聰明阿凡提教案
聰明阿凡提教案
活動(dòng)目標：
1、在理解故事的基礎上記住故事的主要情節，懂得阿凡提是用自己的智慧戰勝大官的。
2、知道阿凡提是新疆維吾爾人，增進(jìn)熱愛(ài)少數民族的情感。
3、能在生活中積極地思考、用連貫的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展表達能力。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
1、阿凡提的圖片。
2、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事的基礎上記住故事的主要情節。
用連貫的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示阿凡提的圖片，引導有二人認識阿凡提。
�。�1）小朋友，你知道他是誰(shuí)嗎？從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的嗎？
�。�2）很久很久以前，在我國新疆地區，有一個(gè)經(jīng)常騎著(zhù)毛驢的人，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)怎樣應用聰明才智戰勝大官的故事。
2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》，幼兒欣賞并初步了解故事內容。
�。�1）你們覺(jué)得故事的題目應該叫什么？
�。�2）大官提了那幾個(gè)問(wèn)題？阿凡提是怎樣解決的？
3、幼兒再次完整地欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內容。
�。�1）組織幼兒分組，以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)怎樣的人？你從哪里看出來(lái)的？
�。�2）集體交流。
4、分組表演故事。
�。�1）討論：怎樣才能表現出阿凡提的機智勇敢和大官的膽小害怕？
�。�2）幼兒自由結伴或一小組的形式表演故事。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我在導入部分，采用錄像形式，觀(guān)看阿凡提動(dòng)畫(huà)片，然后和幼兒談話(huà)。（老師：你知道剛才這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他是哪里的人？看過(guò)他的動(dòng)畫(huà)片嗎？聽(tīng)過(guò)他的故事嗎？）這一部分重在摸清孩子現有的知識水平。
展開(kāi)部分主要分三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節，是教師生動(dòng)形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣，然后進(jìn)行提問(wèn)：你認為阿凡提是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)問(wèn)題引導幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問(wèn)：故事中一共有幾個(gè)主要人物角色？他們分別是誰(shuí)？你認為這是一個(gè)怎樣的大官？這些提問(wèn)促使幼兒對故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統教學(xué)的提問(wèn)方式。第二個(gè)環(huán)節是運用現代教學(xué)手段，幫助幼兒理解故事的主要情節。畫(huà)面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問(wèn)可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個(gè)環(huán)節是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調動(dòng)了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會(huì )使幼兒興趣遞減。
結束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語(yǔ)中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂(lè )，進(jìn)一步體驗人物的性格特點(diǎn)。教師在故事教學(xué)中，首先要培養幼兒領(lǐng)會(huì )作品的技能。所以在教學(xué)中，我主要指導幼兒掌握兩種學(xué)習方法。一種是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，一種是學(xué)會(huì )表述。傾聽(tīng)是一個(gè)輸入的學(xué)習過(guò)程，表述是一個(gè)輸出的學(xué)習過(guò)程。
小百科：
阿凡提是一位活躍在西起摩洛哥、東到中國新疆伊斯蘭諸民族中的人物，他普渡窮苦人民、阻止權貴剝削窮苦人民、阻止蒙古繼續西進(jìn)。
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