中心小學(xué)年度學(xué)校教科研計劃
中心小學(xué)年度學(xué)校教科研計劃
一、指導思想
繼續以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以有效教育提高年為鍥機，進(jìn)一步凸現科研特色，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)校本培訓，以此提升我校教師的教科研能力，熟練掌握和運用現代教育技術(shù)的能力以及適應新課程改革的能力，形成一支適合新時(shí)代教育發(fā)展需要的、政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)知識扎實(shí)、教科研教育能力較強，具有現代教育理念和創(chuàng )新精神的師資隊伍。堅持以科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng )建新明天而努力。
二、工作思路
1.落實(shí)教科研研討制度，定期召開(kāi)各教研組長(cháng)會(huì )議，加強對教學(xué)過(guò)程的監控。組織教師定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課，加強對薄弱班級的幫助。
2.努力完成各級主管部門(mén)布置的教科研任務(wù)，定期進(jìn)行行政校內隨堂聽(tīng)課，認真開(kāi)展校內聽(tīng)評課活動(dòng)及活動(dòng)后反思，鼓勵教師參加各級各類(lèi)論文評選。
3.形成教進(jìn)校、共同體、校本教研相結合的多元格局，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“名師互動(dòng)”教研，學(xué)區共同體活動(dòng)，營(yíng)造教師廣泛參與、校際互動(dòng)、充滿(mǎn)活力的教研氛圍。
4.做好科研管理工作，健全科研競爭機制，對教師的要求體現層次性，提倡“人人搞課題”，積極建設科研骨干隊伍。
5.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，積極鼓勵教師論文發(fā)表和參評，對較好的科研成果和改革成果加以宣傳，擴大學(xué)校的影響。
三、工作重點(diǎn)
一個(gè)中心：教研工作教育緊緊圍繞教學(xué)這一中心。
兩個(gè)結合：教研培訓與教研相結合；科研培訓與科研相結合，走科研興校，科研興教之路。
四、工作日程安排
時(shí)間
內 容
2月
制定學(xué)校教研工作計劃
3月
學(xué)校各教研組制定教研計劃，落實(shí)教研內容
參加省、市2010年度教研課題立項申報推薦
參加市小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比
教研組活動(dòng)
落實(shí)科研課題
4月
參加全區中小學(xué)校長(cháng)讀書(shū)會(huì )啟動(dòng)
參加小學(xué)全區青年教師數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比
中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文評比
參加全國第六屆小學(xué)語(yǔ)文“班級讀書(shū)會(huì )”研討活動(dòng)
區小學(xué)品德課堂教學(xué)評比
幼教名師、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)觀(guān)摩研討
教研組活動(dòng)
5月
教研節
全區中小學(xué)校長(cháng)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽
省、市、區2011年度規劃課題立項申報工作
小學(xué)數學(xué)論文評選
中小學(xué)體育與健康教學(xué)論文評比及教學(xué)案例評比
參加市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教改成果展示會(huì )
區小學(xué)語(yǔ)文“中生代”課堂教學(xué)評比
區小學(xué)語(yǔ)文、品德與生活、品德與社會(huì )論文評比
中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評選
參加市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽
教研組活動(dòng)
6月
參加區優(yōu)秀教研組長(cháng)考評
參加區優(yōu)秀備課組長(cháng)評選
參加區小學(xué)數學(xué)骨干教師教學(xué)研討
參加“輕負高效”數學(xué)課堂展示與研討活動(dòng)
參加市、區兩級中小學(xué)音樂(lè )教師基本功比賽
舉行師徒對子成果
教研組活動(dòng)
7月
對教師科研工作情況進(jìn)行檢查、考核
統計教師教科研成果
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