小學(xué)美術(shù)《假如》的教學(xué)設計
小學(xué)美術(shù)《假如》的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、正確、流利、有感情朗讀詩(shī)歌。
2、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
學(xué)習重點(diǎn)：
通過(guò)感情朗讀，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，在想象中理解、感悟。
學(xué)習難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的品質(zhì)。
2、能夠按課文中詩(shī)歌的形式仿寫(xiě)句子，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。
教學(xué)準備： 制作多媒體課件，板畫(huà)、采筆。
一、復習舊知，引入新課
1、認讀生字。
2、重點(diǎn)指導“幸”。
二、學(xué)習詩(shī)歌，感悟語(yǔ)言。
1、自由地讀詩(shī)歌。
2、再讀課文想一想寫(xiě)了小作者的幾個(gè)美好的愿望？這首詩(shī)共寫(xiě)了幾小節？
3、請學(xué)生默讀詩(shī)歌第一小節、找一找第一小節共有幾句話(huà)？
4、自由朗讀畫(huà)出作者要畫(huà)什么？
5、他為什么要給小樹(shù)畫(huà)太陽(yáng)和云朵？
三、同座合作學(xué)習詩(shī)歌2、3小節
學(xué)習要求：1、讀一讀：讀得要流利有感情。
2、畫(huà)一畫(huà)：用直線(xiàn)畫(huà)出作者的愿望。
3、說(shuō)一說(shuō)：知道了什么。
學(xué)生匯報，補充完成
四、指導背誦，積累語(yǔ)言
1、詩(shī)歌用三節寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望，作者的愿望只有三個(gè)嗎？從哪里可以看出來(lái)？
2指名學(xué)生讀詩(shī)歌。（接龍式讀）你最喜歡哪個(gè)小節？選出你最喜歡的一節背下來(lái)
3、同桌相互讀讀背背。
4、指名背
5 試著(zhù)把三小節愿望連起來(lái)背一背？老師給你們配上好聽(tīng)的音樂(lè )。
五、擴展活動(dòng)
1、說(shuō)一說(shuō)你感受到的小作者是個(gè)怎樣的孩子？你喜歡他嗎？
2、我們天天生活在快樂(lè )與幸福中，但是世界并不是處處都美好，還有許多不幸需要我們去關(guān)愛(ài)，去幫助（出示:地震、沙塵暴、西北確水、交通事故、圖片）
3、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后畫(huà)一畫(huà)，把想說(shuō)的寫(xiě)在旁邊。
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