學(xué)堂夏令營(yíng)總結范文

學(xué)堂夏令營(yíng)總結范文

某某某家長(cháng)：

　　您好！20xx年知行學(xué)堂“習慣養成、英語(yǔ)突破”體驗夏令營(yíng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這是三年來(lái)學(xué)堂以新教育的教育目標為方向，踐行新教育理念和方法走出的更堅實(shí)的步伐，這次夏令營(yíng)也讓我們的教師團隊得到了很好的鍛煉和提升，同時(shí)，參加本次夏令營(yíng)的16名孩子都得到了不同的成長(cháng)和突破。下面這份報告分兩部分：第一部分，就學(xué)堂的教育目標和夏令營(yíng)當中圍繞這些教育目標開(kāi)展的教育活動(dòng)進(jìn)行介紹和說(shuō)明；第二部分，對您孩子在夏令營(yíng)當中的個(gè)人情況進(jìn)行總結。

　　學(xué)堂的教育目標和夏令營(yíng)期間的教育活動(dòng)介紹

　　我們說(shuō)要做成任何事情都要有目標和方向，這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實(shí)現路徑，從而達成目標。因為教育牽涉到一個(gè)孩子的慧命和成長(cháng)，而成長(cháng)過(guò)程是不可能重來(lái)的，那么對教育來(lái)說(shuō)，目標就顯得非常重要，有了目標，那么我們在選擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學(xué)堂從三年前的辦學(xué)之初就目標非常明確，總結起來(lái)，學(xué)堂把新教育設定為三大目標：一、培養孩子的優(yōu)秀品格、遠大的志向和堅韌不拔的意志品質(zhì)，二、文武雙全的終生學(xué)習者；三、融匯貫通、中西合璧的國際化人才。本次夏令營(yíng)主題是“習慣養成、英語(yǔ)突破”體驗夏令營(yíng)，會(huì )與日常的教學(xué)略有不同，但是我們的培養大目標卻是不變的，圍繞大的目標和夏令營(yíng)的突出主題，學(xué)堂從以下幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行系統地、深入地培養。

　　1. 樹(shù)立目標

　　在孩子的目標和志向上，老師通過(guò)立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對孩子們形成精神上的沖擊，讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處，以及如果自己就是主角，立志后如果遇到類(lèi)似的困難，會(huì )怎么去面對和處理等等，以此來(lái)不斷思考自己的志向，自己為了達成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等，譬如是否愿意通過(guò)更多的運動(dòng)磨練和挑戰自己，愿不愿意通過(guò)更多的做事去培養能力，愿不愿意放棄玩的時(shí)間去更多地學(xué)習和成長(cháng)等等。課后讓每個(gè)孩子把自己的目標具體化，先制定大目標，如果大目標想不清楚或者不知道的，至少要制定小目標和短期目標，并且詳細說(shuō)明自己為什么要制定這個(gè)目標，在實(shí)現這個(gè)目標時(shí)可能遇到的困難，在遇到這些困難的時(shí)候可能會(huì )采取什么樣的應對措施等等。

　　2. 行為、習慣和心理教育

　　行為、習慣和心理的教育是新教育的核心內容，是新教育的“根”。那么，學(xué)堂在夏令營(yíng)期間是如何去做的呢？

　　1） 本次夏令營(yíng)的第一、二周上午，學(xué)堂花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習“十四字”校訓，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓里的內容，對個(gè)人的價(jià)值，老師結合經(jīng)典人物和故事，一天著(zhù)重談一個(gè)字，引導孩子們與高能量的人和故事形成共振，結合自己的成長(cháng)去談自己的理解和體會(huì )，以及如何“練上身”；

　　2） 每位老師在孩子們日常的做事、運動(dòng)、學(xué)習和生活中，尤其是孩子們在自由玩�；蛘吲c伙伴交流過(guò)程中（這時(shí)候孩子最容易展現他們最真實(shí)的一面），觀(guān)察和記錄每位孩子的言行和狀態(tài)，在每日晚上的教師會(huì )議上針對比較突出或者需要引起重視或者引導的部分進(jìn)行探討，討論孩子行為習慣背后的心理狀態(tài)，思維模式，以及相對應的我們要采取的教育方式方法等；

