政治理論學(xué)習的心得體會(huì )（精選19篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的政治理論學(xué)習的心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 1
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養
由于教師的職業(yè)是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的'基石。
四、重教書(shū)育人，加強學(xué)生的思想道德教育
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的道德教育，加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(cháng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(cháng)方面的導師。
五、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 2
我們十二中教師最近一周學(xué)習了王儒林講話(huà)內容和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。通過(guò)學(xué)習，我對教育法律法規有了更加深刻地認識。
《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實(shí)上，現在的教育還是應試教育，素質(zhì)教育只是虛有其名，事實(shí)上的應試教育迫使很多老師只注重對學(xué)生傳授文化知識，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養，直接導致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少，不良行為越來(lái)越多。因此，教育法的貫徹實(shí)施，首先得各級領(lǐng)導轉變教育觀(guān)念，切實(shí)改變評價(jià)教師的方法。
國家實(shí)施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實(shí)際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是勞民傷財！九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗，各級領(lǐng)導應該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教育的順利實(shí)施要靠法律，但現在的情況是有法不依或者說(shuō)依不成，對那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時(shí)處理，導致學(xué)校各項工作處于被動(dòng)，給學(xué)校領(lǐng)導和教師增添了許多不必要的麻煩。學(xué)校教師的職責應該是教書(shū)育人，但現在教師們不能把全副精力用在教書(shū)育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫(xiě)一些形式主義的東西�，F在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話(huà)有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對他嚴格要求，它就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請回學(xué)校，這是什么事？發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長(cháng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢？光靠教師放下自尊去請那些少爺、小姐，這不是個(gè)事嘛！很多教育法律法規里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入。這些規定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現在就靠未成年人賺錢(qián)。各級主管部門(mén)雖說(shuō)不定期地檢查，但是查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的.不良行為由此產(chǎn)生。
培訓是短暫的，但經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養與道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，
所以教師必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)非常重要。
記得一位老師曾說(shuō)過(guò)“老師應具有傾聽(tīng)和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞。在學(xué)習中，應該以表?yè)P為主，尤其以低年級學(xué)生為主”。是的，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，積極的從生活和學(xué)習中發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)鼓勵學(xué)生繼續發(fā)展，讓學(xué)生能夠盡早的適應學(xué)校生活，提高他們對學(xué)習的興趣。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促入他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”雖然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 3
我校組織開(kāi)展了干部理論學(xué)習，通過(guò)對政治理論知識的充分學(xué)習和對活動(dòng)精神的理解和實(shí)踐，體會(huì )頗深。我認為應該從身邊的小事、實(shí)事做起，與實(shí)際結合，具體從以下幾方面入手：
第一、堅持以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，在思想上保持先進(jìn)性。每一名黨員干部都要掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方向，以當代中國的馬克思主義——鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，努力提高理論素養，提升思想境界，掌握先進(jìn)文化，提高自身素質(zhì)。同時(shí)要發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，善于把馬克思主義基本原理同改革開(kāi)放和現代化建設的實(shí)踐結合起來(lái)，自覺(jué)運用科學(xué)理論去研究新情況、解決新問(wèn)題，不斷解放思想、轉變觀(guān)念，保持昂揚斗志和進(jìn)取精神。
第二、加強自身思想道德建設，在道德修養上保持先進(jìn)性。一個(gè)真正的黨員干部，要想具有先進(jìn)性，保持先進(jìn)性，代表社會(huì )前進(jìn)的方向，就必須在思想道德文化建設方面用共產(chǎn)主義道德要求自己，使自己在現實(shí)生活中成為高尚道德的示范主體。首先，在個(gè)人要求方面，黨員既要模范執行黨的現行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。在執行黨的現行政策的前提下出現同樣的`機會(huì )誰(shuí)先占、應得的利益誰(shuí)多得、社會(huì )的弱者誰(shuí)照顧、必要的犧牲誰(shuí)承擔等政策規范不到的問(wèn)題時(shí)，黨員干部就要發(fā)揚高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益，無(wú)私奉獻。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，要以最純潔的良心支配自己的道德行為，在人民群眾中樹(shù)立起既高大，又親近的道德榜樣。
第三、增強黨員干部全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念，在工作上保持先進(jìn)性。履行崗位職責，做好本職工作，是黨員干部保持先進(jìn)性的基本要求。黨員干部要保持工作上的先進(jìn)性，一要積極工作，埋頭苦干，以自身的工作實(shí)績(jì)?yōu)樯磉叺娜罕娮龊帽砺�。如果本職工作都做不好，根本談不上先進(jìn)性。我們要繼續發(fā)揚淡泊名利、甘于奉獻精神，艱苦奮斗的開(kāi)拓精神，努力把黨交給我們的工作任務(wù)做好。二要認真實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾。能否全心全意為人民服務(wù)，對黨員干部來(lái)說(shuō)不單是個(gè)工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題，更重要的是工作職責、工作內容，是檢驗工作成效的基本準則。
第四、堅持開(kāi)拓創(chuàng )新、廉潔奉公和艱苦奮斗，在作風(fēng)上保持先進(jìn)性。作風(fēng)是黨員干部黨性的體現，優(yōu)良的作風(fēng)是我們黨保持先進(jìn)性的有力保證。黨的優(yōu)良作風(fēng)要靠每一名黨員來(lái)保持和發(fā)揚。黨員干部要有好的思想作風(fēng)，實(shí)事求是，光明磊落，不搞弄虛作假、陽(yáng)奉陰違那一套，堅決反對官僚主義、教條主義；要有好的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈進(jìn)取，追求實(shí)效，去除花架子和形式主義；要有好的生活作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，言行一致，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，當老實(shí)人。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 4
一、把研究當責任，增強研究的自覺(jué)性。
