中心小學(xué)廣播操比賽總結（通用12篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的中心小學(xué)廣播操比賽總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 1
首先感謝我們所有的班主任和所有的評委在比賽中付出的辛勤勞動(dòng)和對比賽的支持。今年的學(xué)生廣播操比賽，從布置任務(wù)，到集體學(xué)操，從各班的訓練，到我們最后的比賽，不到一個(gè)月的時(shí)間，我們每一名同學(xué)，每一位班主任老師，還有我們的體育老師和很多非班主任老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。
一場(chǎng)廣播操比賽，一個(gè)全校性的集體活動(dòng)，給所有的班級、每一個(gè)同學(xué)提供了展示的舞臺，通過(guò)活動(dòng)，我們收獲了許多，在前一段時(shí)間，由于天氣的原因，只能在教室里練習；最近全校掀起了學(xué)習、訓練廣播操的高潮，各班由班主任帶隊擠時(shí)間進(jìn)行鞏固練習，熟悉動(dòng)作，廣播操訓練成了我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。廣播操經(jīng)過(guò)同學(xué)們的千錘百練，變得熟悉了，規范了，自如了。
所有的學(xué)生精神飽滿(mǎn)，士氣高昂，團結向上，以極大的熱情投入到比賽當中，同學(xué)們步調一致，衣著(zhù)整齊，做操動(dòng)作有力，整齊化一，體現出朝氣蓬勃的精神風(fēng)暴。廣播操比賽，團結了人心，凝聚了集體、班級的凝聚力。大家說(shuō)的是做操，想的是做操，集體榮譽(yù)感就是在這樣的一種高漲的氣氛中形成了。"
學(xué)校按照今年體育節的規程對本次廣播操比賽進(jìn)行總結評比，各年級分別評出了前兩名，對獲獎班級學(xué)校將給于表彰鼓勵。
但是，在這次的廣播操比賽中，我們也發(fā)現我校的廣播操還存在著(zhù)年級與年級之間不平衡，學(xué)生與學(xué)生之間的'水平還有差距，有幾節操動(dòng)作還不太準確，（比如第三節踢腿運動(dòng)、第六節腹背運動(dòng)等等）還有一年級的廣播操質(zhì)量有待加強，這就需要我們體育教師與班主任在今后的工作中進(jìn)一步加強廣播操動(dòng)作的糾正與訓練，努力使每一位學(xué)生（特別是低年級學(xué)生）都能會(huì )做廣播操，做好廣播操。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，我校的廣播操質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好，水平會(huì )越來(lái)越高。
通過(guò)這次練操及比賽，我們練就了頑強的作風(fēng)、團結一致的精神、強烈的集體主義責任感。通過(guò)練操，加強了同學(xué)們的體育鍛煉能力，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，展現了同學(xué)們的精神風(fēng)貌，達到了我們預期的目的。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 2
為進(jìn)一步加強學(xué)生的健康意識，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養他們的集體榮譽(yù)感。我校在學(xué)校操場(chǎng)上舉行了20xx年校園廣播體操比賽。在這次活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了領(lǐng)導小組，明確了分工，統一了認識和思想，學(xué)校的各班經(jīng)過(guò)了嚴格訓練，做到了賽前認識充分，準備精心，使得本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。本次活動(dòng)也得到了級組長(cháng)和各班主任教師的大力支持與配合。在整個(gè)比賽中，評委們保持“公平、公正、客觀(guān)”的工作作風(fēng)，各班展示了團結向上、斗志昂揚的良好精神面貌，更是涌現出了一批具有指揮才能的學(xué)生。更有一批老師和學(xué)生讓人更欽佩，如曾鑫老師為訓練學(xué)生的動(dòng)作整齊劃一，面貌可佳，更是放棄了眾多的休息時(shí)間，與學(xué)生一起學(xué)習廣播體操，一切練習廣播體操。
總的來(lái)說(shuō)，本次廣播體操比賽在多方面的共同努力下取得了圓滿(mǎn)成功。當然這次比賽也有許多不足的地方。比如：個(gè)別班級的廣播體操相對比較較差一些，個(gè)別學(xué)生廣播體操動(dòng)作不到位、態(tài)度也有些不端正，因此，必須上下齊抓共管，幫助學(xué)生改進(jìn)提高。
