四年級數學(xué)培優(yōu)輔差計劃

四年級數學(xué)培優(yōu)輔差計劃

　　結合本班的實(shí)際情況，學(xué)生之間學(xué)習、紀律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　培優(yōu)對象：段薔薇許玄爝鄒潤肖俊鵬朱燕豪

　　輔差對象：姚雨彤李桂香林和榮李浪王心靈曾苗桑

　　具體措施：

　　培優(yōu)：

　　一、每周有選擇性地上一節思維訓練課.。

　　二、在日常教學(xué)的分層練習中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養.。

　　三、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。

　　輔差：

　　一、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。

　　二、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　三、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

　　四、對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　五、采用激勵機制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現的機會(huì )，讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　六、平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系，共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。

　　七、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對面輔導,講解練習。

　　八、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

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