我認為，當干部特別是當領(lǐng)導干部，有多大的職務(wù)就有多大的責任，要失職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素養才能，素養才能主要從研究中來(lái)，從實(shí)踐中不斷研究中積累提高。因此，研究是自己的責任，是思想和工作的動(dòng)力源泉，是一項緊張任務(wù)。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業(yè)負責。作為一名領(lǐng)導干部，其素養的高低，工作本領(lǐng)的強弱，直接影響著(zhù)一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素養和工作本領(lǐng)是與研究的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷研究。不研究就會(huì )落伍，就會(huì )迷失政治偏向，有的以至會(huì )把本領(lǐng)用到歪門(mén)邪道上去，最終將被社會(huì )、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的任。假如研究不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，就不能更好地運用新理論辦理新問(wèn)題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深入地體會(huì )到研究對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種緊張責任。有了這種強烈的研究責任認識，就可以主動(dòng)自覺(jué)去研究，就可以帶著(zhù)思想和工作中的問(wèn)題去研究，在研究和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。
二、注重研究的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫。
區委研究中央組每一年統一安排的.專(zhuān)題研究，時(shí)間上給予了保障，內容上比較廣泛。一年來(lái)，我對區委統一安排的專(zhuān)題研究從未缺席，每一個(gè)專(zhuān)題研究都專(zhuān)心聽(tīng)課，認真做好研究筆記，并結合工作和思想實(shí)際，寫(xiě)好研究心得體會(huì )文章。在擔任區委辦主任期間，能認真組織區委辦公室研究中央組的研究，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行研究交流座談，采取請進(jìn)來(lái)，走出去等方法進(jìn)行研究。同時(shí)，還十分注重強調大家主動(dòng)自覺(jué)地研究，引導大家善于利用工作之余，看書(shū)看報，關(guān)心時(shí)事政治。
三、講究研究方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。
在研究中，碰到比較多的實(shí)際問(wèn)題是工學(xué)矛盾和研究效果的問(wèn)題。我對區委研究中心組統一安排的研究輔導，只要不是因公外出研究出差或上級有會(huì )議無(wú)法請假外，都能做到服從中心組的研究時(shí)間。曾有幾次，早已安排好的會(huì )議或約定與有關(guān)部門(mén)下鄉，都因與區委中心組安排研究相沖突時(shí)及時(shí)調整安排，從不以任何客觀(guān)理由不參加中心組研究。所以，我參加區委中心組研究每次必到，從未請過(guò)假。除了中心組統一安排研究以外，我每天都堅持擠時(shí)間看書(shū)看報。我深深體會(huì )到，看書(shū)看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導科學(xué)》、《黨風(fēng)》、《半月談》、《研究研究參考》等，這些書(shū)刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我研究后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對區委中心組研究的專(zhuān)題輔導內容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。
總之，一年來(lái)的理論研究，不但理論上又有新的長(cháng)進(jìn)，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入研究“和十六屆五中全會(huì )精神以及黨員先進(jìn)性教育的過(guò)程中，更使自己感到長(cháng)高了，望遠了。所以，研究給我帶來(lái)很多幫助，研究給我受益匪淺，研究是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強研究，在中心組統一組織研究的基礎上，擠出更多時(shí)間更深入地研究政治理論和社會(huì )科學(xué)知識，使研究成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 5
到機關(guān)單位參加工作以來(lái)，工作中總離不開(kāi)政治理論學(xué)習，無(wú)論是單位組織的，或是省市區統一部署要求的，還是全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以及現在開(kāi)展的深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習的深入、年齡經(jīng)驗閱歷的增長(cháng)，對政治理論學(xué)習的態(tài)度和理解都有了很大的轉變，學(xué)得越多、理解得越深，越發(fā)感覺(jué)到政治理論學(xué)習的重要性和必要性，特別是對我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習是年輕干部認知黨的理論發(fā)展的重要途徑。中國共產(chǎn)黨從革命到建設再到改革，黨的理論在堅持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結合中不斷發(fā)展變化，發(fā)展成為符合中國國情、適應現實(shí)要求的馬克思主義中國化新的理論成果，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)。作為年輕干部，參加工作時(shí)間和接受黨性教育鍛煉有限，對黨的理論認知很多僅限于書(shū)本理論層面，缺乏實(shí)踐方面的感性認識，容易在政治理論學(xué)習中就學(xué)習而學(xué)習，思想認識不到位，學(xué)習方式單一，不善于對理論的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握，不善于學(xué)習認識黨的理論發(fā)展過(guò)程和軌跡，不利于增強自身的榮譽(yù)感、責任感和使命感。當今世界正發(fā)生著(zhù)廣泛而深刻的變化，當代中國正發(fā)生著(zhù)廣泛而深刻的變革，思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化，思想沖擊對年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對過(guò)去的了解和認識，就缺少了對現實(shí)認識的根基，沒(méi)有對黨的強烈認同，容易造成精神信念的弱化，對發(fā)展的方向認識不清，長(cháng)此以往勢必會(huì )影響國家的發(fā)展和黨的建設。因此，年輕干部對政治理論學(xué)習要在思想上正確認識，做到真學(xué)、真信，在學(xué)習中不斷認知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習是年輕干部加強理論知識儲備的客觀(guān)需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)理論的指引和實(shí)踐的推動(dòng)。實(shí)際工作中，黨的理論具體為發(fā)展的政策，干部作為黨和國家的政策的具體執行者和落實(shí)者，不僅要有干事的熱情、態(tài)度，更要有適合的工作方法。這種方法不僅要在實(shí)踐中行得通，而且是在符合國家政策的前提下，并在過(guò)程中反思完善政策，增強政策的可行性，推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展。工作中，不重視政治理論學(xué)習，沒(méi)有足夠的理論知識儲備，亦不能對政策有深入細致的認識，造成發(fā)展理念與當前形勢不對應，發(fā)展思路與當前形勢不對路。這也是開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)所要解決的問(wèn)題。干部的成熟與否，首先在于其政治和思想的成熟與否，而對政治理論的'掌握尤為重要，理論的學(xué)習運用是思想形成的根基。因此，干部往往是級別越高，政治理論水平也越高。作為年輕干部，未來(lái)的工作發(fā)展道路漫長(cháng)，無(wú)論今后在什么樣的位置，從事什么樣工作，對其政治理論的要求必不可少，所以要從現在做起，重視政治理論學(xué)習，加強理論知識的儲備，打好基礎以備將來(lái)以用。
政治理論學(xué)習是年輕干部成長(cháng)進(jìn)步的牢固基礎。年輕干部都渴望在工作中不斷成長(cháng)進(jìn)步，以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì )發(fā)展做貢獻。在實(shí)際工作中，有的年輕干部進(jìn)步快，不僅是有較強的工作能力，政治上必然也比較成熟，得到組織和同志們的信任，他們往往注重自身政治理論學(xué)習，不斷改善自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷形成正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、群眾觀(guān)。政治理論學(xué)習是一個(gè)終身持續的過(guò)程，所以，年輕干部不僅要學(xué)，更要在學(xué)的過(guò)程中形成習慣，才能受益終身。許多違犯黨紀國法的干部，正是不重視對政治理論的學(xué)習，思想得不到正確理論的引導，才放松了對自身的要求，導致思想上、工作上、生活中出了問(wèn)題。因此，政治理論學(xué)習的良好習慣，不僅能使我們凈化思想、堅定立場(chǎng)、掌握政策，使我們在年輕時(shí)不斷進(jìn)步成長(cháng)，更能保證我們未來(lái)沿著(zhù)正確的道路不斷前進(jìn)。
總之，年輕干部加強政治理論學(xué)習不能只在口頭、流于表面，對理論學(xué)習不假思索“想當然”地歸為“枯燥無(wú)味”，而不用心去學(xué)習、去思考，去理解其中實(shí)際含義，為學(xué)習而學(xué)習；而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用，在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì )，培養形成自己的工作思想。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 6
5月24日下午4點(diǎn)，周南中學(xué)高三年級黨支部在周南中學(xué)黨建活動(dòng)室順利召開(kāi)了“兩學(xué)一做”專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，參加會(huì )議的有翁光龍校長(cháng)、高三黨支部全體黨員老師。會(huì )議由支部書(shū)記羅曙老師主持。
會(huì )議首先由支部書(shū)記羅曙老師就“兩學(xué)一做”的相關(guān)要求作出說(shuō)明：兩學(xué)一做活動(dòng)針對的突出問(wèn)題；兩學(xué)一做的具體內容；兩學(xué)一做活動(dòng)進(jìn)程；如何落實(shí)兩學(xué)一做活動(dòng)。尤其是就如何落實(shí)兩學(xué)一做活動(dòng)問(wèn)題，羅老師引用教育局領(lǐng)導的話(huà)做出了具體要求：學(xué)要用功，關(guān)鍵在自覺(jué)；做要用心，關(guān)鍵在形成習慣；改要用力，關(guān)鍵在形成常態(tài)。