　　3） 針對多數孩子存在的問(wèn)題，我們采用班會(huì )討論，主題學(xué)習等引起孩子們共同的思考和討論，針對個(gè)別孩子的問(wèn)題，老師會(huì )進(jìn)行一對一地交流和心理溝通，但是不管是哪種方法，其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接，孩子愿意把心理話(huà)講給老師聽(tīng)，或者通過(guò)老師的觀(guān)察，老師已經(jīng)較好地把握了孩子的心理，能夠讓孩子心服口服，讓孩子覺(jué)得老師了解和關(guān)注自己，講到了他心里想的事情，這樣他就會(huì )更容易真正敞開(kāi)心扉與老師進(jìn)行溝通，老師說(shuō)的要他調整和改變的地方，他才會(huì )聽(tīng)得進(jìn)去，老師對他的教育才會(huì )有效。

　　4） 另外，學(xué)堂有系統的獎懲制度，尤其是獎勵，針對孩子們好的行為、習慣，老師們進(jìn)行三天一總結和積分，對排名前五位的孩子進(jìn)行相應的獎勵，獎勵包括有更多的服務(wù)于其他孩子的機會(huì )，更多出去參觀(guān)的機會(huì )，更多的課程選擇權等等，以此來(lái)激勵孩子們向好的行為、習慣看齊，學(xué)習、修正和調整自身可能存在問(wèn)題的地方。

　　3. 做事

　　很多孩子在家沒(méi)有做過(guò)什么事情，所以第一天來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的家長(cháng)都是親歷親為地幫助孩子鋪床，整理衣服，柜子等等，但學(xué)堂要求孩子們自己的事情要自己做，所以在開(kāi)營(yíng)的第二天學(xué)堂系統地進(jìn)行了做事方面的教育，學(xué)習整理魔法來(lái)整理衣物等，分配了每個(gè)人的公共區域，教有些做事能力不強的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把，衛生工具如何擺放等等，每天早上搞完內務(wù)和公共區域都會(huì )馬上進(jìn)行小總結，內務(wù)和公共區域衛生打分在-3~3分之間，對內務(wù)和公共區域衛生得分均在2分以上的給一個(gè)大的衛生積分，3天統計一次，積分多的孩子進(jìn)入做事至上組，同樣能夠得到相應的獎勵，而內務(wù)和公共區域衛生要扣分的則要先去把事情做完，經(jīng)過(guò)檢查后才能去運動(dòng)和學(xué)習。

　　4. 運動(dòng)

　　新教育學(xué)堂尚武，特別重視運動(dòng)、武術(shù)，它們對孩子們的價(jià)值毋庸置疑。運動(dòng)能夠鑄造健康體魄，促進(jìn)大腦發(fā)育，磨練耐力和意志品質(zhì)，提升孩子們的吃苦精神，以及鍛煉專(zhuān)注力和思維，塑造人格。

　　夏令營(yíng)期間的運動(dòng)項目主要包括三大部分：

　　1）體能運動(dòng)：跑步（短跑、長(cháng)跑、馬路晨跑測試和比賽），分組接力賽，小游戲。（每個(gè)同學(xué)都有參與，而且有獲得優(yōu)秀成績(jì)的）

　　2）武術(shù)基本功：三種的手型有拳、掌、鉤；五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步�；�本組合：弓步、馬步?jīng)_拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾；深蹲、俯臥撐、踢腿（正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿，踢靶，跳躍踢靶，里合腿拍腳、單拍腳，彈踢沖拳，蹬腿推掌）；翻滾（前滾翻、后滾翻、側手翻），劈叉（橫叉、豎叉），爬行（嬰兒爬、老虎爬、豹子撲），跳躍（收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍）。

　　3）武術(shù)套路學(xué)習：國家段位制一段長(cháng)拳。

　　學(xué)堂每天的運動(dòng)時(shí)間在三個(gè)或者三個(gè)小時(shí)以上，雖然天氣比較熱，但大部分孩子們還是能夠較認真地練習老師教的運動(dòng)項目，不過(guò)孩子們挑戰自我的意識還不夠，有孩子因為第一次接觸某項運動(dòng)而產(chǎn)生畏難情緒，逃避或者直接放棄某些項目的練習，譬如劈叉，跳馬，空翻等，也有孩子因為平時(shí)運動(dòng)太少，在運動(dòng)習慣養成上還需要下很大功夫。整體上來(lái)說(shuō)，孩子們在劈叉、踢腿、蛙跳上有較大的提升空間，沖拳不夠剛勁有力，練習長(cháng)拳的時(shí)候精氣神有欠缺。

