中班神奇的傘教學(xué)設計
中班神奇的傘教學(xué)設計
一、授課班級：中班
二、設計思路：
夏天的腳步悄悄地向我們邁進(jìn)，結合《夏天的秘密》的主題我們進(jìn)行了談話(huà)“找陰涼”，孩子們都想到了天熱的時(shí)候我們可以撐傘來(lái)避太陽(yáng)，有的孩子迫不及待地告訴我傘還可以在下雨的時(shí)候用，有的孩子說(shuō)家里有好幾把傘都是不一樣的，頓時(shí)孩子們對傘這個(gè)話(huà)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。夏天也正是孩子們玩水的好季節，在同時(shí)開(kāi)展的《水真有用》這個(gè)主題中，周?chē)乃@個(gè)版快中正好有不同的傘這個(gè)內容，于是我就引導幼兒從家中帶來(lái)各種各樣的傘，通過(guò)這樣一個(gè)集體活動(dòng)，幫助幼兒把一些零碎的經(jīng)驗進(jìn)行總結和拓展，從而引導幼兒發(fā)現傘的柄、傘面、傘的開(kāi)法、做傘的材料等都是不一樣的，從中了解傘的多樣性，而且不同的傘有各自不同的用途，通過(guò)幼兒自己的嘗試、交流等內容的整合，使幼兒對傘有了進(jìn)一步的感知和認識。 幼兒感受到了傘為我們生活帶來(lái)的許多方便。
通過(guò)引導幼兒觀(guān)察各種類(lèi)型的傘，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒充分發(fā)揮想象，從不同的角度思考問(wèn)題。第二部分內容傘的多種用途，教師提供了各種各樣的傘，讓幼兒探索傘的神奇。本次活動(dòng)的設計培養了幼兒初步的創(chuàng )新的意識。
三、活動(dòng)目標：
1、讓孩子注意觀(guān)察各種各樣的傘，認識傘的特點(diǎn)與功能；了解這些傘在人們生活中都發(fā)揮了哪些功能。
2、讓幼兒在觀(guān)察、討論傘的結構、形狀、色彩以及常見(jiàn)種類(lèi)的活動(dòng)中，初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。感受美的情趣，并欽佩成人的創(chuàng )造。
3、鼓勵幼兒大膽想象，設計與眾不同的傘。
四、活動(dòng)準備：
1、與幼兒一起收集各類(lèi)傘。各種材質(zhì)的傘（布、紙、塑料、油紙）。
2、活動(dòng)前請幼兒帶來(lái)各種傘，將這些傘巧妙地布置在長(cháng)廊、教室上方，并在日常生活中鼓勵幼兒去欣賞。
3、螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿的圖片
4、自制小紙傘、彩繪傘
5、吸管、剪刀、粘著(zhù)劑、膠帶、色紙、黑色畫(huà)筆、素色傘、廣告顏
料、蠟筆、水彩筆。
6、兒歌《小雨傘》
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察欣賞各種傘
1、小朋友，今天老師帶你們到一個(gè)非常美麗的地方。
帶領(lǐng)幼兒欣賞長(cháng)廊、教室上方的傘，并且請幼兒說(shuō)說(shuō)各自的感受。
——上面都有什么傘？
——你最喜歡哪把傘？為什么？
2、觀(guān)察傘的主要特征，探究傘的結構，了解傘的用途等。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。 (1)傘分成傘面、傘骨兩部分，可撐開(kāi)收回。 (2)傘面有大、有小、有圓、有方。 (3)傘骨有長(cháng)有短，有的像拐杖，有的像棍子。 (4)傘的品種不同：有拼盤(pán)上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽(yáng)傘、防紫外線(xiàn)傘等。 分一分。傘很多，如何布置更合理更美觀(guān)?幼兒根據傘的用途、特征，自主分類(lèi)擺放。
3、利用幼兒帶來(lái)的傘進(jìn)行點(diǎn)名游戲，例如：請帶紅傘的幼兒把帶來(lái)的傘打開(kāi)，讓大家欣賞傘面的圖案，并進(jìn)行“傘的選美會(huì )”：
——轉一轉，看看傘面的圖案有什么變化？
——比一比，哪一把傘顏色最多？
——哪一把傘花樣最漂亮？
——哪一把傘柄最長(cháng)？
——哪一把傘最特別？為什么？
�。ǘ﹩l(fā)幼兒思考：
1、引導幼兒觀(guān)察各種各樣的傘后，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來(lái)做什么？
——下雨的時(shí)候遮雨；
——出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)；
——還可以用傘柄彎鉤取物品等。
總結傘的用途、特征：(1)傘能防雨。 (2)傘能遮陽(yáng)光。 (3)傘能美化生活。
2、和幼兒一起欣賞兒歌《傘可以做什么》，討論畫(huà)面中有趣的地方，并學(xué)念兒歌。
�。ㄈ┱归_(kāi)幼兒想象
1、請幼兒想象傘的特別作用。
展示螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿
有一把這樣的傘，它們會(huì )把傘當作什么呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達，
并將幼兒的想法記錄在紙上。
——螞蟻過(guò)河時(shí)可以把傘當船；
——小鳥(niǎo)把傘吊在樹(shù)上當鳥(niǎo)窩；
——長(cháng)頸鹿把傘當帽子頂在頭上......