會(huì )議第二項議程是支部書(shū)記組織全體黨員進(jìn)行以“講政治、有信念，做對黨忠誠見(jiàn)行動(dòng)、立德樹(shù)人有擔當的黨員”為主要內容的專(zhuān)題討論，全體黨員同志積極發(fā)言，尤其是高家紅老師、龔暑初老師、杜冽寒老師、吳勝光老師、田建文老師更是結合學(xué)習《黨章》和關(guān)于堅定理想信念、堅持“三個(gè)自信”、實(shí)現“中國夢(mèng)”等方面的論述深入淺出的談了自己的學(xué)習體會(huì )，獲得了同志們熱烈的掌聲。很多黨員都表示要堅定共產(chǎn)黨人的信仰信念，自覺(jué)向黨中央看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊，并且牢記黨的宗旨，踐行群眾路線(xiàn)。
會(huì )議第三項由羅曙老師發(fā)言，明確了每位黨員同志“兩學(xué)一做”的任務(wù)及要求，并指出教師黨員要圍繞教育教學(xué)抓黨建，抓好黨建促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要立足崗位做奉獻，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在即將到來(lái)的高考工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，力爭周南中學(xué)今年的高考成績(jì)上一個(gè)新臺階。
會(huì )議最后由翁光龍校長(cháng)總結發(fā)言，翁校長(cháng)從國內國際形勢講到開(kāi)展兩學(xué)一做活動(dòng)的'必要性和緊迫性，強調兩學(xué)一做活動(dòng)是所有黨員尤其是廣大普通黨員的一項政治任務(wù)，要不折不扣的按照上級黨委的安排完成各項學(xué)習任務(wù)，通過(guò)學(xué)習達到提高黨性修養、增強黨員意識、凝聚共識的目的。翁校長(cháng)接著(zhù)從周南中學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，強調所有黨員老師都要以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為抓手，認真學(xué)習，扎實(shí)做好本職工作，自覺(jué)主動(dòng)投入到學(xué)校發(fā)展壯大的偉大事業(yè)中來(lái)，成就真名校。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 7
一名合格的共產(chǎn)黨員，旗幟鮮明講政治最根本的是牢固樹(shù)立和增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終堅持堅強政治定力，自覺(jué)做政治上的明白人。
一是堅定政治信仰不迷失。當前，一些黨員干部理性迷惘、信仰動(dòng)搖；有的修身不真修、信仰不真信，陽(yáng)奉陰違、言是行非；更有甚者不信馬列信鬼神。這些人原本也是黨的領(lǐng)導干部，但由于忘本忘祖、忘記初心，把夢(mèng)想信念和黨章黨規丟到一邊，最終迷失了方向、迷失了自我。作為共產(chǎn)黨人，要堅持立根固本，任何時(shí)候都要堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念，堅守對黨和人民的忠誠。
二是站穩政治立場(chǎng)不偏移。黨章明確規定，共產(chǎn)黨員要對黨忠誠老實(shí)，言行一致。對黨是否忠誠可靠，是衡量一個(gè)黨員干部政治立場(chǎng)是否堅定的重要標志。我們要時(shí)刻想到自我進(jìn)了黨的門(mén)就是黨的人，時(shí)刻不忘自我的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，堅定不移地聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走，經(jīng)常地主動(dòng)地向黨中央看齊，與黨中央對標，決不在黨面前裝兩面人、耍兩面派，決不在重大原則問(wèn)題上、在大是大非問(wèn)題上同中央唱反調、搞政治上的`自由主義。
三是堅持政治清醒不糊涂。政治清醒是黨員干部政治成熟的重要標志。黨員干部堅持政治清醒就是要增強政治鑒別力和政治敏銳性，做到在重大原則問(wèn)題、重大考驗面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定。作為黨員干部，應當深刻汲取衡陽(yáng)破壞選舉案的慘痛教訓，時(shí)刻堅持頭腦清醒、思想敏銳、眼睛明亮，善于從政治上觀(guān)察、分析、處理、解決問(wèn)題，堅決抵制各種錯誤思想影響，堅決同各種錯誤行為和不正之風(fēng)作斗爭，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
四是嚴守政治紀律不妄為。在黨的所有紀律中，政治紀律永遠擺在第一位。一切與黨中央離心離德、損害中央權威的言行，都是黨的政治紀律和政治規矩所不允許的，都會(huì )遭到法紀的嚴懲。在嚴守黨的政治紀律和政治規矩問(wèn)題上，我將切實(shí)做到六要六不：要聽(tīng)黨指揮，不陽(yáng)奉陰違搞自由主義；要五湖四海，不拉拉扯扯搞團團伙伙；要與黨同心，不口無(wú)遮攔搞妄評亂議；要嚴守程序，不擅作主張搞先斬后奏；要敢于擔當，不推過(guò)諉責搞官樣文章；要嚴管身邊，不護犢縱容搞干政牟利。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 8
20xx年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責。在此談?wù)勛约旱母惺�。師德是教師人格的重要。而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)就應是一種真正純潔的.愛(ài)，是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)就應是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)就應是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)聯(lián)就會(huì )出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親，威而可敬。
愛(ài)與職責是師德的靈魂。其實(shí)，職責也是一種愛(ài)，是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力；愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴格規范自己的言行，負起自己的職責。發(fā)奮做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教；發(fā)奮做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 9
作為一名光榮的人民教師，不但要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提升自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要持續增強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)點(diǎn)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，持續有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。結合本人的工作學(xué)習，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，持續的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，持續豐富自身學(xué)識，努力提升自身水平、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立準確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。準確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)增強對學(xué)生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的'好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提升業(yè)務(wù)素養。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，持續提升自身素質(zhì)，持續完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提升自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提升自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有持續提升教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 10
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地理解到作為一名教師，解放思想、持續學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有持續學(xué)習，更新觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀(guān)點(diǎn)，終身學(xué)習
學(xué)習政治理論，提升思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )黨的相關(guān)方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提升自己的思想素質(zhì)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要持續吸取新信息、新知識、新理念，持續充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要持續完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使用自如，才激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，所以，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)點(diǎn)，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
三、愛(ài)崗敬業(yè)，增強師德修養。
