《乘整十數整百數》教學(xué)設計
《乘整十數整百數》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、會(huì )運用懲罰模式“乘是同數連加”來(lái)計算乘整十數、整百數，加強對乘法定義的理解。
2、運用推算，從4×3、4×30來(lái)計算乘整十數。
3、通過(guò)推算培養學(xué)生的類(lèi)推能力。
4、學(xué)有余力的學(xué)生要求掌握所有的方法，并知道算理；學(xué)習困難學(xué)生只要求掌握自己喜歡的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握并能熟練計算乘整十數，整百數。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解推算：從4×3推算4×30、4×300。就是表示4個(gè)3時(shí)，4個(gè)3百，即（4×3）個(gè)十和（4×3）個(gè)百。
教學(xué)準備：
多媒體課件、點(diǎn)子圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
師：為了迎接新的一學(xué)期，也為了讓自己的學(xué)習成績(jì)更上一層樓，小胖早在暑假期間就開(kāi)始積極籌備。這不，今天，
自信的他帶來(lái)了一道乘法題目，向各位小朋友提出挑戰，你們是否愿意接受挑戰？
二、探究階段
1. 出示小胖的問(wèn)題
4×30是多少？
問(wèn)：這題的數有什么特點(diǎn)？
生：是一位數乘整十數的乘法。
師：今天我們就一起來(lái)解決乘整十數的乘法。
�。ń沂菊n題：乘整十數）
2. 解答階段
師：這道4×30的積是多少呢？你會(huì )算嗎？如果你可以獨立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介紹一下。如果有困難也可以先找小組內的小朋友討論后再解答。
交流匯報計算方法
方法一：因為4×30表示4個(gè)30連加，30+30+30+30=120 所以4×30=120 個(gè)人修改
情景引入，吸引學(xué)生。
明確學(xué)習目的，調動(dòng)學(xué)習積極性。
提高學(xué)生交流能力。
方法二：我使用推算的方法，因為4×3=12，所以4×30=120 （根據學(xué)生的回答同時(shí)出示點(diǎn)子圖介紹算理）
師：把30看成3個(gè)10，那么4×30就是（4×3）個(gè)十，
也就有12個(gè)十，是120，所以我們也可以用推算的方法來(lái)計算。
方法三：學(xué)生也可能會(huì )想到：把30拆成3×10，即4×3×10=12×10=120 （教師要引導學(xué)生留意方法二和方法三的聯(lián)系）
小結：在計算一位數乘整十數時(shí)，可以利用乘法的定義——同數相加來(lái)計算；也可以先想一位數乘一位數再推算出結果。
3. 運用這兩種方法（方法一、方法二）進(jìn)行練習
像小亞一樣計算：（在書(shū)上的框中寫(xiě)出計算方法）
5×304×603×706×504×807×202×908×70
像小巧一樣計算
6×4=4×6=7×8=8×7=6×40=4×60=7×80=8×70=4×9=5×2=9×3=3×8=4×90=5×20=9×30=3×80=
問(wèn)：小巧是怎么計算一位數乘整十數的？
那通過(guò)7×9這道題，你可以推算出哪些乘法題呢？
生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300
三、實(shí)際應用階段
1. 出示：第11頁(yè)的圖
問(wèn)：從圖中可以獲得哪些信息？
要求三紙板雞蛋，一共有幾個(gè)？我還必須先要知道什么條件？
從圖中觀(guān)察一紙板雞蛋有幾只？
方法1：一個(gè)一個(gè)地數，假如正確的話(huà)會(huì )得到答案“30個(gè)”。
方法2：每排6個(gè)，有5排：6×5=30。
方法3：每列5個(gè)，有6列：6×5=30。
方法4：斜著(zhù)數，再相加。1＋2＋3＋4＋5＋5＋4＋3＋
師生互動(dòng)，共同總結。
通過(guò)練習，掌握計算方法。
通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，提高學(xué)生審題能力。
檢驗學(xué)生理解能力。
2＋1=30。
方法5：斜著(zhù)分成兩半，先算一半：1＋2＋3＋4＋5=15，再算整個(gè)：15＋15=30
2. 問(wèn)：三板雞蛋一共與幾個(gè)？
3×30= 學(xué)生獨立列式，并計算。
說(shuō)說(shuō)方法：（1）30+30+30=90 （2）3×3=9 3×30=90 3×30=90 師：運用剛才的兩種計算方法還可以幫助我們解決許多的生活實(shí)際問(wèn)題。
3. 完成第11頁(yè)的練習
師：現在請你根據送貨單，幫助工人叔叔計算四所小學(xué)所需要的雞蛋數量？你喜歡用哪種算法，就用哪種算法來(lái)計算。
送貨單：新世紀小學(xué)：6×30=180 新世紀小學(xué)：6紙板雞蛋
實(shí)驗小學(xué)：8×30=240
實(shí)驗小學(xué)：7紙板雞蛋
時(shí)代小學(xué)：7×30=210
時(shí)代小學(xué)：8紙板雞蛋
田園小學(xué)：5×30=150
田園小學(xué)：5紙板雞蛋
四、總結
問(wèn)：今天我們學(xué)習了什么？你有是收獲呢？
通過(guò)學(xué)習解決實(shí)際問(wèn)題。
板書(shū)設計：
乘整十數
4×30是多少？
30+30+30+30=120 因為4×3=12，所以4×30=120 4×3×10=12×10=120
小結：在計算一位數乘整十數時(shí)，可以利用乘法的定義——同數相加來(lái)計算；也可以先想一位數乘一位數再推算出結果。
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