小學(xué)美術(shù)《團扇》教學(xué)設計
教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)《團扇》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)《團扇》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、初步了解古團扇的制作工藝及特點(diǎn)。
2、欣賞團扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。
3、制作團扇，運用所學(xué)裝飾扇面。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統文化的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用所學(xué)的國畫(huà)知識裝飾扇面。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化
1、教師演示課件。
2、學(xué)生欣賞有關(guān)團扇的古詩(shī)、古畫(huà)及相關(guān)介紹。
3、教師板書(shū)課題。
多媒體：古詩(shī)、團扇欣賞。
二、討論交流，了解團扇的制作工藝、特點(diǎn)以及感受扇面畫(huà)的形式美感
1、提出活動(dòng)要求：分組交流團扇的知識，并思考團扇的特點(diǎn)是什么。
2、學(xué)生分組交流學(xué)習，教師參與。
3、繼續演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點(diǎn)。
多媒體：團扇的制作工藝及特點(diǎn)（對稱(chēng)、輕盈、公益性強）
教師講解：團扇圖樣欣賞，并對團扇中圖案的內容、造型、色彩、風(fēng)格、構圖特點(diǎn)，進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何鑒賞團扇，為下一步的制作打下基礎。
4、繼續演示課件，提出活動(dòng)要求：
(1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團扇作品。
(2)從扇面畫(huà)的'內容、造型、色彩、風(fēng)格、構圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據不同的扇面畫(huà)可以有所側重。
(3)學(xué)生分組討論，教師參與。
(4)每組選派代表評述。
(5)教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。
5、觀(guān)察教材小訓練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美?為什么?
(1)學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。
(2)引導學(xué)生根據扇面的形狀安排畫(huà)面。
(3)繼續演示課件，鞏固欣賞。
三、知識拓展（折扇介紹）
1、欣賞齊白石畫(huà)家的折扇圖樣，并對構圖、色彩知識進(jìn)行鞏固加深。
2、課件演示，介紹國畫(huà)四君子（梅、蘭、竹、菊）。
四、介紹制作團扇，根據扇面的形狀合理安排畫(huà)面。
1、引導學(xué)生講出團扇的基本構造。
2、動(dòng)手實(shí)踐。
(1)學(xué)生根據扇面的形狀安排畫(huà)面。
(2)學(xué)生操作，教師巡視觀(guān)察指導。
五、教學(xué)評價(jià)與延伸
1、展示作品，自由欣賞，自由交流。
2、自評、互評。
3、總結本課，并提出希望。
六、作業(yè)布置：自己獨立動(dòng)手制作團扇，并裝飾。
小學(xué)美術(shù)《團扇》教學(xué)設計 篇2
活動(dòng)設計意圖：
1、源于主題的依托：近階段，我們正在開(kāi)展《我是中國人》的主題活動(dòng)，隨著(zhù)主題的不斷深入，進(jìn)入《了不起的中國人》小主題，孩子們漸漸對我國的傳統文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們收集的資料中能清晰看到中國傳統的曲藝劇種：京劇，以及京劇臉譜，也有不少孩子發(fā)現了我國的傳統繪畫(huà)方式：國畫(huà)，但是幼兒在自由模仿中我發(fā)現孩子對毛筆作畫(huà)工具比較感興趣，順應幼兒的興趣，結合中國的國寶、中國特有的毛筆水墨畫(huà)、傳統民間工藝——團扇，創(chuàng )設本次美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)水墨熊貓，進(jìn)一步感受我國的多元文化，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪情感。
2、源于幼兒經(jīng)驗與需求：在前階段的個(gè)別化學(xué)習中，孩子們探索過(guò)青花瓷線(xiàn)描的古典韻味，京劇臉譜的對稱(chēng)底蘊，漸漸對中國的國畫(huà)激起興趣。從中班以來(lái)我班孩子在繪畫(huà)技能上打下了扎實(shí)的基礎，無(wú)論造型、構圖以及色彩感覺(jué)都有他們自己的見(jiàn)解。熊貓是我國的國寶，熊貓憨態(tài)可掬的形像向來(lái)是孩子們比較喜歡的，同時(shí)熊貓的特征對于我班孩子而言不難把握�？紤]到我班孩子扎實(shí)的繪畫(huà)基底，動(dòng)手能力也在不斷發(fā)展的美術(shù)創(chuàng )作特點(diǎn)。結合他們好奇心強，喜歡嘗試不同的繪畫(huà)方式，對繪畫(huà)的技能理論具有一定的理解力和認知性，因此選擇本次活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子感受不同創(chuàng )作材料的樂(lè )趣。
3、對活動(dòng)價(jià)值的分析水墨畫(huà)作為國畫(huà)的一種，雖然在近代慢慢發(fā)展，卻是延承了是我國的歷史文化，是世界上獨一無(wú)二的藝術(shù)表現形式，《綱要》中明確指出：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化,因此在《我是中國人》主題開(kāi)展中應當讓孩子了解和嘗試。同時(shí)毛筆作為中國特有的繪畫(huà)工具，不僅能勾勒出粗細不同的線(xiàn)條，還能表現顏色的深淺、干濕不同的效果，是非常有趣，也是值得孩子們去探究的和感受毛筆繪畫(huà)的美感。同時(shí)大班幼兒年齡特點(diǎn)表示現階段正是手指小肌肉迅速發(fā)展的階段，能較靈活的控制手腕力量。故而，利用孩子易掌握的'熊貓形態(tài)來(lái)學(xué)習水墨畫(huà)是比較適合的，不僅能掌握新的繪畫(huà)技能，同時(shí)感受不同工具所表現出的繪畫(huà)風(fēng)格，體驗水墨畫(huà)的特有美感，提高幼兒的審美情趣。從側面讓孩子感受到我們祖國文化的多元性和豐富性，激發(fā)幼兒的民族情懷，為自己是中國人而感到自豪和驕傲。
4、（課題研究的重點(diǎn)分析）
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用濃墨、淡墨表現熊貓的體態(tài)特征，感受水墨畫(huà)的藝術(shù)美，激發(fā)對水墨畫(huà)的興趣。
2、知道熊貓是中國國寶，激發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾、幼兒繪畫(huà)材料。