因為教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，所以教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的長(cháng)遠的影響。所以，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，協(xié)助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平持續提升，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。
教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。所以，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 11
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展， 在貧困地區，面對農村人口素質(zhì)低，自然環(huán)境惡劣的現狀，如何按照“三個(gè)代表”重要思想要求，加快鄉鎮政府職能由管理型向服務(wù)型轉變是全體鄉鎮干部共同關(guān)注，且需要深入思考并用實(shí)際行動(dòng)予以回答的問(wèn)題�，F結合隴南市委黨校為期一周的學(xué)習、交流和本人在鄉鎮工作的親身體驗，就如何轉變鄉鎮政府職能，淺談一點(diǎn)感受和認識。
一、加強理論學(xué)習，不斷提高鄉鎮干部隊伍素質(zhì)
在當前社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制不斷完善的過(guò)程中，仍有部分干部思想保守、觀(guān)念陳舊，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，與新形勢的發(fā)展的要求格格不入；也有部分干部法制意識淡薄，工作方法簡(jiǎn)單粗暴，破壞了干群關(guān)系，影響了黨和政府的形象，引起了農民群眾的強烈不滿(mǎn)；還有一些干部刻舟求劍，受諸多法律法規的威懾，過(guò)于小心謹慎，工作瞻前顧后，畏首畏尾，舉步艱難。同時(shí)，由于部分群眾目光短淺，片面追求自身利益，對法律、政策斷章取義，向政府提出一些不切實(shí)際的要求，大大挫傷了鄉鎮干部的工作積極性，動(dòng)搖了干部執行政策的決心和信心，嚴重影響了鄉鎮工作的順利開(kāi)展。以上這些問(wèn)題的存在，在經(jīng)濟基礎差，教育文化落后的鄉鎮尤為突出。究其原因，就是因為我們鄉鎮干部對法律、政策學(xué)習不夠深入，理解不夠透徹。為此，我們必須不斷加強理論學(xué)習，提高理論水平。
具體來(lái)講，一是要加強對“中國特色社會(huì )主義理論體系”的學(xué)習，深刻理解領(lǐng)會(huì )十七大精神，牢固掌握現階段黨在農村的各項大政方針，提高執行黨在農村各項方針、政策、路線(xiàn)的能力和水平。二是要學(xué)習與鄉鎮工作密切相關(guān)的法律、法規知識。同時(shí)，還要善于運用法律，堅持依法行政，使自己的行政行為和所開(kāi)展的工作保持在法律、法規規定的范圍內。尤其對一些疑難問(wèn)題，更應該運用法律手段，加以妥善解決。三是要努力學(xué)習市場(chǎng)經(jīng)濟知識，自覺(jué)遵循市場(chǎng)經(jīng)濟規律，正確引導廣大群眾進(jìn)一步解放思想，順應時(shí)代潮流，消除觀(guān)望等待思想，積極參與市場(chǎng)競爭。四是要注重調查研究，充分了解本區域的市場(chǎng)動(dòng)向，及時(shí)掌握周邊區域的市場(chǎng)行情，盡最大可能將組織意圖、市場(chǎng)導向和群眾的意愿有機結合起來(lái)。四是要根據所需，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，力盡做到學(xué)有所長(cháng)，專(zhuān)職專(zhuān)干。在鄉鎮工作，每天面對的都是農民群眾，這就還需要我們掌握大量有關(guān)農業(yè)生產(chǎn)、種植、養殖等方面的知識。五是要學(xué)習借鑒其它兄弟鄉鎮的成功經(jīng)驗和辦法，以此指導和促進(jìn)本鄉鎮的工作。
二、理清工作思路，加快科學(xué)發(fā)展
常言道，思路決定出路。能否確立正確的發(fā)展思路，事關(guān)鄉鎮工作的全局。鄉鎮工作涉及面廣，內容豐富，黨在農村的各項政策，地方部門(mén)的各項任務(wù)，都要通過(guò)鄉鎮一級來(lái)體現和落實(shí)�！吧厦媲l線(xiàn)，下面一根針”，面對千頭萬(wàn)緒的工作，我們必須立足鄉情，統籌兼顧，分清主次，突出重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的發(fā)展思路（包括近期和遠期），從而防止盲目亂干，顧此失彼，徒勞無(wú)功，確保目標明確，行動(dòng)有序，科學(xué)發(fā)展。一是要堅決貫徹落實(shí)黨在農村的各項路線(xiàn)、方針和政策，這既是鄉鎮工作的基本任務(wù)，又是鄉鎮開(kāi)展各項工作的前提和基礎。二是要堅持實(shí)事求是，正確認識當前形勢，一切從實(shí)際出發(fā)。既考慮鄉村的客觀(guān)條件和發(fā)展現狀，又要順應自然規律和市場(chǎng)規律的要求。三是要廣納賢言，集思廣益，在確定思路時(shí)積極征求社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，博采眾長(cháng)，從而增強思路的全面性和科學(xué)性。四是要突出重點(diǎn)，遠近結合，把影響長(cháng)遠發(fā)展的核心問(wèn)題和本鄉鎮當前工作統籌計劃，分步實(shí)施。我們江口鄉在歷屆黨政班子和廣大人民群眾的共同努力下，農村面貌逐步得到改善，農民生活水平不斷提高，廣大農戶(hù)已基本脫貧。在今后的工作中，我們將繼續以改變貧困面貌，增加農民收入為目標，以項目建設為綱，以農田水利、鄉村道路、學(xué)校危房改造、小城鎮等基礎設施建設和特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結構為主線(xiàn)，繼續堅持“重農興林帶蔬菜，興水修路輸勞務(wù)，科技管理增效益，黨的建設作保障”的發(fā)展思路，按照川壩河谷和半山干旱區分類(lèi)指導原則，最終形成“山頂核桃戴帽子，山腰花椒系帶子，川壩蔬菜蓋被子”的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，走“川壩蔬菜創(chuàng )萬(wàn)元，半山花椒爭雙千，間作洋芋適種藥”的特色經(jīng)濟發(fā)展之路。
三、注重協(xié)調，調動(dòng)干部創(chuàng )業(yè)的積極性。
俗話(huà)說(shuō)：“人心齊、泰山移”，協(xié)調好上上下下的關(guān)系和利益，充分調動(dòng)方方面面的積極性是鄉鎮工作順利開(kāi)展的必要條件，也是鄉鎮政府的職責所在。這就需要我們根據不同的情況，不斷地轉變角色，將各方面的力量整合起來(lái)，形成協(xié)同作戰，相互配合的'工作大局。一是要協(xié)調好領(lǐng)導班子內部的關(guān)系。二是協(xié)調好七站八所之間的關(guān)系。三是協(xié)調好與上級之間的關(guān)系。四是協(xié)調好與村級班子的關(guān)系。從而形成心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的干事創(chuàng )業(yè)氛圍，激發(fā)全體成員干事創(chuàng )業(yè)的活力。
四、艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，推進(jìn)社會(huì )事業(yè)的全面發(fā)展
領(lǐng)導是水平，落實(shí)是能力，發(fā)展是大計。全面落實(shí)工作的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是貫徹黨的群眾路線(xiàn)的過(guò)程。黨在農村的各項方針政策，各級組織的工作部署能否全面落到實(shí)處，是衡量鄉鎮工作成績(jì)和水平的標尺。思路再好，如果指手劃腳，只說(shuō)不干，無(wú)異于紙上談兵。一是要調查研究，了解情況，分析現狀，尋找工作的突破口和切入點(diǎn)。二是要大力加強基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設，不斷改善農村生產(chǎn)生活條件。三是要加快產(chǎn)業(yè)結構調整，搞好支柱產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)。四是要樹(shù)立項目興鄉的戰略思想，依托項目，促進(jìn)發(fā)展。五是要加強宣傳教育和科技培訓，提高農民綜合素質(zhì)。六是要抓好民政救助和各項支農、惠農政策的落實(shí)，進(jìn)一步健全和完善農村社會(huì )保障體系。七是要消除不利因素，維護社會(huì )穩定，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。八是要在督促檢查上抓好落實(shí)。通過(guò)狠抓各項工作的落實(shí)，為廣大群眾謀福祉，辦實(shí)事，推動(dòng)社會(huì )各項事業(yè)又好又快地發(fā)展。我鄉境內三處泥石流沖擊扇多年來(lái)受資金等因素的影響一直沒(méi)有治理，群眾反映強烈。
20xx年，我們搶抓西漢水流域綜合治理機遇，多方協(xié)調，積極爭取，使河灘地治理項目得以啟動(dòng)實(shí)施。經(jīng)過(guò)各級組織和廣大群眾的共同努力，新治理出耕地1100畝，并建成優(yōu)質(zhì)柿子園1000余畝。不但取得了良好的生態(tài)效益和社會(huì )效益，而且得到上級組織的認可和農民群眾的贊同。雖然在河灘地治理過(guò)程中，我們遇到了很多困難，也受了不少委屈，但農民能得到實(shí)惠，就是我們最大的欣慰。
總之，如何適應新形勢的發(fā)展要求，不斷轉變鄉鎮政府職能是一個(gè)常談常新的話(huà)題，需要我們不斷積極探索，努力實(shí)踐。而作為鄉鎮長(cháng)，與時(shí)俱進(jìn)，勤政為民，發(fā)展好一方經(jīng)濟，維護好一方安定，實(shí)現好廣大人民群眾的根本利益卻是一個(gè)永恒不變的主題。我們堅信，隨著(zhù)黨中央對三農問(wèn)題的高度重視和鄉鎮政府職能的逐步轉變，農業(yè)一定會(huì )發(fā)展，農民一定會(huì )增收，農村的明天一定會(huì )更加美好。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 12
參加工作以來(lái)，工作中總離不開(kāi)政治理論學(xué)習，無(wú)論是公司黨支部組織的，或是集團公司黨委統一部署要求的，還是全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以及現在開(kāi)展的深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。幾年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習的深入、年齡經(jīng)驗閱歷的增長(cháng)，對政治理論學(xué)習的態(tài)度和理解都有了很大的轉變，學(xué)得越多、理解得越深，越發(fā)感覺(jué)到政治理論學(xué)習的重要性和必要性，特別是對我們年輕管理人員而言。
