運動(dòng)的描述優(yōu)秀教案
運動(dòng)的描述優(yōu)秀教案
1、知識與技能
●知道參照物的概念
●知道物體的運動(dòng)和靜止是相對的
2、過(guò)程與方法
●體驗物體運動(dòng)和靜止的相對性
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●認識運動(dòng)是宇宙中的普遍現象,運動(dòng)和靜止是相對的,建立辨證唯物主義世界觀(guān)
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):什么是機械運動(dòng)以及在研究機械運動(dòng)時(shí)要選擇參照物
2、難點(diǎn):運動(dòng)和靜止的相對性。因為選擇不同的參照物,物體運動(dòng)情況是可以不同的。
教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
讓學(xué)生閱讀課本序言,讓他們有個(gè)印象:運動(dòng)同樣具有豐富的科學(xué)知識,學(xué)好運動(dòng)的科學(xué),能夠深入了解體育,還能深入了解自然。
(二)講授新課
1、機械運動(dòng)
讓學(xué)生討論課本圖11.1—1所示的運動(dòng)以及相類(lèi)似的運動(dòng)。讓學(xué)生討論日常生活中有關(guān)運動(dòng)的現象。
針對學(xué)生的討論,提出如下問(wèn)題:
�、倌銖淖蛔叩胶诎迩�,這一過(guò)程中,你的什么發(fā)生了變化?
�、谟幸惠v汽車(chē)停在路邊和在路上行使有什么不同?
�、壅f(shuō)天上飛的飛機是運動(dòng)的,你根據什么?
引導學(xué)生從討論和回答中得出:
(1)機械運動(dòng):物體位置的改變。(板書(shū))
提出問(wèn)題:
�、賵D中的那些物體是否在做機械運動(dòng)?
�、谖覀冎�?chē)臉?shù)木,房屋以及教室里的桌椅是運動(dòng)的嗎?
討論得出:整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機械運動(dòng),而樹(shù)木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉,同時(shí)繞太陽(yáng)公轉,它們也在做機械運動(dòng)�？梢�(jiàn),機械運動(dòng)是宇宙中最普遍的運動(dòng)。
2、參照物
播放一部分選擇不同參照物所產(chǎn)生不同感覺(jué)的教學(xué)VCD。使學(xué)生回憶類(lèi)似的場(chǎng)景,然后提問(wèn):“為什么乘客會(huì )產(chǎn)生這樣的錯覺(jué)?”組織學(xué)生討論,初步明確乘客判斷運動(dòng)和靜止所選的標準不同以后,會(huì )產(chǎn)生不同的判斷。
學(xué)生活動(dòng):把課本放在桌上,課本上放一把尺子,推動(dòng)課本使課本沿桌面運動(dòng)。讓學(xué)生討論回答:
�、� 選取課本作標準,尺子和課本是運動(dòng)還是靜止?
�、� 選擇課本作標準,尺子和課桌是運動(dòng)還是靜止?
�、� 選擇尺子作標準,課桌和課本是運動(dòng)還是靜止?
得出參照物的概念:
參照物:描述物體是運動(dòng)還是靜止,要看是以哪個(gè)物體做標準。這個(gè)被選作標準的物體叫參照物。
3、運動(dòng)和靜止的相對性
一起描述圖11.1—3卡車(chē)的運動(dòng)情況:選取地面做參照物,卡車(chē)是運動(dòng)的;
選取收割機做參照物,卡車(chē)是靜止的。從而得出:
在討論物體的運動(dòng)和靜止時(shí),要看以哪個(gè)物體做標準,選擇的標準不同,它的運動(dòng)情況就可能不同。這就是運動(dòng)和靜止的相對性。
描述圖11.1—4的各種情形物體的運動(dòng)狀況。
(三)課堂小結
1.什么是機械運動(dòng)?
2.什么是參照物?為什么要選參照物?
3.什么是勻速直線(xiàn)運動(dòng)?
(四)作業(yè)與思考
1.課本第22頁(yè)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”
2.同步測試相應的練習。
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