五年級上冊語(yǔ)文樂(lè )園七教學(xué)設計
五年級上冊語(yǔ)文樂(lè )園七教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)習積累表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。
2、體會(huì )詩(shī)句中贊頌的精神。
3、抄寫(xiě)、背誦有關(guān)團結合作的名言諺語(yǔ)。
4、朗讀詩(shī)歌，懂得思考的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字新詞，學(xué)習積累好詞好句。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀詩(shī)歌，學(xué)習作者表達方法。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、我來(lái)試試。
�。ㄒ唬┳x一讀。
目的：幫助學(xué)生積累表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。
1、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，讀準字音。
2、指名認讀。
3、思考：這些詞有什么共同之處。
4、全班交流。
5、教師小結：這些詞語(yǔ)都表示時(shí)間很短。像這樣的詞語(yǔ)還有一些，請同學(xué)說(shuō)一兩個(gè)。
“倏地、轉眼間、須臾”
�。ǘ┱J一認，讀一讀。
目的：自讀自悟，感受名言警句的含義。并正確抄寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
1、自由朗讀詩(shī)句，理解詩(shī)句含義。
2、討論：詩(shī)句含義及作者表達的思想感情。
3、全班交流。
4、老師點(diǎn)評。
5、學(xué)生朗讀背誦。
�。ㄈ⿲�(xiě)一寫(xiě)，背一背。
目的：在閱讀中理解小詩(shī)的內容，體會(huì )字里行間所表達的情感。
1、同學(xué)自讀自悟，體會(huì )句子所表達的情感。
2、結合句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
3、用多種形式朗讀，引導背誦。
4、學(xué)生背誦名言警句。
5、指導抄寫(xiě)名言。
�。ㄋ模┳x一讀。
1、自由朗讀小詩(shī)，邊讀邊想：你讀了這首詩(shī)，知道了什么？
2、全班交流：從哪些地方可以看出“思考令夢(mèng)想成真”？為什么“思考令夢(mèng)想成真”？
3、自由有感情地朗讀小詩(shī)，讀出自己地感受。
4、指名有感情朗讀。
第二課時(shí)
二、探究與發(fā)現。
讀一讀，想一想。
教師介紹：相聲起源于北京，流行于全國各地。一般認為于清咸豐、同治年間形成。是以說(shuō)笑話(huà)或滑稽問(wèn)答引起觀(guān)眾發(fā)笑的曲藝形式。它是由宋代的“像生”演變而來(lái)的。到了晚精年代，相聲就形成了現代的特色和風(fēng)格。主要用北京話(huà)講，各地也有以當地方言說(shuō)的“方言相聲”。
1、自由讀相聲片段，說(shuō)說(shuō)：這段相聲講了什么意思？
2、全班交流：帶點(diǎn)詞語(yǔ)是什么意思？
3、你讀后，有什么發(fā)現。
4、交流自己的發(fā)現。
5、交流學(xué)習方法。
6、拓展訓練：生活中還有這樣的例子嗎？
7、教師總結：
詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思，這種現象是非常普遍的。知道這一點(diǎn)，對我們正確閱讀、寫(xiě)作大有好處。
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