政治理論學(xué)習是我們認知黨的理論發(fā)展的重要途徑。中國共產(chǎn)黨從革命到建設再到改革，黨的理論在堅持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結合中不斷發(fā)展變化，發(fā)展成為符合中國國情、適應現實(shí)要求的馬克思主義中國化新的理論成果，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)。作為我，參加工作時(shí)間和接受黨性教育鍛煉有限，對黨的理論認知很多僅限于書(shū)本理論層面，缺乏實(shí)踐方面的感性認識，容易在政治理論學(xué)習中就學(xué)習而學(xué)習，思想認識不到位，學(xué)習方式單一，不善于對理論的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握，不善于學(xué)習認識黨的理論發(fā)展過(guò)程和軌跡，不利于增強自身的榮譽(yù)感、責任感和使命感。當今世界正發(fā)生著(zhù)廣泛而深刻的變化，當代中國正發(fā)生著(zhù)廣泛而深刻的變革，思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化，思想沖擊對年輕人的影響特別明顯。年輕干部如果缺乏對過(guò)去的了解和認識，就缺少了對現實(shí)認識的根基，沒(méi)有對黨的強烈認同，容易造成精神信念的弱化，對發(fā)展的方向認識不清，長(cháng)此以往勢必會(huì )影響國家的發(fā)展和黨的.建設。因此，對政治理論學(xué)習要在思想上正確認識，做到真學(xué)、真信，在學(xué)習中不斷認知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習是我們成長(cháng)進(jìn)步的牢固基礎。年輕的同志都渴望在工作中不斷成長(cháng)進(jìn)步，以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì )發(fā)展做貢獻。在實(shí)際工作中，有的同志進(jìn)步快，不僅是有較強的工作能力，政治上必然也比較成熟，得到組織和同志們的信任，他們往往注重自身政治理論學(xué)習，不斷改善自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷形成正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、群眾觀(guān)。政治理論學(xué)習是一個(gè)終身持續的過(guò)程，所以，年輕干部不僅要學(xué)，更要在學(xué)的過(guò)程中形成習慣，才能受益終身。許多違犯黨紀國法的干部，正是不重視對政治理論的學(xué)習，思想得不
到正確理論的引導，才放松了對自身的要求，導致思想上、工作上、生活中出了問(wèn)題。因此，政治理論學(xué)習的良好習慣，不僅能使我們凈化思想、堅定立場(chǎng)、掌握政策，使我們在年輕時(shí)不斷進(jìn)步成長(cháng)，更能保證我們未來(lái)沿著(zhù)正確的道路不斷前進(jìn)。
總之，年輕干部加強政治理論學(xué)習不能只在口頭、流于表面，對理論學(xué)習不假思索“想當然”地歸為“枯燥無(wú)味”，而不用心去學(xué)習、去思考，去理解其中實(shí)際含義，為學(xué)習而學(xué)習；而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用，在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì )，培養形成自己的工作思想。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 13
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，規范教師職業(yè)行為和社會(huì )行為，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養，塑造良好的教師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，根據滕州市教育局和西崗鎮教委有關(guān)通知、文件精神的要求，我校組織全體教師認真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習。與會(huì )老師認真學(xué)習并做了筆記。通過(guò)學(xué)習，全體教師獲益匪淺，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養，都有了極大的提高，教師們一致認為：假期所學(xué)，于今后工作實(shí)踐有著(zhù)十分重大的現實(shí)意義�，F將些次學(xué)習小結如下：
一、統一思想，提高認識
此次寒期政治理論學(xué)習以加強師德師風(fēng)建設為核心，以增強教師魅力為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標，旨在通過(guò)學(xué)習，使教師能與時(shí)俱進(jìn)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樂(lè )于奉獻，在教書(shū)育人的千秋偉業(yè)中，領(lǐng)跑時(shí)代前列。學(xué)區全體教師在學(xué)習中都達此共識。
二、健全機構，精心組織
為了切實(shí)開(kāi)展此次學(xué)習活動(dòng)，使之取得實(shí)效，我校領(lǐng)導小組提前召開(kāi)了有關(guān)學(xué)習的組織籌備會(huì )，對學(xué)習的各項工作作了統一的安排布置，要求講解人員預先作好充分準備，備講資料齊全，學(xué)習記錄詳實(shí)，先學(xué)習后討論，要求討論發(fā)言積極，人人過(guò)關(guān)。由于有了以上措施，這項寒假政治學(xué)習組織得非常成功。
三、嚴明紀律，嚴格要求
學(xué)習期間，教師嚴格遵守作息制度，嚴格考勤，積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討論記錄。對學(xué)習不認真，認識不到位，心得體會(huì )撰寫(xiě)不深刻，敷衍了事的`教師，學(xué)校要重新組織專(zhuān)人學(xué)習。學(xué)習和討論期間，不得使用通訊工具（可將其設置為靜音狀態(tài)），不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習討論地點(diǎn)。
四、內容充實(shí)，討論熱烈
本次組織全體教職工學(xué)習了《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設若干重大問(wèn)題的決定》、《根本大計，教育為本》、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的通知》、《山東省義務(wù)教育條例》、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規范的處理辦法》、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項內容。學(xué)習后采取集中分組討論，教師針對當天所學(xué)，結合實(shí)際，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，最終達成共識。通過(guò)討論，全體教師更深刻地領(lǐng)會(huì )了所學(xué)內容的精髓。
總之，這次假期政治學(xué)習使教師們的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養得到了提高，對于我西馬學(xué)區今后的教育教學(xué)工作有著(zhù)十分重要的指導意義。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 14
本人20xx年通過(guò)校組織安排參加相關(guān)政治理論學(xué)習，現在談?wù)勔韵聨仔牡命c(diǎn)體會(huì )：
一、要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的'師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友�？傊�，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 15
20xx年，中國共產(chǎn)黨迎來(lái)百年華誕。百年黨史，波瀾壯闊；百年大黨，風(fēng)華正茂。我們深入開(kāi)展黨史的學(xué)習教育活動(dòng)，組織了形式多樣、內容豐富的學(xué)習實(shí)踐，我有三點(diǎn)體會(huì )，向各位領(lǐng)導同事進(jìn)行匯報。
一是歷史是什么？我覺(jué)得，歷史是過(guò)去生活的痕跡和總結，并一直影響著(zhù)現在和未來(lái)。我分享兩件讓我感受比較深的事。一是關(guān)于各大學(xué)在各省的招生名額和比例。光緒三十年至三十一年間（1904—1905），美國政府因“所收庚子賠款原屬過(guò)多”，決定退還部分，最終這筆錢(qián)被用來(lái)開(kāi)辦學(xué)堂，也就是清華學(xué)堂，學(xué)校在各省的錄取人數最初是按照庚子賠款各省的出資比例分配的，后來(lái)很多大學(xué)在不知道如何確定名額分配時(shí)也參考了這個(gè)比例，盡管后來(lái)有不斷的調整，但也基本延續至今。另一個(gè)是關(guān)于現在火車(chē)軌道的寬度。目前世界上大多數國家都采用1435 毫米的軌距建設鐵路，稱(chēng)為標準軌。這個(gè)來(lái)源是以前英國的老路上，馬路轍跡的寬度就是1435毫米，如果馬車(chē)使用別的寬度的車(chē)輪距，路轍很容易將馬車(chē)的輪子撞壞。所以馬車(chē)輪距的寬度，一直被設為1435毫米。盡管后來(lái)從馬車(chē)更新到汽車(chē)，后來(lái)有了火車(chē)，鐵軌也沿用了這個(gè)距離。我真切的認識到，歷史并非明日黃花，也沒(méi)有割裂，了解歷史就是了解我們的現在。而了解黨史，才能在黨的帶領(lǐng)下更好的奮斗現在和走向未來(lái)。
二是如何理解歷史？大到每一個(gè)事件，小到每一項制度，必然有其外在的.需要，也有其內在的用意，我們總會(huì )站在當下，用現在的眼光去看待。我想，這有好處，也有弊端。好處是我們更容易從歷史中汲取養分，幫助解決現在的一些問(wèn)題。弊端則是我們總是以現在的立場(chǎng)，帶著(zhù)有色的眼鏡去分析問(wèn)題，往往很難體悟到當時(shí)的窘境與掙扎，自然也比較難做到真正的“感同身受”。就比如，前蘇聯(lián)領(lǐng)導人全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史、否定列寧，否定斯大林，一路否定下去， 歷史無(wú)法照進(jìn)現實(shí)，現實(shí)變得一片黑暗。錢(qián)穆老先生也曾說(shuō)：歷史沒(méi)有不對的，不對的是我們不注重歷史，不把歷史作參考。