鍛煉身體在于持之以恒，學(xué)校希望各位班主任老師不要放松，要借廣播體操比賽的動(dòng)力，進(jìn)一步宣傳、正確落實(shí)教育部提出的“每天活動(dòng)1小時(shí)”的規定，嚴抓課間操質(zhì)量，提升課間操質(zhì)量，飽和活動(dòng)時(shí)間，并加強學(xué)生的`思想教育，使我們的學(xué)生想運動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)，從而規范運動(dòng)，真正樹(shù)立起參加體育運動(dòng)增強健質(zhì)的意識。
比賽結束后，學(xué)校對表現突出的班級和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。具體獲獎情況如下：
獲得一等獎的是：
二年級一班
獲得二等獎的是：
一年級一班、一年級三班
獲得三等獎的是：
一年級二班、二年級二班、二年級三班、三年級二班、
獲得道德風(fēng)尚獎的是：
三年級一班、三年級三班
金牛初中德育辦20xx年10月22日
中心小學(xué)廣播操比賽總結 3
盛開(kāi)的鮮花點(diǎn)綴了靚麗的五月，蒼翠的樹(shù)木裝扮了迷人的黃小。
在校領(lǐng)導、政教處、體育組的精心策劃安排下，在班主任老師的積極配合下，在體育老師的嚴格訓練下，在廣大師生的為期一個(gè)月的準備下，我們終于圓滿(mǎn)完成了廣播操比賽。
我們知道：體育是國家精神文明建設的重要方面，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現。而學(xué)校體育則是一個(gè)國家體育工作的基礎和重點(diǎn)。歷年來(lái)，我校始終全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)采取有效的措施，把體育擺到學(xué)校工作的重要位置，教師隊伍充滿(mǎn)生機，體育設施不斷完善。體育項目也極大地豐富了廣大師生們的課余生活，推動(dòng)了我�！瓣�(yáng)光體育”的蓬勃發(fā)展。廣播操作為我校精神面貌的一個(gè)窗口，可以提高肌體主要關(guān)節的靈敏性，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強肌肉群的力量，對增強運動(dòng)系統、呼吸系統、心血管系統及神經(jīng)傳導系統的功能具有重要作用，也是鍛煉者調整心態(tài)、放松神經(jīng)、陶冶情操的重要手段。
本次比賽，我們分低、中、高三個(gè)年級段：1—2年級設一等獎1名，二等獎2名；3—4年級同1—2年級；5—6年級設一等獎1名，二等獎3名；并將比賽成績(jì)與班主任考核掛鉤。
在本次比賽中，各個(gè)班級均能發(fā)揚“團結、友愛(ài)、奮進(jìn)”的.良好風(fēng)格；弘揚“更高、更快、更強”的體育精神；嚴格遵守競賽規則。許多班主任老師能積極參與到學(xué)生的比賽隊伍中來(lái)，發(fā)揮了良好的帶頭作用，但是也有一些老師愛(ài)與面子，沒(méi)有參與到示范做操的隊伍上來(lái)。
在此，本人希望全體師生在以后的政教活動(dòng)中能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”，同時(shí)我們也感謝所有班主任老師和班級的積極參與，希望你們在今后的比賽中取得更好的成績(jì)。我堅信：通過(guò)本次比賽，必將有效推動(dòng)我校廣播操的整體動(dòng)作質(zhì)量，也必將促進(jìn)我校體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
謝謝大家！
中心小學(xué)廣播操比賽總結 4
3月31日，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)隊列廣播操比賽，比賽非常隆重和精彩。
那天我的格外激動(dòng)，因為我們班是第一個(gè)出廠(chǎng)參加比賽的。下午，同學(xué)們都穿上了整齊干凈的班服和統一的白球鞋，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
下午二點(diǎn)半廣播體操比賽正式開(kāi)始了，首先學(xué)校講話(huà)，然后體育宣布比賽規則，比賽在悅耳的'音樂(lè )聲和同學(xué)們激烈的掌聲中拉開(kāi)了序幕。首先比賽的是由五、六年級六個(gè)班集體表演的百人會(huì )操，表演的節目有四面轉法、變換隊形、隊列和第三套中小廣播體操。百人會(huì )操表演完后就是每個(gè)正式廣播體操比賽，我們三一班是第一個(gè)出場(chǎng)的，我們經(jīng)過(guò)了六個(gè)多月的辛苦訓練，今天給大家正式匯報了。我們班所有的同學(xué)都很激動(dòng)，大家都很認真賣(mài)力的做表演，最終我們班取得了第二名的好成績(jì)。
通過(guò)這次比賽，我們班更加團結友愛(ài)，大家彼此之間的友誼更加深厚！
中心小學(xué)廣播操比賽總結 5
