關(guān)于幼兒園參觀(guān)考察的工作報告
關(guān)于幼兒園參觀(guān)考察的工作報告
201X年11月8號，我們園長(cháng)班同行30人參觀(guān)了東莞市東華幼兒園。本次參觀(guān)活動(dòng)分為三大塊，包括園長(cháng)講座、教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩跟市內外環(huán)境參觀(guān)。這每一部分都飽含了幼兒園所有老師的心血和智慧，都能在這里尋覓到辦園理念的影子。此次考察報告，我就從園長(cháng)講座開(kāi)始談自己的體會(huì )。
聆聽(tīng)何園長(cháng)關(guān)于“東莞幼兒園管理工作”的介紹，從要從行政管理、教育教學(xué)管理及后勤管理三個(gè)方面展開(kāi)。
一、行管管理
行政管理是一個(gè)單位正常工作開(kāi)展的重要一環(huán)，是所有決策上傳下達、發(fā)揮團隊協(xié)作的重要組織形式。
1.辦學(xué)方向明確，健全組織機構
辦學(xué)方向也就是幼兒園的辦園理念，是我們幼兒園教育工作的方向，它提出來(lái)教育應該朝著(zhù)什么方向走，應該培養出什么樣的孩子，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。當前，由于學(xué)前教育的不規范、不專(zhuān)業(yè)，再加之教育目標被家長(cháng)需求所捆綁，使得我們的教育包裹了一層有一層功利主義的外衣，這是值得我們幼教人深思的事情。
組織機構健全，是組織機構正常運轉、高效工作的前提。而當前的實(shí)際情況卻是另一番景象，由于國家對學(xué)前的低投入，民辦幼兒園為了降低經(jīng)營(yíng)成本，就盡量減少各崗位的人數，出現一人多用的現象。從行政到一線(xiàn)老師，每人肩上都扛著(zhù)兩三個(gè)人的事情，這樣的人員配置怎樣求質(zhì)量。
2、教師管理規范，健全規章制度
幼兒園管理從水平來(lái)講經(jīng)歷幾個(gè)階段：剛開(kāi)始時(shí)人治時(shí)期，幼兒園所有大小事務(wù)都必須經(jīng)過(guò)園長(cháng)，一切決策由園長(cháng)決定。這樣就會(huì )出現園長(cháng)精力殆盡、無(wú)力應對，決策不科學(xué)、缺乏民主，管理不科學(xué)、不規范等等問(wèn)題。隨著(zhù)幼兒園規模的擴大及正規化，管理必須要走制度化。一些問(wèn)題由制度解決，這就解決了上面的諸多問(wèn)題。制度化歸根到底也只是“他律”，要想達到更高的境界，就需要走“自律”的道路，即所謂的幼兒園文化，用文化約束自己，這才是王道。
3、加強思想引領(lǐng)，構建和諧團隊
思想引領(lǐng)是一個(gè)幼兒園不斷走向新的高度的保障，只有教師用新的理念武裝頭腦，才能有新的、創(chuàng )造性的教育行為。這就需要園長(cháng)能高屋建瓴，發(fā)揮自己在幼兒園中的領(lǐng)航者角色。和諧團隊建設是文化建設的一部分，即和諧文化建設，這也是我們當前社會(huì )文化所倡導的，它能提高教師幸福感，提升教師文化修養，促進(jìn)工作效率的提高。
二、教育教學(xué)管理
幼兒園工作的核心就是教育教學(xué)工作，這是幼兒園存在的前提。如何做好教育教學(xué)工作，這是我們廣大幼教同行共同關(guān)心的問(wèn)題。我想，無(wú)非就是幼兒園課程的建設。好的課程能尊重孩子身心發(fā)展規律，肯定孩子游戲的價(jià)值，在適合孩子心理特點(diǎn)與思維方式的教育活動(dòng)下獲得發(fā)展。當然，好的課程需要有好的教師開(kāi)展實(shí)施，這就需要有一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，需要對教育教學(xué)工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行研討，在研討中解決問(wèn)題，在研討中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。所有，課程建設、教科研及教師隊伍建設三者是分不開(kāi)的，構成了教育教學(xué)管理的全部?jì)热荨?/p>
三、后勤管理
后勤管理也是幼兒園管理中的一個(gè)重要環(huán)節。因為幼兒階段不僅是接受教育的階段，也是身體成長(cháng)的重要階段，做好后勤管理工作就顯得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有內容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負責人，也要對工作的重心定位好，是配合好老師做好孩子的保教工作，服務(wù)于全體教職工。在今天不斷強調教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天，后勤員工的專(zhuān)業(yè)性也要不斷加強，如清潔阿姨的衛生管理、食堂師傅的烹調技術(shù)、門(mén)衛保安的安全意識跟專(zhuān)業(yè)能力，都需要不斷地培訓才行。
幼兒園管理是一項復雜、專(zhuān)業(yè)的工作，涉及面非常廣。我們只有豎立大局思想，學(xué)習科學(xué)的管理理念及知識，掌握科學(xué)的管理技術(shù)，與老師一起共同做好幼兒園各項工作，將是對幼兒教育的最大貢獻。
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