三是絕不辜負歷史。我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍生求法的人，他們有確信，不自欺，他們在前仆后繼的戰斗。正如瞿秋白曾說(shuō)，“我總想為大家辟一條光明的路”。魯迅曾說(shuō)，此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光！歷史給了我們判斷的尺子，但是筆仍握在我們自己手里。在黨領(lǐng)導下，中華民族的偉大復興終于展現出光明的前景。站在兩個(gè)一百年的歷史節點(diǎn)，回首過(guò)往我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)我們豪情滿(mǎn)懷。我們要以實(shí)現中華民族偉大復興為己任，用踏踏實(shí)實(shí)的工作回報這個(gè)偉大時(shí)代。
謝謝，我的發(fā)言完畢，請各位領(lǐng)導批評指正。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 16
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)
要深刻領(lǐng)會(huì )黨中央和各級黨委、的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的`前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
四、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！
為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 17
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師�，F將本年度個(gè)人思想政治工作總結如下：
一、加強政治學(xué)習，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習黨的現行路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀校規。通過(guò)對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的學(xué)習，更進(jìn)一步明確了自己肩負的.歷史責任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專(zhuān)業(yè)法及其他法律法規的貫徹實(shí)施結合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì )公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內外大事，及時(shí)調整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習的洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結合學(xué)情，精心設計每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時(shí)準確，時(shí)間分配合理，板書(shū)設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話(huà)教學(xué)。堅持把教師主導作用和學(xué)生的主體作用相結合。及時(shí)、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習保持濃厚的興趣。
三、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái)，堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(cháng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長(cháng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(cháng)。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會(huì )上不健康因素對孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長(cháng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì )到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報社會(huì )，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。
總之，在領(lǐng)導的指導和同事的幫助下，我取得了一定的成績(jì)，然而，成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)還任重而道遠。今后我將以更加滿(mǎn)腔的熱情，苦練內功，盡職盡責，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 18
通過(guò)參加黨委中心組學(xué)習，學(xué)完了所有規定的篇目。整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我認真學(xué)好每一篇文章，做好學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，使自己的思想認識有了很大的提高，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到增強。
開(kāi)展中心組學(xué)習活動(dòng)是為了適應新形勢發(fā)展需要。我們要更新觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要不斷強化中心組學(xué)習意識，更新學(xué)習觀(guān)念，確立“學(xué)理論、轉觀(guān)念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要創(chuàng )新導向，真學(xué)實(shí)做，不僅把理論中心組學(xué)習當作促進(jìn)成長(cháng)、進(jìn)步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創(chuàng )業(yè)的“大舞臺”。要始終把黨的基本理論、路線(xiàn)和綱領(lǐng)作為中心組學(xué)習的重點(diǎn)，切實(shí)做到學(xué)懂、弄通、會(huì )用。同時(shí)要緊跟核心工作的思路和節奏，讓理論學(xué)習融入中心、參與決策、服務(wù)發(fā)展。
在學(xué)習中要突出重點(diǎn)，增強學(xué)習的針對性。要根據鎮的實(shí)際，突出學(xué)習的重點(diǎn)，要做到學(xué)以致用。要加深對新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習的同時(shí)，加強一些基本理論和法律法規的學(xué)習。在學(xué)習中還要緊緊抓住世界觀(guān)和方法論這條主線(xiàn)，加強學(xué)風(fēng)建設，增強理論功底，及時(shí)準確地把握政策。
在學(xué)習中還要注重要改進(jìn)方法，提高學(xué)習的時(shí)效性。要堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合。黨委班子成員要經(jīng)常深入調查研究，掌握第一手資料，適時(shí)調整學(xué)習計劃，開(kāi)展自學(xué)。中心組成員按照指定內容，明確課題，規定時(shí)段，定期交流，共享學(xué)習成果。對于一些重點(diǎn)問(wèn)題，我們要把其納入到中心組學(xué)習討論之中。通過(guò)學(xué)習研討，統一思想，豐富思路，為最終決策打好思想基礎。要力求對重大問(wèn)題的認識達到深刻、清醒、堅定。
要堅持建立和完善黨委中心組學(xué)習考核制度。中心組學(xué)習考核制度是規范領(lǐng)導干部理論學(xué)習，增強領(lǐng)導干部學(xué)習自覺(jué)性必要措施；是提高領(lǐng)導干部理論學(xué)習質(zhì)量，檢驗理論效果的有效手段。要充分認識考核的重要性和必要性。對中心組成員考核的主要內容：一是學(xué)習態(tài)度。重點(diǎn)考核各級領(lǐng)導干部理論學(xué)習的自學(xué)性，看其能否真正把理論學(xué)習擺上重要位置，能否遵守學(xué)習制度和自學(xué)制度，做理論學(xué)習的.表率。二是基本理論和基本知識。重點(diǎn)考核領(lǐng)導干部對鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線(xiàn)方針政策的掌握程度，同時(shí)考核其履行工作職責應具備的理論知識。三是理論聯(lián)系實(shí)際。重點(diǎn)考核領(lǐng)導干部能否運用馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法去觀(guān)察、分析、解決本單位、分管工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。四是具體考核學(xué)習出勤情況，學(xué)習準備情況，完成年度學(xué)習任務(wù)的情況，讀書(shū)筆記、心得體會(huì )、
中心組學(xué)習記錄，取得學(xué)習效果的情況等。對中心組的考核的內容，主要是檢查考核中心組的年度學(xué)習計劃，學(xué)習次數和時(shí)間，集中學(xué)習研討記錄的內容是否健全，學(xué)習考勤制度、學(xué)習通報制度、經(jīng)驗交流制度等是否制定和認真執行。要通過(guò)對考核制度的嚴格執行，確保理論中心組學(xué)習的扎實(shí)有效開(kāi)展。
政治理論學(xué)習的心得體會(huì ) 19
今天離開(kāi)岱海是第6天了，培訓學(xué)習也有5天了，青年干部培訓班學(xué)習心得體會(huì )。在這些天里，讓我重溫了課堂的感覺(jué)，融入了新的班級，認識了新同學(xué)，增進(jìn)了交流，建立了友誼，學(xué)到了知識，發(fā)現了自己的不足，開(kāi)闊了自己的視野，也更明確了今后的方向，充滿(mǎn)了信心。這次出來(lái)學(xué)習，正好被安排在了我廠(chǎng)的輸電線(xiàn)路要檢修、四號機要停備的時(shí)候，本有些忐忑，因為我一直負責發(fā)電部二期工作，雖然經(jīng)歷了去年備用期對二期人員的調整、培訓、引導，也經(jīng)歷了20xx年12月27號二期剛批下來(lái)時(shí)短短幾天兩臺機順利啟動(dòng)和今年4月份二期兩臺機重疊交叉停備檢修的過(guò)程，雖然自認為將措施已經(jīng)寫(xiě)的幾乎細之無(wú)縫了，并做了詳細交待，但這次是在人員較大幅度變動(dòng)和調整之后，新上崗的值長(cháng)、單元長(cháng)雖然有幾個(gè)是自己親手帶過(guò)的，但還是有點(diǎn)母親沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子、卻又要馬上離開(kāi)的感覺(jué)。不過(guò)發(fā)電部是一個(gè)整體，部門(mén)管理人員自動(dòng)自發(fā)互補已成一種習慣，所以自己決定讓實(shí)踐檢驗我們過(guò)去一起做的各項工作吧。
