地疲憊“作戰”，我相信學(xué)生們也會(huì )疲勞的，甚至會(huì )產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而厭學(xué)，所以學(xué)習要講究策略，不能一味地傻學(xué)。

　　而且快樂(lè )地學(xué)習不一定學(xué)習成績(jì)差，持續長(cháng)時(shí)間的使用大腦會(huì )使大腦疲憊，這時(shí)候如果再學(xué)習的話(huà)是沒(méi)有任何的學(xué)習效率的，而我們如果做到勞逸結合，時(shí)不時(shí)地讓大腦休息一下再去學(xué)習，然后再精力充沛地投入學(xué)習，會(huì )取得事半功倍的效果，所以一定要“會(huì )學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習、學(xué)習非常的刻苦卻成績(jì)不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績(jì)很優(yōu)秀的原因。

　　所以，作為老師在課下的時(shí)候我一定要“趕”學(xué)生們去玩，同時(shí)我也會(huì )說(shuō)服家長(cháng)不要給學(xué)生太大的壓力，要讓學(xué)生勞逸結合，才能事半功倍。

【家訪(fǎng)報告參考】相關(guān)文章：

學(xué)習報告的格式參考04-12

超聲報告模板參考02-15

測試報告參考范例02-15

關(guān)于公文報告的格式參考12-24

社區任職報告參考范文03-19

關(guān)于 期貨報告范文參考03-07

學(xué)校工作報告參考03-25

高中英語(yǔ)結題報告_參考02-15

關(guān)于文明小區創(chuàng )建經(jīng)驗的交流報告參考02-23

農村醫療衛生調查報告參考03-19