今天我校以班級為單位舉行了廣播操比賽，比賽已圓滿(mǎn)結束。本次廣播操比賽，從10月20日發(fā)出通知，布置任務(wù)，各班嚴格訓練，到最后的比賽，由于天氣連續陰雨，應該說(shuō)時(shí)間比較短。我們的每一位同學(xué)、每一位班主任、三位體育老師，為了這次比賽，出了力、流了汗。尤其是我們的班主任和體育老師，為了這次比賽，有的組織學(xué)生反復觀(guān)看廣播操視頻，有的班主任和副班主任親自指導學(xué)生學(xué)練廣播操以提高每一節廣播操的動(dòng)作質(zhì)量，有的自己不擅長(cháng)專(zhuān)門(mén)請其他教師幫忙。
這次比賽組織周密，競爭激烈，各班進(jìn)退場(chǎng)隊列整齊，步伐一致，精神飽滿(mǎn)，給人以振奮、向上的感覺(jué),都代表了各自班級的形象。通過(guò)這次比賽，增強了班級的凝聚力，培養了同學(xué)們的體育鍛煉能力，展示了各班的精神風(fēng)貌，提高了同學(xué)們的身體素質(zhì)，達到了我們預期的目的。
在本次活動(dòng)中,各年級都能積極準備,刻苦訓練,都展現出比較高的素養。但是，在這次的廣播操比賽中我們也發(fā)現我校的`廣播操水平還存在著(zhù)三個(gè)方面的不平衡：即年級與年級之間存在不平衡，班與班之間存在不平衡，學(xué)生與學(xué)生之間存在不平衡。這就需要我們體育教師與班主任在今后的工作中進(jìn)一步加強廣播操動(dòng)作的糾正與訓練，努力使每一位學(xué)生都會(huì )做廣播操，做好廣播操。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，我校的廣播操質(zhì)量會(huì )越來(lái)越好，水平會(huì )越來(lái)越高。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 6
為了展示我學(xué)開(kāi)展廣播操的成果，增強學(xué)生組織紀律性和集體榮譽(yù)感，展現學(xué)生的精神風(fēng)貌，9月28下午，我校小學(xué)部進(jìn)行了廣播操比賽。在比賽現場(chǎng)，同學(xué)們身著(zhù)統一的服裝，踏著(zhù)整齊的步伐有序進(jìn)退場(chǎng)，在廣播節奏的引領(lǐng)下，同學(xué)們體現出朝氣蓬勃、樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌。在舉手投足間顯現出了動(dòng)作的規范、整齊、準確，呈現出體操動(dòng)作的力與美，那整齊劃一的動(dòng)作向所有的教師、評委們證明了他們平時(shí)努力訓練的效果，展現出了學(xué)生們積極參與體育鍛煉、健康成長(cháng)和奮發(fā)向上的精神面貌�，F對本次比賽情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確
廣播操比賽，是體現學(xué)校整體精神面貌的一件大事，是各個(gè)班級集體力量團結、健康、向上的一次展示，也是青春活力的一次大檢閱。自接到比賽通知后，各校領(lǐng)導班子給予高度重視,把涉及比賽的各項具體工作落實(shí)到具體人員身上，明確目標，強化責任意識，確保比賽取得好成績(jì)。
二、統籌安排，積極備戰
從開(kāi)學(xué)初，每位班主任、體育老師利用體育課和課余時(shí)間帶領(lǐng)本班學(xué)生投入到廣播操訓練中。充分利用體育課集中指導和放學(xué)后集中進(jìn)行鞏固訓練。老師不厭其煩的.一遍一遍的詳細分解體操動(dòng)作，直到同學(xué)們都掌握了，再統一完整。這真是一份耕耘，一份收獲��！通過(guò)一個(gè)月艱苦的訓練，同學(xué)們都能整齊劃一的做好廣播體操，老師的嗓子啞了、瘦了，同學(xué)們也黑了，但一個(gè)一個(gè)更精神了。
三、活動(dòng)啟示和奮斗目標
廣播操活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，如果學(xué)校領(lǐng)導重視，那么該校的廣播體操質(zhì)量就會(huì )好，學(xué)生組織紀律性、集體榮譽(yù)感、愛(ài)國主義精神、勇敢頑強、克服困難的人生態(tài)度等則強。廣播體操對培養學(xué)生心靈美，促進(jìn)身心健康等都具有積極意義，是增強心肺功能，提高健康作為一種調節和補充、其鍛煉價(jià)值是不可置疑的。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 7
為了更好地貫徹“兩個(gè)綱要”的精神和“健康第一”的思想，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高我校中學(xué)生體育健身的實(shí)效，年度廣播操比賽活動(dòng)總結。在校長(cháng)的高度重視下，在學(xué)校班子成員共同努力下，20xx年11月25日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進(jìn)行充分體現了全體師生的自信與熱情，也展現了麥中學(xué)子的風(fēng)采�，F對本次廣播操比賽總結如下：
一、認真組織、學(xué)練廣播操。
