四年級上冊《跳動(dòng)起來(lái)會(huì )怎樣》教學(xué)設計
四年級上冊《跳動(dòng)起來(lái)會(huì )怎樣》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
科學(xué)概念：
1、人體運動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。
2、人體運動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。
3、經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。
過(guò)程與方法：
1、合理使用實(shí)驗記錄單，能夠測量單位時(shí)間內心跳與呼吸的次數，并進(jìn)行數據分析。
2、能夠結合實(shí)驗現象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數加快原因的分析。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗活動(dòng)。
2、能夠耐心、細致的完成心跳和呼吸次數的測量活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線(xiàn)索，將呼吸和循環(huán)系統引入學(xué)生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
以學(xué)生很容易感受到的身體活動(dòng)后的變化為線(xiàn)索，將呼吸和循環(huán)系統引入學(xué)生的視野，并展現出這兩大系統在支持人體活動(dòng)上的作用與聯(lián)系。
四、教學(xué)準備：
秒表、聽(tīng)診器、塑料袋、吸管、肺活量測量?jì)x
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
當我們跳動(dòng)的時(shí)候，骨骼、關(guān)節和肌肉都參與了運動(dòng)，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？
�。ǘy量心跳和呼吸
�。�1）播放一段有關(guān)運動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）
�。�2）匯報交流：運動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）
�。�3）提出問(wèn)題：為什么會(huì )出現這種反應？今天我們就一起來(lái)研究我們的身體在運動(dòng)后究竟會(huì )發(fā)生哪些變化。
2、探究運動(dòng)前后呼吸次數的變化
�。�1）測試運動(dòng)前的呼吸次數
�、僖环昼娮约旱暮粑鼮閹状�？(一呼一吸算呼吸一次).
�、谟懻摻涣髡莆諟y試呼吸次數的方法。
�、蹖W(xué)生測平靜時(shí)的呼吸次數并做好記錄。
�、軈R報統計發(fā)現：平靜時(shí)大多數同學(xué)的每分鐘呼吸次數在20-40次左右。
�。�3）測試運動(dòng)后的心跳和呼吸次數
�、俑鶕覀兩险n的這個(gè)環(huán)境，你能不能設計一個(gè)運動(dòng)量比較大運動(dòng)項目？
�、趯W(xué)生設計并交流室內運動(dòng)。
�、蹚娬{運動(dòng)時(shí)注意事項后做運動(dòng)，測試運動(dòng)后的心跳和呼吸的次數并做好記錄。
�、軈R報交流：運動(dòng)后的呼吸次數。
�、輰Ρ冗\動(dòng)前后呼吸次數的數據，分析這些數據說(shuō)明了什么？
�、薨l(fā)現：運動(dòng)后人體的呼吸次數明顯加快了。（板書(shū)：運動(dòng) 呼吸加快）
�。ㄈ┖粑鼮槭裁醇涌�
1、提出問(wèn)題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著(zhù)呼吸，伴隨著(zhù)運動(dòng)量的增加，每分鐘呼吸的次數也會(huì )增加，那么運動(dòng)與呼吸有什么關(guān)系呢？
2、體驗活動(dòng)：反復呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺(jué)？
試著(zhù)解釋為什么會(huì )這樣。
學(xué)生猜測。
在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì )采集人體在平靜、一定量的運動(dòng)以及運動(dòng)后幾段時(shí)間內的每分鐘心跳與呼吸次數的數據。并引出問(wèn)題“呼吸為什么會(huì )加快”。
驗證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體。
借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過(guò)程。
3、對運動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。
通過(guò)測量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數的變化，研究呼吸為什么會(huì )加快，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內。
知道運動(dòng)要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳氣的交換。
�。ㄋ模┱n的延伸。
每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說(shuō)明我們的身體得到了鍛煉。
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板書(shū)設計：
跳動(dòng)起來(lái)會(huì )怎樣
呼吸 心跳
氧氣 氮氣 二氧化碳
呼吸量
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