2、經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過(guò)水墨畫(huà)作品以及大熊貓圖片，已掌握毛筆的握筆方法。
3、輔助準備：幼兒作畫(huà)背景音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗再現(情感激發(fā)：大熊貓是中國人的驕傲)
1、師：我們都知道金魚(yú)是中國的寶貝，今天張老師又帶來(lái)了另一個(gè)寶貝，請你聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)？“是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最?lèi)?ài)啥,最?lèi)?ài)鮮竹葉！”（大熊貓）
2、提問(wèn)：為什么說(shuō)大熊貓是我們中國的寶貝？
3、師小結提升：大熊貓黑白相間，數量十分稀少，而且是我們中國特有的，所以被譽(yù)為“中國國寶”。
二、欣賞交流
1、師出示熊貓：熊貓長(cháng)得怎么樣？（引導幼兒依次觀(guān)察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。）
2、師小結：熊貓的頭是圓形的，頭上有嘴、三角形的鼻子、橢圓形的眼睛、半圓形的耳朵，有四條粗短的腿，長(cháng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
3、討論：看這幅畫(huà)上的熊貓顏色是不是相同？哪些地方的墨顏色深？
4、師小結：對呀，毛筆真神奇，它可以畫(huà)粗的線(xiàn)條，也可以畫(huà)細的線(xiàn)條。也可以淡的地方用的是淡墨，深的地方用的是濃墨。
三、演示操作
1、教師示范：依次邊示范邊引導幼兒觀(guān)察
2、重點(diǎn)示范@濃墨、淡墨：顏色深的墨是濃墨，熊貓的五官和四肢就是用濃墨繪畫(huà)而成。顏色淡、顏色淺的墨是淡墨，熊貓的頭和身體就是用淡墨繪畫(huà)而成的。@粗線(xiàn)、細線(xiàn)：筆肚壓筆：今天我們用的材料是毛筆和宣紙，想想，怎樣用毛筆畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條是粗的？（筆肚喝足水后壓下去）怎樣用毛筆畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條是細細的？（把筆肚里的水吸掉點(diǎn)，用筆尖畫(huà)）
3、師小結：哇，小毛筆真神奇，一會(huì )兒就能畫(huà)出這么可愛(ài)的大熊貓，有的線(xiàn)條粗，有的線(xiàn)條細，有的地方顏色淡，有的地方顏色深，真是了不起！這神奇的毛筆也是我們中國人發(fā)明的，中國人真了不起！
四、嘗試探索
1、師：大熊貓真可愛(ài)，你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
2、操作要求：扇面平放，蘸好墨汁舔一舔，分清濃墨、淡墨。正確拿毛筆，注意握筆姿勢。把熊貓畫(huà)大，注意畫(huà)面飽滿(mǎn)
3、幼兒操作，師巡回指導
五、欣賞交流
1、作品展示：請先畫(huà)好的幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的大熊貓在干什么？
2、活動(dòng)延伸：將材料放在美工區，請幼兒繼續探索用毛筆繪畫(huà)水墨畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)《團扇》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標
1、能用剪、貼的方法制作團扇，能大膽設計圖案。
2、觀(guān)賞多種多樣的扇子，知道它們的名稱(chēng)和用途。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
各種扇子圖片、扇面卡紙、扇柄、彩紙、剪刀、雙面膠，幼兒學(xué)習資源等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種扇子圖片，比較它們不同的材料、扇面的各種圖案。
2、引導幼兒相互交流觀(guān)賞各種扇子。
3、引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源，學(xué)習看著(zhù)步驟圖進(jìn)行制作。
4、發(fā)放材料，重點(diǎn)指導幼兒粘貼、剪裁。
5、展示幼兒自制的扇子，說(shuō)說(shuō)自己作品的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思
本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習內容，進(jìn)行欣賞、評述、設計等活動(dòng)，可以培養學(xué)生各方面的素養。
我所上的這節課，事先讓學(xué)生自己在家里準備一根筷子，讓家長(cháng)幫忙把筷子劈開(kāi)一點(diǎn)、在學(xué)習過(guò)程中，重點(diǎn)以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內容分為三部分：繪畫(huà)、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過(guò)生動(dòng)的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習積極性很高，并且從探討中發(fā)現了很多以前不知道的知識，如扇面畫(huà)的作者、內容、造型、色彩、風(fēng)格、構圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習感受，可見(jiàn)，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。
在最后的制作中，有的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時(shí)團扇只是做出了基本形，有的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)行添畫(huà)形象和裝飾，還有簡(jiǎn)易蒼蠅拍，這幾個(gè)學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告、你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，還有他們的表現力！我想，如果前面的.欣賞分析中，我再緊湊一點(diǎn)，這節課，學(xué)生的制作就會(huì )更充分了。
這節課，如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質(zhì)量高，畫(huà)面、音效考究的課件，精致的畫(huà)面配上高雅、輕松的古典音樂(lè )和的清脆的童聲，創(chuàng )設出優(yōu)美的情境，會(huì )使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時(shí)候可以把一些故事、傳說(shuō)、名人軼事等穿插在教學(xué)活動(dòng)中，更會(huì )調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
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