2、引導幼兒認識傘的多樣性。
�。�1）請幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的《美麗的傘》，著(zhù)重引導幼兒理解傘的不同功用，讓幼兒相互之間交談、議論。
——它們的大小一樣嗎？誰(shuí)會(huì )用這些不同的傘？
——傘除了下雨時(shí)可以用，還能夠用來(lái)干什么呢？
——你用過(guò)傘嗎？你想象傘還有什么用處？
�。�2）了解降落傘的特殊功能。
�。ㄋ模┬⌒≡O計師：
欣賞各種傘后，激發(fā)幼兒創(chuàng )作傘的興趣。
1. 制作小紙傘：
�。�1）請幼兒觀(guān)賞小紙傘，激發(fā)幼兒制作的興趣。
——出示事先做好的小紙傘、彩繪傘。
——引導幼兒觀(guān)察小紙傘、彩繪傘，猜測并探索制作小紙傘、彩繪傘的方法。
——鼓勵幼兒提問(wèn)，大家共同思考、探索解決問(wèn)題的方法。
�。�2）運用卡紙與幼兒一起來(lái)制作小紙傘。
——請幼兒選擇自己喜歡的傘面制作小紙傘。
——用廣告顏料、水彩筆裝飾傘面。
展示幼兒做的小紙傘作品，請幼兒相互欣賞，自由交流。
2、繪畫(huà)“我設計的傘”：鼓勵幼兒想象：“你還希望傘有哪些神奇的功能？”激發(fā)幼兒對“神奇的傘”的創(chuàng )作興趣。
�。�1）教師為孩子準備豐富的材料，畫(huà)一畫(huà)，鼓勵幫助幼兒大膽設計與眾不同的傘。發(fā)明一把既好看又有用的傘。
�。�2）讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作：
鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色、圖案，畫(huà)一畫(huà)。設計一把漂亮的、與眾不同的傘。
�。�3）、讓幼兒相互展示、欣賞、交流各自的作品；
�。ㄎ澹┮魳�(lè )活動(dòng)：好玩的傘歌
1.彈奏《兩只老虎》的前奏，請幼兒隨著(zhù)曲調一起唱歌。
2.引發(fā)幼兒改編歌詞的興趣，并把自編《小雨傘》的兒歌“小小雨傘，小小雨傘，真淘氣，真淘氣。愛(ài)和雨滴玩游戲，愛(ài)和雨滴玩游戲，真有趣，真有趣�！庇谩秲芍焕匣ⅰ返那{唱出來(lái)。
3.教師帶領(lǐng)幼兒也來(lái)唱一唱。
——《小雨傘》：“小小雨傘，小小雨傘，真淘氣，真淘氣。愛(ài)和雨滴玩游戲，愛(ài)和雨滴玩游戲，真有趣，真有趣�！�
——《下雨歌》：“淅瀝淅瀝，嘩啦嘩啦，下雨了！下雨了！我的媽媽拿著(zhù)傘，我的媽媽拿著(zhù)傘，接我了，接我了�！�
4. 鼓勵幼兒繼續自編有關(guān)傘的歌詞。
六、活動(dòng)延伸：
1、和幼兒一起外出尋找傘狀植物。
——我們認識了很多像傘的植物。今天我們一起到大自然中找找并畫(huà)畫(huà)像傘一樣的植物吧！
——告訴幼兒外出的地點(diǎn)，提出需要注意的安全方面的要求。
——到達目的地后，和幼兒一起尋找像傘的植物。
2、請幼兒進(jìn)行傘狀植物的寫(xiě)生畫(huà)。提醒幼兒將植物畫(huà)得大一些，畫(huà)面畫(huà)得豐富些。
3、讓幼兒相互展示、欣賞、交流各自的作品。
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