　　5. 學(xué)習

　　學(xué)堂非常重視保護孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的學(xué)習能力等。學(xué)堂的日常的課程主要包括：傳統文化課，英語(yǔ)，科學(xué)，閱讀，電影課，主題討論課，安全教育課等。

　　1）安全教育

　　因為夏令營(yíng)的孩子中不少是第一次來(lái)到學(xué)堂，對學(xué)堂的周邊環(huán)境和學(xué)堂內水電氣的使用均不熟悉，所以學(xué)堂在入營(yíng)的第一天就進(jìn)行了安全教育課，邊觀(guān)察邊討論，邊學(xué)習，晚上讓每個(gè)孩子根據一天的課程畫(huà)出安全教育圖，并分組討論和評選出最佳的安全教育作品。

　　2）電影課

　　夏令營(yíng)期間的電影課主要是幫助孩子樹(shù)立目標，老師通過(guò)立志電影，不斷針對主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對孩子們形成精神上的沖擊，深度思考自身的志向，自己為了達成自己的志向或者目標愿意做哪些方面的努力等，并且通過(guò)勵志電影激發(fā)孩子向上的心等；

　　3）傳統文化學(xué)習

　　對于傳統文化的學(xué)習，夏令營(yíng)期間我們主要是學(xué)習十四字校訓的內容，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓里的內容對自己的價(jià)值，老師結合經(jīng)典人物和故事，一天著(zhù)重談一個(gè)字，引導孩子們與高能量的人和故事形成共振，結合自己的成長(cháng)去談自己的理解和體會(huì )，以及如何“練上身”；

　　4）英語(yǔ)突破

　　本次夏令營(yíng)很核心的主題是英語(yǔ)突破，因此學(xué)堂加強了每個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習，從測試每個(gè)孩子的英語(yǔ)水平開(kāi)始（結果不太理想，孩子們基本都是中式英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)能力較差，單詞認識量也很有限），然后通過(guò)三天的聽(tīng)說(shuō)和跟讀學(xué)習，提高孩子的辨音能力，角色及場(chǎng)景感受力等，最后引導大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動(dòng)物城》前十分鐘的配音，小班孩子突破《小豬佩奇》的配音，四分之三的孩子在英語(yǔ)方面都有突破，有三分之一的孩子突破很大，尤其是大班孩子，基本上學(xué)得都很努力，最后展示的《瘋狂動(dòng)物城》的配音比較精彩，語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)感，感受力和角色融入能力均得到了快速的提高，小班的孩子對《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位，基本上全部配出來(lái)了。另外，夏令營(yíng)期間孩子們學(xué)習英文歌曲很快上口，尤其是唱《瘋狂動(dòng)物城》的歌唱得很好，小班孩子學(xué)習兒歌，基本學(xué)習個(gè)5-6遍就能掌握，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的熱情高漲，氛圍很好，成效較顯著(zhù)。

　　5）科學(xué)課

　　學(xué)堂常規的科學(xué)課有多重形式：科學(xué)書(shū)的閱讀，BBC或者國家地理視頻的討論式學(xué)習，科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗等等，夏令營(yíng)期間為了增強趣味性和動(dòng)手能力，學(xué)堂安排了三次科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗課，每次上課的時(shí)間是3個(gè)小時(shí)：老師引導，分組討論和分發(fā)實(shí)驗材料、制作，最后驗證效果。因為能具體地看到成果，所以孩子們都非常喜歡，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗課充分調動(dòng)了孩子們主動(dòng)去思考和動(dòng)手的積極性。

