數學(xué)計劃總結范文
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一.復習策略與方法
1.查漏補缺.復習前進(jìn)行摸查測試,了解學(xué)生對本冊?xún)热菡莆涨闆r,有針對性進(jìn)行復習.加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解,培養學(xué)生認真檢查的習慣,減少計算的錯誤.幫助學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對基礎知識的復習和練習,加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養.使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識.
2.靈活解題,提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力.使學(xué)生在復習,練習過(guò)程中,對知識進(jìn)行分類(lèi),整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識體系.達到舉一反三,能綜合,靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應用數學(xué)能力.
3.在復習,練習過(guò)程中,注重學(xué)生學(xué)習方法,數感和數學(xué)思維的梳理和培養,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力.重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,學(xué)習方法的指導.重視培養學(xué)生獨立審題,獨立思考的習慣,逐步養成自覺(jué)檢查的習慣.針對學(xué)生集中的問(wèn)題,設計有效的復習練習,采用先做后講再強調,再反復,變化練習,提升學(xué)生解題的能力.精心設計復習課,練習題,增強復習課的趣味性和靈活性,重視學(xué)生的情感體驗,采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,注重練習題的綜合性和層次性.
4.關(guān)注后進(jìn)生,加強對后進(jìn)生的輔導.找準問(wèn)題,分類(lèi)輔導.對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個(gè)別差異,對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,讓所有學(xué)生通過(guò)復習都得到提升.
5.養成學(xué)生認真做題,細心檢查的良好學(xué)習習慣,形成良好的數學(xué)情操.
二,復習內容及課時(shí)安排
復習內容:
�。ㄒ唬┧膭t運算,運算定律和簡(jiǎn)便計算（2課時(shí)）
1.掌握含兩級運算的運算順序,正確計算三步式題.
2.會(huì )用兩三步計算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題.
3.能運用加法交換律,結合律,乘法交換律,結合律和分配率律進(jìn)行一些簡(jiǎn)算.
4.會(huì )進(jìn)行連減,連除的簡(jiǎn)便計算.
重.難點(diǎn):
1.正確計算兩步,三步式題.
2.能合理的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,掌握解決問(wèn)題的策略與方法.
�。ǘ┬档囊饬x與性質(zhì)（2課時(shí)）
1.小數的加減法
2.認識小數的計數單位,能正確讀,寫(xiě)小數.
3.會(huì )比較小數的大小.
4.掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律.
5.會(huì )進(jìn)行小數和十進(jìn)制復名數的相互改寫(xiě).
6.能根據要寫(xiě)出小數的近似數,并能把較大的數改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數.
重.難點(diǎn)：
1.能正確計算小數加,減法及混合運算,會(huì )運用運算定律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便計算.
2.能正確解答簡(jiǎn)單的小數加,減法實(shí)際問(wèn)題.
3.掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律.
4.正確的進(jìn)行復名數的改寫(xiě)與換算.
5.正確計算小數的加,減法.
�。ㄈ┪恢门c方向:（1課時(shí)）
1.能根據方向和距離確定物體的位置.
2.能描述簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖.
�。ㄋ模┤切危�1課時(shí)）
1.三角形的分類(lèi),內角和,求第三個(gè)角的度數,正確測量和畫(huà)出三角形的高
2.三角形任意兩邊之和大于第三邊的應用.
�。ㄎ澹┙y計（1課時(shí)）
1,畫(huà)折線(xiàn)統計圖,對折線(xiàn)統計圖的數據進(jìn)行分析.
2,根據數據特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇條形統計圖或折線(xiàn)統計圖.
對折線(xiàn)統計圖的數據進(jìn)行分析.
�。┚C合測試與評講反饋（4課時(shí)）
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