《性狀遺傳的物質(zhì)基礎》導學(xué)案

《性狀遺傳的物質(zhì)基礎》導學(xué)案

　　教學(xué)目標：

　　1、基礎知識

　�。�1）簡(jiǎn)述染色體、DNA、和基因的關(guān)系;

　�。�2）簡(jiǎn)述基因的重要作用。

　　2、能力培養

　　通過(guò)觀(guān)察和分析、討論問(wèn)題，提高學(xué)生的觀(guān)察能力，分析和綜合能力。

　　3、情感目標

　　通過(guò)對遺傳物質(zhì)基礎的教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立世界是物質(zhì)的觀(guān)念

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、基因、DNA和染色體之間的關(guān)系；

　　2、基因的概念和功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　基因、DNA和染色體之間的關(guān)系。

　　教學(xué)方法：

　　多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)式等。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入新課

　　播放帶有“生物學(xué)”字樣的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)引入課題、明確教學(xué)目標。

　　教師提問(wèn)學(xué)習過(guò)的內容：⑴什么是遺傳？（屏幕顯示）兩幅動(dòng)物家庭的圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中所包含的遺傳現象；（學(xué)生齊答）

　　教師講評并且顯示遺傳答案（屏幕顯示）。

　　新課引入：（屏幕顯示）生物遺傳的物質(zhì)基礎是什么呢？這就是我們今天要解答的主要問(wèn)題。

　　2、講授新課

　　1)大家都知道生物體是由細胞構成的，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗方法為我們找到了答案，對照畫(huà)面（屏幕顯示人體細胞中23對染色體畫(huà)面），引導學(xué)生從宏觀(guān)到微觀(guān)，向學(xué)生介紹遺傳物質(zhì)的儲存場(chǎng)所、主要載體、DNA和基因。指導學(xué)生閱讀書(shū)本有關(guān)內容。學(xué)習染色體的主要成分內容（屏幕顯示）。然后歸納：起遺傳作用的是DNA；每個(gè)染色體上一般只有一個(gè)DNA分子（上面包含很多個(gè)基因）；基因是有遺傳效應的片段。再通過(guò)染色體、DNA和基因關(guān)系簡(jiǎn)圖（屏幕顯示），從而使學(xué)生形成以生物體、細胞、染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀等為主的概念體系。為使學(xué)生清楚染色體的數目是特定的，展示常見(jiàn)動(dòng)植物的染色體數目表（屏幕顯示）。指導學(xué)生閱讀書(shū)本相關(guān)內容。

　　2)學(xué)習基因是生物體結構和功能的藍圖的內容。我們知道了什么是遺傳物質(zhì)，那么，這些遺傳物質(zhì)是具體如何將這些信息“告訴我們的身體具體應該是什么樣子呢？”師生討論問(wèn)題：基因它是如何控制性狀的呢？除了課文的形象舉例，再通過(guò)事例“轉基因綿羊”（屏幕顯示），使學(xué)生清楚基因通過(guò)指導蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物體的性狀的。（屏幕顯示這種示意畫(huà)面）

　　3）通過(guò)擴展資料，使學(xué)生了解現代生物技術(shù)的發(fā)展，加深對基因的結構和功能的進(jìn)一步認識。

　　3、共同總結這節課學(xué)習的內容。

　　4、鞏固練習題供學(xué)生搶答后顯示答案（屏幕顯示動(dòng)態(tài)畫(huà)面）。

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