教師信息素養的研究整理提高階段工作計劃
教師信息素養的研究整理提高階段工作計劃
一、召集課題核心組工作會(huì )。（時(shí)間定在9月初）
主要交流匯報核心組成員假期課題研究成果整理情況，每人針對自己負責的版塊進(jìn)行匯報，重點(diǎn)針對工作報告和結題報告提出修改意見(jiàn)并落實(shí)具體完成時(shí)間。爭取在10月中旬進(jìn)行課題的結題工作。
二、資源庫的深入建設。（開(kāi)學(xué)時(shí)布置，檢查時(shí)間定在9月15日）
在已建資源庫的基礎上，進(jìn)一步收集教師手中的教案和課件，特別是精品課和研究課的教案和課件，上傳學(xué)校資源庫，充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)資源的數量和質(zhì)量。
三、教師信息技能的應用提高。
1、教師文件夾的整理。（開(kāi)學(xué)時(shí)布置，檢查時(shí)間定在9月15日）
對在“網(wǎng)上鄰居教師資料”中的文件夾，教師自行對資料進(jìn)行清理。建議：a、個(gè)人貴重資料拷貝回家里的電腦或者上傳至網(wǎng)盤(pán)中（網(wǎng)易網(wǎng)盤(pán)至少有64M。QQ有2G的存放空間）。b、優(yōu)秀的教案、課件則按要求上傳至學(xué)校資源庫中共享。c、過(guò)期或有多個(gè)版本的資料，除留下適用、常用的其余均刪除。（教師常用資料建議不超過(guò)50M）
2、教師博客或空間的建設。（開(kāi)學(xué)時(shí)布置，檢查時(shí)間定在10月12日）
a、未申請郵箱和QQ的教師在本月15日前申請，至少在通訊錄中登記一種能聯(lián)系上的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系方式。b、已申請的教師在此基礎上開(kāi)通郵箱的博客功能或者QQ空間功能，在里邊建立“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”文件夾，用于記錄每月的教學(xué)反思和學(xué)習筆記及其他教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的文字和圖片資料。為響應低碳生活得號召，今后的學(xué)習筆記和反思不在打印，直接登陸博客或空間檢查。
3、學(xué)校網(wǎng)站（博客）的建設（開(kāi)學(xué)時(shí)布置，檢查時(shí)間定在10月12日）
利用已有的txx郵箱，開(kāi)通博客功能，建成學(xué)校的網(wǎng)站，在網(wǎng)上即時(shí)公布各處室的工作安排及檢查反饋情況。建議：設立校長(cháng)室、教導處、德育處、后勤處四大板塊，具體內容由各處室負責更新。
四、教師課堂農遠資源應用的深入研究（全學(xué)期）
在各學(xué)科繼續開(kāi)展資源在課題教學(xué)中的應用研究，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。各學(xué)科可結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展小課題的研究。
五、研究成果收集及要求（開(kāi)學(xué)時(shí)布置，檢查時(shí)間定在9月15日）
收集20**年9月至今，教師撰寫(xiě)的獲得區級以上獎勵的論文、活動(dòng)方案、研究報告、調查報告、經(jīng)驗總結等按以下要求將電子稿件發(fā)送到郵箱。我們將進(jìn)行編輯整理，選擇優(yōu)秀的文章集結成冊。
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