年度小學(xué)學(xué)校職工的工作計劃
年度小學(xué)學(xué)校職工的工作計劃
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞縣教體局“解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓落實(shí)”的工作目標，堅持育人為本，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以課程為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以少兒越文化為依托，創(chuàng )新地域文化特色，凝練“七彩湖小，和諧鑒畔”的特色內涵，促進(jìn)湖塘教育全面協(xié)調可持續發(fā)展。
二、工作目標和要求
做強素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生綜合發(fā)展；
注重管理規范，關(guān)注細節夯實(shí)基礎；
力推課程執行，措施有力全員參與；
彰顯學(xué)科高地，聚焦問(wèn)題有效突破；
主打特色品牌，做精做強輻射引領(lǐng)。
三、工作要求和內容
(一)隊伍建設：責任、熱情、奉獻。
1、干部隊伍——高境界、有責任、善管理
�。�1）認真學(xué)習《紹興縣“十二五”教育改革和發(fā)展規劃》和縣教育工作會(huì )議精神，認清教育形勢，明確工作方向。
�。�2）認真完成各處室責任區工作，工作中做到想法有理念，操作有抓手，有載體，行動(dòng)有成效。
�。�3）圍繞課程核心，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各門(mén)課程，加強對課程的研究、實(shí)施、反饋。
�。�4）認真、及時(shí)總結各項教育教學(xué)工作，善于反思和總結，全力培養湖塘自己的名師。
�。�5）加強與教職員工溝通，及時(shí)了解學(xué)�，F狀，妥善解決教職工面臨的實(shí)際問(wèn)題，不推諉，不敷衍塞責。
2、黨員、骨干隊伍——高覺(jué)悟、有能力、善合作
�。�1）認真學(xué)習規劃綱要，主動(dòng)學(xué)習與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，形成特色。能積極融入教師團隊，與教師溝通和分享。在教師群體中積極發(fā)揮先鋒模范作用，示范引領(lǐng)作用。
�。�2）配合學(xué)校各處室行政人員，圍繞課程建設核心，帶領(lǐng)團隊，認真完成相關(guān)工作。
�。�3）認真學(xué)習崗位職責，積極主動(dòng)開(kāi)展工作，學(xué)會(huì )系統思考，統籌安排，在實(shí)踐中反思和成長(cháng)。
�。�4）積極開(kāi)展備課組建設，帶團帶隊開(kāi)展研究。積極開(kāi)展結對活動(dòng)，實(shí)行資源共享，在互幫互學(xué)中與教師共同成長(cháng)。
�。�5）積極參與校內外志愿者工作，主動(dòng)承擔各項任務(wù)。
3、教師隊伍——有愛(ài)心、能研究、出成績(jì)
�。�1）樹(shù)立職業(yè)理想，積極進(jìn)取，善于研究，以良好的精神狀態(tài)投入工作。根據學(xué)校發(fā)展規劃，制定自身發(fā)展規劃。教師必須有愛(ài)與責任的職業(yè)精神，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，有教無(wú)類(lèi)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)與責任比知識更重要，熱情比能力更重要。
�。�2）按標準認真做好教育教學(xué)常規工作，善于積累，把想到的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)到的做出來(lái)，把做到的寫(xiě)出來(lái)，做一個(gè)有思想的實(shí)踐者，要以教育質(zhì)量實(shí)績(jì)論英雄。
�。�3）積極參加校內外各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)和比賽，在活動(dòng)中提高，以賽促教，在比賽中成熟，每位教師每學(xué)年有一篇論文縣級以上獲獎或發(fā)表，指導二位以上學(xué)生縣級以上獲獎或文章發(fā)表。
�。�4）不斷提升少先隊輔導員意識和班主任工作能力，有效組織班隊活動(dòng)，注重班隊教育和學(xué)科教學(xué)的有機整合。
�。�5）積極參與局“雙百雙千”骨干培訓和教師全員培訓工程，要樹(shù)立當好一個(gè)班主任、教好一、二門(mén)學(xué)科、帶好一個(gè)社團的教師基本工作要求，特別是作為對青年教師的基本職責任務(wù)。
�。ǘ� 學(xué)校管理：制度、民主、特色
�。�1）推行全心全意依靠教職工思想，開(kāi)展基于“民主、共享”的管理模式，引導教師知情、明理、參與、支持學(xué)校管理。
�。�2）在保留學(xué)校已有處室管理的基礎上，實(shí)行扁平化管理，發(fā)揮學(xué)部的作用。并以課程研究和開(kāi)發(fā)實(shí)施作為各部門(mén)體現服務(wù)和整合的紐帶，減少中間環(huán)節，使教師全面參與學(xué)校的決策與管理。
�。�3）充分發(fā)揮教代會(huì )的管理和監督作用，召開(kāi)教師大會(huì )或教代會(huì )，對學(xué)校發(fā)展規劃、崗位責任制進(jìn)行充分討論，形成辦學(xué)共識。
�。�4）加強優(yōu)質(zhì)名校創(chuàng )建力度，努力實(shí)現以質(zhì)量為核心，以多出英才為標志，以全面發(fā)展為方向，以?xún)?yōu)質(zhì)輕負教學(xué)為基礎，突出尖子特長(cháng)和英才學(xué)生的培養。
�。�5）加強學(xué)生行為規范研究，開(kāi)展小事德育活動(dòng)。
�。�6）以教師職務(wù)聘任“崗位設置”為契機，制定切實(shí)可行的執行方案，公開(kāi)透明完成學(xué)校人事崗位設置工作。
(三)課程建設：思想、行動(dòng)、合作
1、優(yōu)化課程執行——轉觀(guān)念，樹(shù)意識，重執行
�。�1）學(xué)習學(xué)校課程規劃，有效開(kāi)展國家、地方、校本三類(lèi)課程整合，切實(shí)落實(shí)各年級課程。做強特色項目，力爭成為特色示范學(xué)校。
�。�2）嚴格執行市縣課程計劃，做到專(zhuān)課專(zhuān)任，加強社會(huì )實(shí)踐學(xué)科、探究學(xué)科教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)常規。在教科室的組織下，發(fā)揮行政和學(xué)科骨干教師的指導、引領(lǐng)作用，加強對有效教學(xué)的研究，消滅不合格課。
�。�3）開(kāi)展基礎型校本課程的研究，重視綜合活動(dòng)課程的落實(shí)，圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，加強備課組有效活動(dòng)以保障課程的有效執行。
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