幾天的學(xué)習下來(lái)，課程尚未結束，發(fā)的圓珠筆的筆芯油已經(jīng)用完了，解惑良多，感觸頗深，深覺(jué)意義非凡。本想以課程的時(shí)間順序寫(xiě)一下心得，發(fā)現寫(xiě)出來(lái)的和自己聽(tīng)課時(shí)記得筆記一樣散，于是停下筆來(lái)。先靜了下心，把筆記中自認為有益的東西用紅筆圈定下來(lái)，并一條一條在電腦中敲了出來(lái)。打字的過(guò)程中，發(fā)現好多老師臨場(chǎng)說(shuō)的有些警言益語(yǔ)，以前自己在工作和生活中也領(lǐng)悟到了一些，于是又去翻開(kāi)了自己的博客——“岱海我們仨”，重溫往昔心歷，結合老師講過(guò)的內容，回味之中開(kāi)悟又生良多：
一、本次青年干部培訓班由于是第一期，集團領(lǐng)導重視，課程安排貼近實(shí)際，且講課注重實(shí)效，時(shí)間安排縝密。開(kāi)學(xué)典禮上，郭總對集團十一五的發(fā)展概況和十二五目標規劃以及現階段發(fā)展情況做了簡(jiǎn)要介紹。企業(yè)的發(fā)展很快，對人才儲備工作提出了新的更高的要求。郭總對我們提出了殷切的希望：
1）青年干部要樹(shù)立高度的責任感和使命感，在自己的崗位上要先看責，再看權。
2）青年干部要能吃苦，舍得吃苦，只有舍才能有得。
3）青年干部要有主動(dòng)學(xué)習的意識，結合自己的崗位與實(shí)踐，缺則補，要提高自己的學(xué)習能力。只有把學(xué)歷變成能力，把能力變成效益，才真正完成一個(gè)轉化循環(huán)。
4）青年干部要厚德，鍛煉使自己做到即能言又能行。
5）青年干部要在做好自己本職工作的基礎上有所創(chuàng )新，就象足球一樣，不只有守，還要有攻，站在原地不動(dòng)的結果就是退步。
6）青年干部要有奉獻精神，要任勞任怨，切莫太挑剔，要干一行愛(ài)一行，要習慣于默默無(wú)聞。長(cháng)居一職時(shí)，要努力將其做到極致，而不是懈怠。
7）青年干部要有拼搏的精神，勤能補拙。
8）青年干部要心胸寬廣，心有多寬，舞臺就能有多大。
9）青年干部要有團結協(xié)作的意識，一個(gè)團隊就是一個(gè)能量的儲蓄銀行。
10）青年干部要有一定的商業(yè)意識和政治意識，要有意識了解國家政策導向，要了解經(jīng)濟形式，有經(jīng)營(yíng)意識，要注重政策對企業(yè)的影響，同時(shí)要學(xué)會(huì )從大局角度處理局部問(wèn)題、從不角度看問(wèn)題、能通過(guò)現象把握實(shí)質(zhì)。
11）作為一名共產(chǎn)黨員，要努力提高自己的黨性修養，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，廉潔自律，自覺(jué)接受監督。
二、10月16日，我們分組進(jìn)行了討論。大家結合自己的工作經(jīng)歷和對老師講課內容的感想，踴躍發(fā)言，現場(chǎng)氣氛熱烈，自己也獲益良多：
�。�1）通過(guò)培訓，使我意識到了學(xué)習的重要性和迫切性，以及它轉化為能力后的衍生性。
姚桓老師在《建設馬克思主義學(xué)習型政黨》用公式（L>C，才能生存）表述了學(xué)習的重要性，即學(xué)習大于變化才能生存。而自己在工作中經(jīng)常遇到知識盲區，這種盲區使自己感覺(jué)自己的“缺”，而此時(shí)老師的講解使此時(shí)的心情更加迫切。正因為有知識的不足，才使自己有了些“職業(yè)焦慮”，只有通過(guò)各種方式的、無(wú)時(shí)無(wú)刻的、漸進(jìn)的、兼容包并的、有鑒別分析的、不斷總結與反思的去學(xué)習與吸收、消化，激活自己的潛在素質(zhì)并成為自己真正的能力后，才能適應你的工作需要和你的發(fā)展需要。而當自己通過(guò)學(xué)習形成自己的人格特質(zhì)，而它又通過(guò)自我認知，與自己的工作相互作用而總是有持續的幸福感時(shí)，自己就真正的成為一個(gè)成熟者了，當然這是需要一個(gè)過(guò)程的。學(xué)習要有滴水穿石的精神，堅韌不拔、鍥而不舍的精神，積小流、壘微塵的精神，要有目標、有方法地去學(xué)習，不必總是刻意地去做，如果我們每天把我們上班時(shí)看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的思考一下、分析一下、總結一下，有目標地去翻閱一下，那我們的學(xué)習將會(huì )是深刻的、牢固的，并且是豐富的、有血有肉的。例如，如果我們以前在學(xué)習班，把它當做一個(gè)自己總結后的深化平臺、修正平臺、展現平臺、自我鍛煉平臺，那我們就不會(huì )是大部分兩手空空而來(lái)、沉默寡言而坐、竹籃打水而去。如果每一個(gè)人以自己工作中甚至是生活中跌過(guò)的跟頭，甚或是道聽(tīng)來(lái)的可鑒之塹事，給別人提個(gè)醒甚至舉一反三，那我們平時(shí)能少摔多少跤，少走多少彎路！而要做到這些，需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的去積累，去領(lǐng)悟與反醒，而要做到這些也同樣需要我們耐得住平淡、乏味，而品味收獲那微甜的時(shí)間，可能要至少以年為計。有時(shí)我們上山不愿走臺階，總覺(jué)得不如坐索道來(lái)得痛快、便捷，但是真正的別樣風(fēng)景可能我們慢慢走進(jìn)去才能體會(huì )到，就好比有的人說(shuō)做好不如嫁好、不如背景好，但是如果我們只是一個(gè)花瓶，只夢(mèng)想著(zhù)在沙灘上撿到珍珠，那當有一天你嫁了你想要的，那你能把握住嗎？沒(méi)有氣質(zhì)內涵的花瓶又如何能真正俘獲他的心靈。而我們更多的人是沙灘上的沙子，可能里面包含著(zhù)金子，那現在我們要做的就是把外面的沙層一點(diǎn)點(diǎn)磨掉，到你發(fā)光的那天，你會(huì )看到糟糠之妻是那么的美麗、自己走過(guò)的路原來(lái)是如此值得回味、而那時(shí)的你又是那樣的幸福，你真正的收獲了！
通過(guò)不斷的學(xué)習以及不斷自我反思與剖析，開(kāi)闊了視野，認識就會(huì )提高，態(tài)度就會(huì )轉變，而一旦思想武器成熟，事業(yè)的先決條件也就成熟了。有人經(jīng)常以崗位的高低來(lái)論事業(yè)成就的大小，其實(shí)這本身就是一種思想認識的不成熟，歸根即為學(xué)習和自我反思剖析還做的遠遠不夠。個(gè)人素質(zhì)是一個(gè)優(yōu)秀者和一個(gè)平庸者區別的根本所在。面對挫折時(shí)，有人吟誦的是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山…行路難，行路難！多歧路，今安在？”，而面對失意，有鴻鵠之志的`人則會(huì )看到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼�！�。同一首詩(shī)，不同的人取意不同，承載力或心胸有別。不努力一定不會(huì )成功，努力了不一定會(huì )成功，努力的方向要選對、走對。就仿佛趙虹君老師講到的：戰略錯，注定��；戰略對，未必勝。如果認為自己朝著(zhù)目標方面努力了就應該成功，那產(chǎn)生這種想法本身就是一種不成熟，不達目標也就可以想到原因了。有的人認為自己做了很多，無(wú)人給記工作量，領(lǐng)導也不知道，于是心生苦惱。實(shí)際大可不必，因為它記載在我們的人生閱歷里，它會(huì )在你走得更高時(shí)知道下屬的工作情況，從而體諒下屬，所以要懂得積累，懂得下基層的意義，現在國家的問(wèn)題很多就是暴露于基層。學(xué)要為行所用，只是學(xué)而知之還遠遠不夠的。如果認為學(xué)了，就認為無(wú)所不能，意識不到自己是半斤還是八兩，而是象黃豆見(jiàn)了水一樣一味的膨脹，等有一天瓶子破了，才發(fā)現自己肚子里不過(guò)就那么幾個(gè)豆時(shí)，可能就晚了。紙上談兵那是趙括，而我們要學(xué)的是粟裕，百戰不殆、百戰百勝，戰孟良固、攻濟南、克徐州、戰淮海、百萬(wàn)雄師過(guò)大江，只有打了勝仗的將軍才有真正的英雄氣概。一個(gè)人，只有通過(guò)自己的努力讓自己所在的崗位更加輝煌才能真正贏(yíng)得別人的尊重，而不讓別人只“尊重”你的那把椅子。
通過(guò)這次培訓學(xué)習讓自己認識到精神重于物質(zhì)，只有通過(guò)正確而深入的學(xué)習，才會(huì )讓自己的做人更踏實(shí)，才能讓自己的品德上一個(gè)臺階。做事，要先從做人開(kāi)始。通過(guò)學(xué)習使自己更能享受生活的同時(shí)，豐富自己，并且工作作為生活的一部分，兩者是合理、有機的結合。在生活中，要有自己的黨性原則，做到知、信、行的統一。
另外，一旦思想認識提高，它又會(huì )反作用于學(xué)習，就如同經(jīng)濟基礎決定政治基礎，后者又會(huì )反作用于前者。
�。�2）在當晚的討論中，大家比較熱談的一個(gè)話(huà)提就是：結合自己的本職工作，談一下如何帶好自己的下屬（即情境模型中的M們，M4德才兼備，M3有才無(wú)德，M2有德無(wú)才，M1無(wú)德無(wú)才），尤其是M1和M3，因為在我們的國有企業(yè)單位中四種M皆有。當然，作為一個(gè)中層干部，有一個(gè)執行力與領(lǐng)導力的雙重問(wèn)題。
面對下屬，管理的最高境界應是“去除管理”，所謂治大國若烹小鮮。而許多人對員工管理更多地傾向于“管”，也就是更偏向于西醫，而強制換來(lái)的多是叛逆、強烈的藥物反應。一個(gè)人的思想，雖然跟著(zhù)認識會(huì )有一定的反復性、漸變性，但也有它的原創(chuàng )性與專(zhuān)利性，是不能模仿的、不可盜版的。因為這是一種態(tài)度與能力體現，在長(cháng)期文化環(huán)境中形成的感知事物、體會(huì )事物、認識事物、表達事物、把握事物以及建立這種關(guān)系的能力。思想控制人的言與行。思想如同靈魂，附在不同人的腦袋里，表現各異：有的如滄海，可以納百川，含蓄無(wú)溢，皆為所用，不囿古法、不拘經(jīng)典，隨意揮灑；有的如石頭或一潭死水，頑固不化，蒸發(fā)干朽，總是不服水土。而管理，往往是思想與思想的碰撞，擦出的火花，可以點(diǎn)燃篝火，燃起快樂(lè )，而控制不慎，則可能火上房。意識與思想好象是一家子，只有思想認識上去了，所謂的安全意識、責任意識、感恩意識，學(xué)習意識、服務(wù)意識、大局意識、換位思考意識、自我反省意識等等，也就會(huì )由內而發(fā)，這些是說(shuō)教與條條框框所不能奏效的。后者如西醫，針劑起效快卻不能除根；前者如中醫，需不慍不火，悉心調理，雖見(jiàn)效遲卻能病除；而現代人更講究中西醫結合。
