小學(xué)數學(xué)評估總結范文
小學(xué)數學(xué)評估總結范文
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的數學(xué)教學(xué)評估，有十位數學(xué)教師參加，從高段到低段的進(jìn)行，在家、教科研組長(cháng)和教導主任的安排下有七個(gè)評估組員對他們的上課進(jìn)行量化打分，同時(shí)還給上課的教師進(jìn)行全程教學(xué)實(shí)錄和拍照。
這次活動(dòng)我聽(tīng)后很受啟發(fā)。這次數學(xué)課的教學(xué)分為應用題教學(xué)和計算教學(xué)。亮點(diǎn)很多：
一、應用題教學(xué)：
1、教師注重了應用題分析、綜合能力的培養；從畫(huà)線(xiàn)段圖分析、說(shuō)解題思路。
2、注重啟發(fā)引導學(xué)生用已有知識去多種的方法解決實(shí)際問(wèn)題、能夠口頭驗算養成驗算的好習慣。
3、重視數學(xué)源于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開(kāi)課、導入課題結合學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察發(fā)現這些比的運用很廣泛、來(lái)揭示課題，還體現用于生活如：安排學(xué)生課外搜集有關(guān)按比例分配方面的知識，編成應用題上課和學(xué)生交流。結果發(fā)現學(xué)生編的應用題斗魚(yú)生活息息相關(guān)：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問(wèn)題等等。
4、能夠根據實(shí)際情況處理教材、師生關(guān)系融洽。鼓勵學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。
二、計算方面：
1、注重計算能力的培養；（從啟發(fā)學(xué)生說(shuō)算理、細心計算、總結計算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等
2、注重創(chuàng )設教學(xué)情境，如：猜謎語(yǔ)開(kāi)課、做游戲組織教學(xué)、結合生活認識鐘表來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如：王潔的《認識鐘表》。
3、注重學(xué)生計算習慣的培養、注重培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的能力。如：王潔的課、讓學(xué)生多說(shuō)、動(dòng)手撥鐘表等，同時(shí)滲透思想教育：如遵守時(shí)間、寫(xiě)字要注意姿勢等行為習慣的教育都是值得我們借鑒的。
三、不足之處：
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。在講課時(shí)教者對教學(xué)時(shí)間把握的不好。教學(xué)中要注意面向全體學(xué)生。
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