滬教版《整百數整十數的加減法》二年級下冊教學(xué)設計
滬教版《整百數整十數的加減法》二年級下冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、掌握千以?xún)日當�、整百數的加減法，并能正確計算。
2、通過(guò)“幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾”推算出“幾個(gè)百加減幾個(gè)百”，逐步培養類(lèi)比與推算的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握千以?xún)日當�、整百數的加減法，并能正確計算
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)已掌握的“幾個(gè)幾加減幾個(gè)幾”的計算來(lái)推算“幾個(gè)百加減幾個(gè)百”，從而掌握整百數的加減法。
2、通過(guò)已掌握的“幾個(gè)十加減幾個(gè)十”（百以?xún)龋┑挠嬎銇?lái)推算“幾個(gè)十加減幾個(gè)十”（千以?xún)龋�，從而掌握整十數的加減法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景
出示動(dòng)物聚會(huì )圖片：
師：看這是什么？它們聚在一起是因為動(dòng)物王國正在舉行奧運會(huì )。我們先去比賽場(chǎng)地看看小動(dòng)物們在忙些什么？
1、 出示
師：小熊和小青蛙要準備跳遠，我們首先看看它們的起點(diǎn)。
學(xué)生回答
師：小青蛙的起點(diǎn)是200，小熊的是900。那么王老師問(wèn)你
200是由（ ）個(gè)百組成的，900是由（ ）個(gè)（ ）組成的 900是由（ ）個(gè)十組成的
學(xué)生回答
二、 問(wèn)題引入
師：我們來(lái)看看小熊和小青蛙跳的這條數射線(xiàn)，每小格代表多少？（學(xué)生回答）我們知道了它們的起點(diǎn)（學(xué)生回答），接下來(lái)我們要看它們的表演了！
演示
師：你們能把小熊和小青蛙的跳的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎？
同桌二人交流
反饋回答
算式中各個(gè)數字表示什么意思呢？你發(fā)現沒(méi)有它們都是什么數呢？
學(xué)生回答
師：小熊和小青蛙的表演結束了，同學(xué)們給他們做裁判。結果誰(shuí)勝了？（小熊）
師：這就是我們今天要學(xué)習的整百數和整十數的加減法
板書(shū)課題：整百數和整十數的加減法
2、師：現在你能不能把下面的題目在數射線(xiàn)上算出（課本20頁(yè)第1題）學(xué)生獨立完成
反饋
三、 探究新知
1、師：剛才看到了小熊的精彩表演，現在小熊貓又來(lái)給小朋友帶來(lái)2個(gè)小禮物。
出示
800－200＝ 現在沒(méi)有數射線(xiàn)了，你能不能把它算出來(lái)呢？
�、磐蓝䝼�(gè)人交流一下你的想法，你用的是什么樣的方法？哪種方法更簡(jiǎn)便一些？開(kāi)始
�、� 匯總學(xué)生的方法，找出最簡(jiǎn)單的方法：8個(gè)百減2個(gè)百等于6個(gè)百
板書(shū)：800－200＝600
�、窃囈辉�，說(shuō)出口算的思考過(guò)程：
900－600＝ 200＋700＝
700－500＝ 300＋400＝
學(xué)生獨立完成，師生一起反饋
�、刃〗Y：整百數加減整百數的計算方法就是幾個(gè)百加減幾個(gè)百。
2、師：小熊貓要把第二個(gè)禮物送給小朋友。
出示
120－40
�、潘娜艘唤M交流一下自己的想法，有哪些方法？哪種更簡(jiǎn)便一些？
�、茀R總學(xué)生的方法，找出最簡(jiǎn)單的方法
因為120是12個(gè)十，40是4個(gè)十，12個(gè)十減4個(gè)十等于8個(gè)十
板書(shū)：120－40＝80
�、� 練一練，說(shuō)出口算的思考過(guò)程
900－10 440－40 80＋50
800＋40 270－70 130＋60
學(xué)生獨立完成，師生反饋
�、刃〗Y：整百數、整十數的加減的計算方法也可以看成幾個(gè)十加減幾個(gè)十。
3、出示ppt，今天小兔先生也趕來(lái)了，它也給我們帶來(lái)小禮物
420＋190
師：現在的數字好大啊，你怕不怕？
你們來(lái)好好研究一下，這個(gè)題目怎么完成呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。開(kāi)始
學(xué)生交流
教師反饋
4、師：我們的好朋友小熊貓，它給小朋友又帶來(lái)了什么禮物？
出示：580－240＝
師：根據我們剛才學(xué)的方法 ，你現在能很快的算出來(lái)嗎？
交流小結：因為58－24＝34，所以58個(gè)十減24個(gè)十是34個(gè)十，34個(gè)就是340。
5、師：王老師在小動(dòng)物的運動(dòng)會(huì )上發(fā)現了一顆星，你想不想拿到？
你拿到它還有一個(gè)條件是把下面的題目完成。你來(lái)試一試，你能不能拿到這顆星？
340＋210170＋250380－290
學(xué)生獨立完成
教師反饋
四、 鞏固練習
小海豚要進(jìn)行表演了，搶答題：
700—3040＋550580—40370—90590＋40180＋30730—450240＋470250＋340580—490
五、 動(dòng)腦筋（根據時(shí)間）
師：比賽結束了，老師聽(tīng)到了小動(dòng)物的呼救聲，我們一起去看看怎么回事。原來(lái)淘氣的毛毛把它們留下了，想讓它們把下面三道題目完成，你能不能做件好事，把小動(dòng)物送回家。
�。� ）＋350＝750（ ）－70＝210400－（ ）＝80
小朋友交流，共同想辦法，把小動(dòng)物送回家。
反饋，送它們回家，媒體演示。
師：小朋友很有愛(ài)心，把小動(dòng)物送回到了家。其實(shí)在我們的生活中，小動(dòng)物是我們的好朋友，要做個(gè)愛(ài)護動(dòng)物的好孩子。
六、 小結
師：在這個(gè)運動(dòng)會(huì )上，你開(kāi)心嗎？你學(xué)會(huì )了什么？（學(xué)生自我評價(jià)）
【滬教版《整百數整十數的加減法》二年級下冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《整十、整百、整千的數乘一位數》的教學(xué)反思10-22
二年級整千數加減法口算題04-27
《數和數的運算》的教學(xué)設計03-14
《除數不接近整十的除法》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）05-10
《有理數的乘方》教學(xué)設計02-13
“數的整除整理復習”教學(xué)設計03-19
關(guān)于《數新房》教后感03-19
《數星星的孩子》的課堂教學(xué)設計03-20
一年級下冊填數游戲教學(xué)設計03-19