思想管理，貴在引導。引導，首先要有積極良好的自身素質(zhì)素養的鍛煉與培養（這些不是存在銀行里的錢(qián)，想取就能取出來(lái)的，它需要我們對生活、對工作、對社會(huì )、對情感、對書(shū)籍等等的真正理解、提煉、升華、吸收與應用，是許多無(wú)形的儲蓄的積淀，缺一可能就做不到游刃有余），并且懂得潛移默化、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、耐心地去影響，而不是灌輸。每個(gè)人的心目中都有自己的理想的“班長(cháng)”形象。讓別人從內心接受我們本人與我們的思想，我們才有可能真正有能力去改變他的已固態(tài)化的思想與思維方式。思想管理的方法，需要深入了解，曉之以理，動(dòng)之以情，且不矯揉造作，講究無(wú)形的藝術(shù)性。管理者應善于捕捉有利時(shí)機，敷以對癥良藥，方能起效，甚至事半功倍。而思想意識在被人們接受的過(guò)程中，很多情況下是以從感情上接受為起點(diǎn)的，所以主動(dòng)捅破隔在中間的窗戶(hù)紙，與員工建立深厚的感情是非常必要的。從各方面去發(fā)現深藏在每個(gè)弟兄內心的財富，這財富正是他們奮發(fā)向上的強大內在動(dòng)力。學(xué)會(huì )讓他們對方法進(jìn)行自我辯識、選擇、甚至充分發(fā)揮創(chuàng )造力，遠比指著(zhù)一條路就讓他走要強得多。你可能走省道、國道到了目的地，你認為那些路是正確的這無(wú)可厚非，但我們卻往往一廂情愿地認為這是唯一正確的。當然，如果他們有跑到泥濘的彎路上的危險時(shí)，為其指明方向、點(diǎn)亮燈塔是我們應該做的。父母對待子女的愛(ài)是平等的，但多數的父母更會(huì )特別關(guān)懷他有病的孩子。不敢茍同有些管理者這樣的言論：“我如良醫，知病與藥，服與不服，咎不在醫；我又如善導，導人善道，聞?wù)卟恍�，過(guò)不在導�！焙⒆诱`入歧途，父母難辭其咎。智慧之人能夠理解管理者的良苦用心、明辨益友與怨親——佛法中的四種益友：一是見(jiàn)非即來(lái)勸止；二是有同情慈愍心；三是樂(lè )于幫助他人；四是苦樂(lè )皆不相棄。四種怨親（惡友）：一是有貪欲而假畏伏的人；二是有所求而說(shuō)美言的人；三是有諂諛而來(lái)敬順的人：四是有圖樂(lè )而來(lái)交友的人�！覀儾话萏焐�，不崇佛道，但渡人之法理，都有可取之處，那些精華如正覺(jué)智慧的法鼓，來(lái)喚醒我等沉睡在世間的迷人。
每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，尊重和學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，則從都是人才。當然也不要過(guò)多地艷羨，因為有時(shí)內心強調個(gè)人優(yōu)點(diǎn)就會(huì )演化為缺點(diǎn)，缺點(diǎn)在某些時(shí)候會(huì )有優(yōu)點(diǎn)的功效。而且上帝對每一個(gè)人都是公平的，有這一方面的優(yōu)點(diǎn)，必然有那一方面的缺點(diǎn)。恰當的鼓勵與表?yè)P，主動(dòng)的交流互動(dòng)、增進(jìn)了解、相互理解與建立信任，適度的批評甚至懲罰與講究策略地讓其自我反省、換位思考，是自己慣用的“伎倆”。只是在炒菜時(shí)有些火候還拿捏的不太好，炒過(guò)了、炒欠了都不好吃，吃了大家也會(huì )不舒服的。對待員工，不能象舊的司法思維方式，只要可能是犯罪嫌疑人，那就先抓起來(lái)再說(shuō)，要知道抓錯人本身也是一種犯罪，是賠償不起的。對弟兄我們不應做“有嫌推定”，當然，這需要建立在真正的信任基礎之上。當一個(gè)小弟兄紅著(zhù)臉主動(dòng)告訴我昨天有兩行表抄錯了時(shí)，他的主動(dòng)而坦誠的承認錯誤是多么的難能可貴，我更理解他不是有意的，對待這樣的弟兄我不會(huì )批評——“懺悔就能得救；改過(guò)自新，是離苦得樂(lè )的不二法門(mén)”。當然，如果其他人主觀(guān)能動(dòng)地抄錯表時(shí)，我就需要換藥了，甚至需要喂之以對癥猛藥，但是這藥絕不是單調的懲罰與唯一地查表單。還是那句話(huà)，建立信任，讓其靜心進(jìn)入禪定，內心懺悔才可度化——“心宜端正，質(zhì)直為本”。一天，有人質(zhì)問(wèn)我如果不下去查怎么能知道他們抄不抄表時(shí)，我笑著(zhù)對他說(shuō)：因為有你呀；如果你查得沒(méi)有問(wèn)題，那我的管理方法與信任是自然而正確的；如果你查到他錯了一個(gè)小地方，而我有據且非武斷地判斷出他是無(wú)意的，那我的信任仍不是盲目的；如果你查到他有肉串般的不應有的主觀(guān)過(guò)錯，則說(shuō)明我的雙目是失明的，把脈是不靈的，下藥是驢唇不對馬嘴，那我只有引咎辭職了！——每一個(gè)弟兄都懂得做蜜蜂，努力工作，他們不愿做蚊子，雖到處奔波，但人見(jiàn)人打。我們對他們的要求，應適可而止，如蜜蜂在花上采蜜，但取其味，不損其香。十個(gè)指頭有長(cháng)短，再好的良田，種植上等的禾苗，仍然會(huì )有稗草雜在其中，鋼鐵的部隊，也會(huì )有不只一個(gè)許三多。管理者的方法，應是應病與藥，觀(guān)機逗教，如晨鐘一樣，小叩則小鳴，大叩則大鳴。
我們要注重團隊建設。任何一個(gè)組織、團體或企業(yè)都不可能是完全清澈透明的，一塵不染的，或多或少都有瑕疵，做到瑕不掩瑜就可以了。一本小說(shuō)如果沒(méi)有愛(ài)情、斗爭甚至兇殺…那只能是列車(chē)時(shí)刻表了。一臺機組、一個(gè)單元、一個(gè)值或一個(gè)部門(mén)，都是一個(gè)整體，而一個(gè)整體就好比一個(gè)人，而我們每一個(gè)人就是他的一個(gè)器官，我們要做的，就是保護好我們的身體，讓他能正常有序地工作，發(fā)揮他的最大潛能。如果一個(gè)人的身上只長(cháng)了幾個(gè)“公瘊子”，它不擴散，也就無(wú)礙于身體健康，平時(shí)撓撓也就不癢了；而一旦某一個(gè)器官出現病變，首先我們要做得辨癥而喂之以湯劑，如果苦口婆心無(wú)效，那只能對之以猛藥，如果一旦癌變，那就應毫不客氣地用手術(shù)刀把他切除掉。從另一方面講，一個(gè)集體也象一個(gè)人一樣，他也有自己的品性，有的低調、含蓄、忍讓?zhuān)械膹垞P甚至張狂，所謂人以群分。當那種精神扎根以后，它會(huì )處處體現且很難改變。
我們要注意平時(shí)自己的思想表現應該達標，并至創(chuàng )優(yōu)，通過(guò)團隊建設使M1、M2、M4團結在一起，并通過(guò)集體的努力引導、轉化M3，而不是孤立他。大家有的已為人父，有的即將為人父，慢慢都會(huì )有教育孩子的經(jīng)歷。平時(shí)與孩子在一起，你吃飯的每一個(gè)動(dòng)作、習慣會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，你與他玩耍會(huì )對他有產(chǎn)生潛移默化的影響，你給他講故事時(shí)的一舉一動(dòng)會(huì )對他產(chǎn)生潛移默化的影響，而不是講故事本身，甚至你與別人不經(jīng)意間的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一種態(tài)度若被孩子看到都會(huì )對他產(chǎn)生潛移默化的影響，所以對于孩子來(lái)講處處有“教育”。當然我們都做不好，則這種“教育”不一定是正面的，例如他看到父母吵架、與別人吵架、諷刺甚至誹謗別人、與別人爭辯對錯或爭搶財物、不停的向宿舍門(mén)口或樓道口隨意放垃圾等等，這些都會(huì )對孩子的未來(lái)造成影響，如果還為孩子講這樣做的辯解理由，那影響就更深遠了。所謂不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，孩子會(huì )先天與后天地繼承父母的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。所以說(shuō)我們平時(shí)做的每一個(gè)細微動(dòng)作、產(chǎn)生的每一個(gè)態(tài)度，對孩子來(lái)說(shuō)都是一種“教育”，它無(wú)處不在。而與孩子在一起的時(shí)光是快樂(lè )無(wú)限的。相信沒(méi)人會(huì )這樣說(shuō)：我們拉著(zhù)孩子去上幼兒園或上學(xué)才叫教育，我們給孩子報一個(gè)音樂(lè )學(xué)習班才叫教育，那只能說(shuō)是教育的一種局限的特定方式。
團隊建設中，我們要注重防患于未然，注重常規性工作，而不只是停留在應急事件的處理上，有時(shí)后應急事件往往是常規性事件處理不當造成的結果。我們要關(guān)于發(fā)現問(wèn)題，它在某些程度上比解決問(wèn)題更重要。要有下去的碉查研究。工作中，勤、精、細是必要的，但要把握一個(gè)度。酒雖可活血，多了卻會(huì )傷身。如果管理者只會(huì )天天現場(chǎng)蹲點(diǎn)，盲目勤快，頭發(fā)眉目一起精細，反而會(huì )限制了下屬的創(chuàng )造力，久而久之，勢必思想僵化，疏于創(chuàng )新。我們讓我們自己及弟兄內心明白美德即智慧、態(tài)度就是競爭力、工作中無(wú)小事、心中常存責任感、對工作心懷感激、有些事不必別人多交待、不良習慣必須改掉、學(xué)習的腳步不能絲毫停歇、激情是工作的靈魂、做一個(gè)進(jìn)取者、總能比別人多做一點(diǎn)、認真工作是真正的聰明、及時(shí)完成今天甚至明天的任務(wù)、一分鐘也不拖延、不找借口、借口是失敗的溫床、不可缺少團隊協(xié)作精神、行事低調、不出妄言、重德養性修身等等，遠遠比說(shuō)教著(zhù)、手推著(zhù)甚至拿鞭子趕著(zhù)向前要意味深長(cháng)的多——當然，前面如此眾多的“圣念”，我等凡夫俗子需要覺(jué)悟才能理解、只有努力“修行”才可能達到，如能成就“羅漢果”，對自己而言就已經(jīng)是無(wú)上正覺(jué)了。有人常把“要事第一”與“注重細節”兩原則混為一談，視為魚(yú)翅與熊掌，取此則失彼。其實(shí)兩者往往是交融在一起的，合理把握才是管理者要做的。管理者不能只做一個(gè)扎氣球的繩子，一旦松開(kāi)氣球就癟了。相信員工的創(chuàng )造力和實(shí)干能力，提倡個(gè)性化的自主思維，充滿(mǎn)信心地對你的同事這樣說(shuō)：“讓他們說(shuō)話(huà)，天不會(huì )塌下來(lái)”。寬容某些非理性的行為，寬容創(chuàng )新管理中發(fā)生的錯誤和失敗。管理者應即有司令之能，又有政委之功，除以情帶兵、以法帶兵、以知識帶兵、以人格力量帶兵之外，塑造軍隊充滿(mǎn)創(chuàng )造力、持久長(cháng)存、堅不可摧的精神力量更為重要。
工作到位甚至優(yōu)秀的管理者，不應是好好先生，與后者的畏懼尷尬相比，前者更敢于面對各種尷尬，也懂得如何駕馭尷尬。有人總喜歡讓“管理藝術(shù)家”把管理說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，如同企業(yè)學(xué)員都希望成功者給他一個(gè)管理的具體方法，一個(gè)管理工具，拿到解決方案后馬上就能解決問(wèn)題。其實(shí)有些東西如大音希聲、大象無(wú)形，說(shuō)出來(lái)的也只是些表象的東西。滿(mǎn)腹經(jīng)綸、出口成章的人也不見(jiàn)得能勝任管理工作，孔丘弟子三千，賢人也不過(guò)七十有余。周利
【政治理論學(xué)習的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
有關(guān)政治理論學(xué)習的心得體會(huì )06-17
政治理論學(xué)習教育心得體會(huì )范文06-17
籃球教學(xué)理論學(xué)習心得體會(huì )三篇07-08
政治課心得體會(huì )范文08-03
暑期教師理論學(xué)習感想05-01
教師有效教學(xué)理論學(xué)習心得體會(huì )范文07-07