賣(mài)玩具教案范文
賣(mài)玩具教案范文
[活動(dòng)情境]
現代家庭的孩子大多為獨生子女，隨著(zhù)生活水平的提高。幼兒的玩具越來(lái)越多。很多嶄新而有趣的玩具被永遠地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現，大班幼兒對別人的玩具，無(wú)論是新舊都很喜歡。也常常有幼兒將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此我們設計了該活動(dòng)，目的在于：
探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng )新意識。
愛(ài)惜玩具，體驗變舊為寶的快樂(lè )。
培養幼兒的分析能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力。
[活動(dòng)過(guò)程]
材料準備：
1.每位幼兒自帶玩具2-3樣，并共同為玩具標上價(jià)格。錢(qián)袋人手一只，內裝“錢(qián)幣”若干（與所帶玩具等值）。方簍子人手一只。
2.活動(dòng)前請2名教師和1名幼兒排情境表演《賣(mài)玩具》。
一：設置情境，引發(fā)問(wèn)題：
1．幼兒觀(guān)看情境表演：小兔不想玩娃娃想出辦法將它賣(mài)掉，小豬也想賣(mài)，可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃……。
2．組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事？小兔的玩具賣(mài)出去了嗎？小豬呢？為什么？誰(shuí)來(lái)幫幫小豬。
3．請2-3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有其它的方法來(lái)吸引顧客？
4．討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己不喜歡的舊玩具賣(mài)出去，成了別人的新玩具。把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái)，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。
二：探索賣(mài)買(mǎi)玩具的方法和策略：
1．師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣(mài)掉？你想怎么賣(mài)？”
2．請幼兒上來(lái)操作演示賣(mài)玩具的方法。
3．提出買(mǎi)賣(mài)玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買(mǎi)方，1組為賣(mài)方。鼓勵賣(mài)的
幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。
4．嘗試買(mǎi)賣(mài)玩具；觀(guān)察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。
5．組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉？你是怎么賣(mài)的？
6．一、二組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉的幼兒繼續賣(mài)。
三：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂(lè )。
1．教師提問(wèn)：你們高不高興呀？為什么？
2．教師小結：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3．教師：你對自己的新玩具滿(mǎn)意嗎？為什么？如果人們在商店里買(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢！
4．幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。教師觀(guān)察幼兒表現。
5．小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來(lái)快樂(lè )，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè )。
6．一同回教室欣賞自己的新玩具。
[活動(dòng)收獲]
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì )到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè )，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒�(dòng)不僅培養了幼兒的觀(guān)察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì )打下了基礎。
[活動(dòng)延伸]
1．每周五舉行“商品交易會(huì )”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2．可以以繪畫(huà)、談話(huà)的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂(lè )。
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