《西瓜船》大班語(yǔ)言教案
《西瓜船》大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)作，并根據圖片提供的線(xiàn)索展開(kāi)合理的想像。
2、在對話(huà)框的提示下嘗試用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)講述圖片中的主要情節。
3、大方地表達自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)作，并根據圖片提供的線(xiàn)索展開(kāi)合理的想像。
在對話(huà)框的提示下嘗試用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)講述圖片中的主要情節。
活動(dòng)準備：
4張大圖、大對話(huà)框、每桌兩份小圖、小對話(huà)框若干、小灰鼠、鯉魚(yú)胸飾
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
今天有只小灰鼠要和小朋友講一個(gè)關(guān)于他自己的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧
二、觀(guān)察
1、出示圖片一
A、聰明的小灰鼠來(lái)到了一片美麗的草地上，它發(fā)現了什么？
B、那它會(huì )把這半只西瓜皮變成什么呢？
C、這只小灰鼠還非常愛(ài)旅游呢，六一沒(méi)出去玩，可把它給悶壞了，那它會(huì )把這塊西瓜變成了什么呢？
小結：剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成……那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢？我們一起接著(zhù)往下看
2、出示圖片二
A、小灰鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺(jué)怎么樣？
B、小灰鼠得意的笑聲還引來(lái)了誰(shuí)？鯉魚(yú)會(huì )對小灰鼠說(shuō)什么呢？
3、出示圖片三
A、西瓜船載著(zhù)小老鼠飄啊飄啊，現在是什么時(shí)候了？
B、現在小灰鼠在干什么呢？
C、它為什么要啃西瓜皮？
D、危險的情況被誰(shuí)看見(jiàn)了？啃了西瓜皮會(huì )怎么樣呢？
小結：不知不覺(jué)，天黑了……可它到底為什么要啃西瓜皮呢？我們繼續看下去吧。
4、出示圖片四
A、 小灰鼠到底為什么要啃西瓜皮呢？
B、 它把啃下來(lái)的西瓜皮變成了什么？
C、 有了船槳西瓜船會(huì )怎么樣呢？
D、 這真是一只聰明的小灰鼠，西瓜船開(kāi)得更快了，它心里又在想什么呢？
小結：小老鼠把啃下來(lái)的西瓜皮做成了……
5、教師與幼兒一起完整地講述故事，幫助幼兒梳理故事內容。
三、理解（幼兒創(chuàng )編對話(huà)內容、教師提煉、集體學(xué)說(shuō)）
1、這真是聰明的小老鼠，那我們再來(lái)看看小老鼠究竟說(shuō)了什么話(huà)，讓這個(gè)故事講得更好聽(tīng)。
2、小老鼠突然發(fā)現了一塊西瓜皮，它想了什么，會(huì )說(shuō)什么？配上對話(huà)框
3、坐上了西瓜船，小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？
4、小老鼠在啃西瓜皮，小魚(yú)看見(jiàn)了危險的情況說(shuō)什么？小老鼠怎么回答？
5、將幼兒分成兩組，男生組扮演小灰鼠，女生組扮演鯉魚(yú)，教師旁白，將故事講述完整。
6、這些圖片講了小老鼠旅行的故事，我們來(lái)給故事起個(gè)名字吧。
四、講述
1、有些小朋友有點(diǎn)迫不及待想試試了吧。
2、幼兒分角色（小灰鼠、鯉魚(yú)、旁白）三人一組自由講述。
3、請幼兒上前講述并點(diǎn)評。
五、結束
小老鼠真聰明，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小朋友回去想一想，西瓜皮還可以變成什么，再來(lái)編一個(gè)更有趣的故事，好嗎？
活動(dòng)反思：1、流程清晰，層層遞進(jìn)，并結合活動(dòng)目標一步一步的進(jìn)行完成。
2、活動(dòng)中對話(huà)框的設計是本次活動(dòng)的一個(gè)兩點(diǎn)，并把這一兩點(diǎn)即作為了活動(dòng)的目標解決之一，也作為活動(dòng)難點(diǎn)之一進(jìn)行開(kāi)展，在這一對話(huà)框的使用過(guò)程中，幼兒對它的學(xué)習積極性也比較高，通過(guò)老師的示范、引導，幼兒在活動(dòng)的后半部分也較好的認識并掌握了這一對話(huà)框的使用。但是這一對話(huà)框制作的時(shí)候可以將它的箭頭有多方向的標志。
3、在第三環(huán)節中出示對話(huà)框，并讓幼兒進(jìn)行講述。在這一環(huán)節中可以對幼兒有一個(gè)具體遞進(jìn)式的要求，比如在第一、二幅講的時(shí)候就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物要說(shuō)的話(huà)，第三、四幅的時(shí)候能不能用上故事中故事情節的變化有一定情感流露。
4、活動(dòng)的第四部分讓幼兒通過(guò)對這一個(gè)故事的理解，以通過(guò)對話(huà)框的運用我對這一故事的故事內容進(jìn)行講述后的情況下，讓幼兒進(jìn)行情境表演。雖然這一環(huán)節是對上一個(gè)環(huán)節的遞進(jìn)，但是對中班的幼兒來(lái)說(shuō)，有一定的難度，如果放在大班是不是可以更好一些。
5、可以將圖片放大，或使用PPT的形式，讓每個(gè)幼兒都可以在活動(dòng)課堂中看到老師這一精致、生動(dòng)的故事圖片內容。
小百科：中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來(lái)，說(shuō)法不一。一種說(shuō)法認為西瓜并非源于中國，而是產(chǎn)自于非洲，于西域傳來(lái)，故名西瓜。
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