小猴摘桃教案
小猴摘桃教案
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
2. 練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3. 感受運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅感，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格。
4. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動(dòng)的喜悅感。
活動(dòng)準備
1. 環(huán)境布置（花果山）
2. 經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動(dòng)作，和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片（掛在環(huán)境布置的樹(shù)上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門(mén)，平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。
教師說(shuō)：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來(lái)孝敬師傅好不好？”
幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂(lè )與教師一起進(jìn)行游戲前的準備活動(dòng)。
教師指導：通過(guò)活動(dòng)前的準備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節，避免游戲中帶來(lái)不必要的傷害。
幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動(dòng)，并能大膽認真的模仿教師的各種動(dòng)作。
3. 教師介紹游戲的規則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說(shuō)：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞�！�
�、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^(guò)什么辦法來(lái)達到目的地。如（過(guò)河需要橋，過(guò)草地可以爬，山洞盡量鉆）。
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教師指導：通過(guò)情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng )造條件等活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問(wèn)題，部分幼兒說(shuō)要像小鴨子一樣游過(guò)小河，還有的幼兒說(shuō)要學(xué)習小馬一樣勇敢的趟過(guò)小河。通過(guò)教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著(zhù)地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著(zhù)走，注意頭不要碰到拱形門(mén)，以防砸傷。
摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。
教師指導：這一環(huán)節是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認真的傾聽(tīng)教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現出迫切參與活動(dòng)的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導，并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動(dòng)
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂(lè )《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。
7. 活動(dòng)延伸：
教師說(shuō)：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”
教學(xué)反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現自己的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣一個(gè)健康游戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2.
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì )積極認真的領(lǐng)會(huì )綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標和教學(xué)內容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。
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