《認識傘》中班主題教案
《認識傘》中班主題教案
活動(dòng)設計背景
這個(gè)下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵美麗的花兒，也像一個(gè)個(gè)五彩的蘑菇，吸引著(zhù)孩子們的眼睛，孩子們圍著(zhù)它們七嘴八舌地議論著(zhù)。小朋友們談?wù)摵芏�，也很開(kāi)心，上課音樂(lè )響起都不愿意離開(kāi)。于是，我決定帶他們一起去探索和想象，一起去認識傘。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動(dòng)。
2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過(guò)多種活動(dòng)形式和途徑去發(fā)現和了解有關(guān)傘的形狀、種類(lèi)、功用、制作工藝等。
4、加強家園合作，通過(guò)親子間的共同制作、收集等活動(dòng)加強親子交流。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據制作材料對傘進(jìn)行分類(lèi)；傘的功用。
活動(dòng)準備
1、幼兒自帶小雨傘。
2請家長(cháng)幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類(lèi)、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 調查活動(dòng)：我們的問(wèn)題
通過(guò)調查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開(kāi)始，了解傘的種類(lèi)、形狀、顏色。
活動(dòng)二 談話(huà)：欣賞傘
請幼兒介紹自己帶來(lái)的傘，充分培養幼兒的表達能力�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)細致的觀(guān)察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀(guān)評價(jià)較多，能用完整的句子表達，但不夠連貫。
活動(dòng)三 認知活動(dòng)：傘的種類(lèi)
摸一摸你們自己帶來(lái)的傘，有什么感覺(jué)？粗粗的感覺(jué)，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見(jiàn)外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時(shí)候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過(guò)觀(guān)察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動(dòng)四 認知活動(dòng)：大自然中的傘
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹(shù)下，大樹(shù)就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)五 親子活動(dòng)：傘的展示會(huì )
運用各種材料，幼兒與家長(cháng)共同思考，制作別致的小傘，制作過(guò)程中幼兒與家長(cháng)互相協(xié)作。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì )了思考和解決問(wèn)題，他們遇到問(wèn)題積極用各種方法去解決，提高解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中我們讓幼兒先觀(guān)察后動(dòng)手，這樣孩子的觀(guān)察意識增強了。在活動(dòng)不斷深入的同時(shí)，孩子們的創(chuàng )造力和想象力有了明顯提高。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們充分地利用了家長(cháng)資源，家長(cháng)們的配合帶給我們很大的信心。家長(cháng)也通過(guò)活動(dòng)認識到他們的參與價(jià)值。
活動(dòng)中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來(lái)的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類(lèi)；提供各種材料讓幼兒制作，他們無(wú)時(shí)不與環(huán)境互動(dòng)，環(huán)境成為默默無(wú)聞的老師。但我也發(fā)現，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒探索問(wèn)題的深度不夠，在探索大自然中的傘時(shí)，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒(méi)有抓住這個(gè)機會(huì )深入研究。這些是我以后的主題活動(dòng)中應注意的。
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