　　6）閱讀方面（參考意見(jiàn)）

　　學(xué)堂的孩子為什么愛(ài)學(xué)習，與學(xué)堂非常注意培養孩子們的閱讀能力有很大關(guān)系，但因為夏令營(yíng)時(shí)間有限，所以本次夏令營(yíng)并沒(méi)有具體開(kāi)展學(xué)堂平時(shí)教學(xué)中非常重視的閱讀課，但根據每個(gè)孩子帶到學(xué)堂的書(shū)籍，在此有幾點(diǎn)思考供家長(cháng)參考：對于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書(shū)是該慎重的，學(xué)堂的原則是以選擇自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍為主（12歲以下），原因：1.人類(lèi)是動(dòng)物，來(lái)自于自然界，天生對自然科學(xué)是感興趣的（孩子越小，對自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的興趣相對越高，也就越好引導和培養）；2. 好的自然科學(xué)書(shū)籍都有較嚴密的邏輯和清晰的思維過(guò)程，是很好的一元思維培養材料，愛(ài)科學(xué)的孩子很難會(huì )思維混亂，邏輯不清，一般都較務(wù)實(shí)，思維開(kāi)闊；3.每個(gè)人因為過(guò)往經(jīng)驗，知識結構不同， 對人文類(lèi)書(shū)籍的解讀其實(shí)是大不一樣，沒(méi)有建立很好的一元思維的孩子有可能會(huì )對人文類(lèi)書(shū)籍的內容產(chǎn)生誤讀，所以人文科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍在12歲以后，建立較好的一元思維之后再看更合適；4.看自然科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候，孩子一般都伴有思考的過(guò)程，不然是看不下去的，這對鍛煉孩子的思考能力和專(zhuān)注力很有價(jià)值，對培養孩子的深度閱讀也很有價(jià)值（我們觀(guān)察到參加夏令營(yíng)的不少孩子喜歡閱讀，但是閱讀的深度很多孩子是不夠的）；5.科學(xué)類(lèi)書(shū)籍涉及的知識面一般都很廣，多數囊括了物理、化學(xué)、生物、地理等多門(mén)自然學(xué)科的知識，具備豐富科學(xué)知識的孩子，以后進(jìn)行分科教育時(shí)，很容易掌握物理、化學(xué)、生物和地理等多門(mén)自然科學(xué)的知識，并且更能融匯貫通，學(xué)習效率大幅提高。因此，我們建議：對于12歲以下的孩子主要以科學(xué)書(shū)籍為主，故事類(lèi)的書(shū)為輔助，少看人文小說(shuō)，尤其是盡量不看漫話(huà)和魔幻小說(shuō)。

　　7）活動(dòng)

　　為了滿(mǎn)足孩子們探索周邊環(huán)境，大膽去冒險的想法，幫助孩子們掌握和認識地圖及圖標、路標的基本方法，培養團隊精神等，學(xué)堂組織了探險尋寶活動(dòng)，孩子們被分成四組，通過(guò)行走、爬山、兜圈等，最后每組同學(xué)都找到了專(zhuān)屬自己的寶貝。

　　學(xué)堂一直提倡給孩子們過(guò)簡(jiǎn)單、樸素的生日，夏令營(yíng)期間有個(gè)同學(xué)過(guò)生日，其他孩子都想為她買(mǎi)禮物，老師引導他們可以想辦法為她做禮物，并且提供了一些材料，孩子們發(fā)揮自己的想象力，為過(guò)生日的孩子制作了各種禮物，并且每件禮物都有很深的意義；并且，我們還在周末為孩子們安排了生活和做事，包餃子，包包子，獎勵至上組的孩子們?yōu)榇蠹易鲲埖鹊�，孩子們對參與這些生活做事都比較有興趣，做事過(guò)程中也展現了各自的創(chuàng )意和組織協(xié)調能力等。

　　夏令營(yíng)是學(xué)堂教學(xué)工作的集中展現，每天等孩子睡覺(jué)后，學(xué)堂的5名老師都會(huì )組織會(huì )議，針對一天的教育工作和每個(gè)孩子出現的問(wèn)題尤其是行為、習慣和心理方面的問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，并布置學(xué)堂第二天的教學(xué)和生活，期望能夠最大化地幫助到孩子們，充分體現了“心”的教育，老師的用心和對孩子們“心”的關(guān)注。夏令營(yíng)的教育和生活過(guò)程緊張而有序，參加的每個(gè)孩子都取得了不同程度的成長(cháng)和進(jìn)步，不過(guò)要讓這些成長(cháng)和進(jìn)步得到加強和鞏固，還需要家長(cháng)們在孩子夏令營(yíng)結束后繼續進(jìn)行強化，并且加強對新教育的學(xué)習和認知，在家庭教育中也落實(shí)和踐行新教育的原則和方法。下面針對您孩子的具體情況進(jìn)行介紹。

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