《小小牽�；ā返囊魳�(lè )教學(xué)設計
《小小牽�；ā返囊魳�(lè )教學(xué)設計
一、 教學(xué)內容:
小小牽�；�
二、 教學(xué)目標:
(1)能力目標:
指導學(xué)生用歡快的情緒、圓潤而富有彈性的聲音演唱《小小牽�；ā�。
(2)知識目標:
八分休止符(0)的學(xué)習。
(3)情感目標:
通過(guò)有感情的歌表演,歌唱黨的好政策給山村帶來(lái)的可喜變化。
三、教學(xué)重點(diǎn):
指導學(xué)生用歡快的情緒、圓潤而富有彈性的聲音唱《小小牽�；ā�。
四、教學(xué)難點(diǎn):
指導學(xué)生唱準唱好歌曲中帶韻母a的字及準確掌握八分休止符(0)的時(shí)值。
五、 教學(xué)方法:
教師引導式、 替代法將難點(diǎn)易化、 聽(tīng)唱法
六、 教學(xué)準備:
電子琴 、多媒體課件
七、教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
八、教學(xué)年級:
三年級
九、 教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué):
1、師生問(wèn)好
2、演唱《啦啦歌》
二、 導課:
師:同學(xué)們,大家都去旅游過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你的感受?
生:…………
三、新歌教學(xué):
師:今天呀,老師帶大家也出去旅旅游。(課件一 、白雪公主帶大家來(lái)到了農家,就連多啦A夢(mèng)都為大家吹起了樂(lè )曲,)
1、 聽(tīng)一聽(tīng)
聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲旋律。
2、 唱一唱
師:聽(tīng)多啦A夢(mèng)的小喇叭吹的多么動(dòng)聽(tīng),也讓我們來(lái)學(xué)習一下吧!(課件二)
3 6 ︱ 3 3 6 ︱
嘀 噠 嘀嘀 噠
3 0 5 0 ︱ 6 0 ︱
嘀 嘀 噠
(設計意圖:通過(guò)這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生在游戲中學(xué)習、掌握八分休止符(0))
板書(shū) :
X 八分音符 唱
半拍
0 八分休止符 休息(停)
3、 練一連、 比一比
師 :多啦A夢(mèng)要和我們做個(gè)游戲,讓我們來(lái)看看游戲規則吧!(課件三)
師:同學(xué)門(mén)加油,我們可不能讓多啦A 夢(mèng)給比下去哦!
(1) 演唱旋律
a 第一遍演唱時(shí)用 ei代替八分休止符,在八分休止符的位置唱做 ei 。
b 第二遍演唱時(shí)只保持 ei的口型但不發(fā)出聲音。
(2) 演唱歌詞
引導學(xué)生在演唱到八分休止符時(shí)既要做到時(shí)值的準確還要保持微笑 ei 的口型。
(設計意圖:a 通過(guò)這個(gè)環(huán)節的設計讓學(xué)生復習八分休止符的時(shí)值
b 用ei代替八分休止符,讓學(xué)生掌握唱歌的口型,保持唱歌姿勢的正確。)
4、 游一游
師:做完了游戲,多啦A夢(mèng)要帶我們去他們家去看看,看看他們家的布置。(課件四)
第二次聆聽(tīng)歌曲,并欣賞牽�；�。
5、 學(xué)習歌曲第二部分
(1) 教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生仔細聆聽(tīng),并注意對八分休止符的鞏固學(xué)習。
(2) 教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕生哼唱、跟唱。
(3) 教師引導學(xué)生唱準旋律。
(4) 學(xué)生跟琴演唱歌詞。
(5) 反復記號的演唱。
(6 ) 第二部分歌曲處理
演唱提示2:歌曲結尾懷著(zhù)堅定的信念唱,堅信在當黨的政策指引下,農民的生活一定會(huì )一年比一年好。
演唱提示3:結束句用喇叭滴答的聲音,在興高采烈的氣氛中結束。
6、 完整演唱歌曲
師:改革開(kāi)放的今天人人都過(guò)上了幸福的生活,誰(shuí)來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)幸福生活是怎么得來(lái)的?
生…………
師:我們的幸福生活靠的是國家的好政策,國家關(guān)心農民,免除了農業(yè)稅,國家關(guān)心你們,免除了學(xué)雜費,使一些貧困兒童和失學(xué)兒童又重新回到了學(xué)校,回到了我們的大家庭中,我們要更加愛(ài)我們的祖國,聽(tīng)遠處又傳來(lái)了響亮的歌聲!
( 有感情的演唱歌曲)
四 、小結:
國家的好政策讓每個(gè)人臉上都笑開(kāi)了花,小小牽�；ù党隽宿r家的快樂(lè ),也吹出了農家的幸福,聽(tīng)多啦A夢(mèng)又吹起了他的小喇叭歡送我們,讓我們把幸福、快樂(lè )傳的更遠一些吧!
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