《課堂上》的教學(xué)反思
《課堂上》的教學(xué)反思
本節課的活動(dòng)從學(xué)生現實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)古代故事片段展示、情境體驗，讓他們自己去發(fā)現課堂上的不良習慣，通過(guò)親身實(shí)踐，交流自己的感受體會(huì )，使學(xué)生們懂得了認真學(xué)習的重要性，從而自覺(jué)規范課堂學(xué)習行為。
1、創(chuàng )設開(kāi)放、活潑的教學(xué)情景
活動(dòng)的設計著(zhù)眼于引導學(xué)生知道在課堂上應做到認真傾聽(tīng)別人的講話(huà)、大膽發(fā)言、積極思考等。使學(xué)生獲得基本上的課堂規范意識，養成良好的學(xué)習習慣。如：通過(guò)“故事激趣活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)察古人學(xué)下圍棋的不同結果，從而知道認真聽(tīng)講的重要性。在猜謎語(yǔ)搶答活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生知道有序回答問(wèn)題的重要性，使學(xué)生養成積極有序發(fā)言的好習慣。
2、依據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，注重正面引導
“知識源于生活”。讓學(xué)生養成“學(xué)身邊人，做身邊事”的習慣。在“榜樣教育，樹(shù)形象”活動(dòng)中，通過(guò)對班上學(xué)生的評議，樹(shù)立了班級中的學(xué)習楷模，使那些上課注意力不集中的學(xué)生知道了平時(shí)上課就應向他們學(xué)習，從而主動(dòng)、自覺(jué)的在課堂上約束自己，向榜樣看齊。在“火眼金精辯是非”活動(dòng)中，沒(méi)有直接針對班上某個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行批評教育，而是正面鼓勵他們逐步成為愛(ài)學(xué)習的好孩子。
學(xué)生良好品質(zhì)和行為習慣的養成，不但要有切實(shí)可行的具體措施，還要配合行之有效的教育，努力實(shí)現課內外、校內外行為訓練的一致性，連續性和整體性，才能達到教育之目的。
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