今年的廣播操比賽，從我們布置任務(wù)到集體學(xué)操，從各班的訓練到我們最后的比賽，歷時(shí)半個(gè)多月，并且此次比賽是我校有史以來(lái)參賽人數和班級最多的一次比賽。我們每一名同學(xué)，我們的每一位班主任老師，還有我們的體育老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。在此，對他們表示謝意。廣播操比賽是我校大型的體育活動(dòng)，它充分體現了我校師生服從全局的良好風(fēng)貌，在這一段時(shí)間，全校掀起了學(xué)習訓練隊列和廣播操的高潮，學(xué)校體育教師利用早操、早自習、課間操以及課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習，各班自己也擠時(shí)間進(jìn)行鞏固訓練，每天廣播操訓練成了我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
二、比賽場(chǎng)面熱烈，隊列做操大為改觀(guān)。
所有的同學(xué)都精神振奮，斗志昂揚，以極大的熱情投入到比賽當中，我們都被同學(xué)們的情緒感染了。場(chǎng)上各班的隊列緊湊，步伐整齊，口號震天，隊形轉變迅速有序，做操動(dòng)作有力，整齊劃一。我們的廣播操比賽，顯示了我們較高的隊列和做操水平。
三、廣播操比賽，團結了人心，凝聚了集體，促進(jìn)了班集體的形成。
廣播操比賽，把我們大家團結起來(lái)，大家心往一處想，勁往一處使，班級的'凝聚力空前增強。大家說(shuō)的是做操，想的是做操，大家講的是團結，談的還是團結，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。班集體就是在這樣的一種高漲的氣氛中形成了。這就是我們思想上的收獲。我們要把這種團結的精神，遷移到學(xué)習上去，在學(xué)習上形成一個(gè)團結互助、比學(xué)趕超的學(xué)習氛圍；我們把這種精神遷移到衛生上去，開(kāi)創(chuàng )我們的衛生工作的新局面；我們把這種精神遷移到我們的紀律上去，營(yíng)造一個(gè)文明守紀的新班風(fēng)。
四、辯證地看結果：三分名次，七分收獲。
比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限，今天沒(méi)有取得好名次的班級也不要氣餒，通過(guò)練操，我們練就了頑強的作風(fēng)、團結一致的精神、強烈的集體主義責任感，這樣的班級也是令人敬佩的。
廣播操比賽，比什么？表面看是比一比哪個(gè)班操做得好，做得整齊劃一、規范標準，實(shí)際上是比一比哪個(gè)班的作風(fēng)頑強，哪個(gè)班團結一致，哪個(gè)班同學(xué)集體主義感強烈。具備了作風(fēng)頑強、團結一致的精神，廣播操比賽上即使失利了，在班級的其他工作上也一定會(huì )有不凡表現。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 8
為了更好地貫徹 “健康第一”的思想及提高我校做操的質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高我校中學(xué)生體育健身的實(shí)效。在校長(cháng)的高度重視下，在團委、學(xué)校班子成員、各班班主任及全體教師的共同努力下，2015年12月9日下午我校以班為單位，舉行了廣播操比賽。本次比賽的順利進(jìn)行充分體現了全體師生的自信與熱情，也展現了我校學(xué)生的風(fēng)采�，F對本次廣播操比賽總結如下：
一、認真組織、學(xué)練廣播操。
今年的廣播操比賽，從我們布置任務(wù)到集體學(xué)操，從各班的訓練到我們最后的比賽，歷時(shí)半個(gè)月。我們每一名同學(xué)，我們的每一位班主任老師，還有我們的體育老師，為了這次比賽，都付出了大量的心血。在此，對他們表示謝意。廣播操比賽是我校大型的體育活動(dòng)，它充分體現了我校師生服從全局的良好風(fēng)貌。在這一段時(shí)間，全校掀起了學(xué)習訓練隊列和廣播操的高潮，學(xué)校體育教師利用早操、早自習、課間操以及課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行集中學(xué)習，各班自己也擠時(shí)間進(jìn)行鞏固訓練，每天廣播操訓練成了我校一道亮麗的'風(fēng)景線(xiàn)，
二、成績(jì)方面
做操時(shí)的隊列較好，在集隊時(shí)能注意隨時(shí)調整縱隊與橫隊。退場(chǎng)的時(shí)候能按照平時(shí)間操的要求進(jìn)行，高年級較好。作操的時(shí)候基本能掌握廣播操的動(dòng)作和要領(lǐng)，節奏較好。
三、不足之處及今后要求
1、動(dòng)作質(zhì)量要進(jìn)一步的加強和提高。特別是低年級，本次比賽進(jìn)行了一套操，相對來(lái)看低年級不是很好。動(dòng)作不齊、亂，節奏不好，有幾節的動(dòng)作根本看不出樣來(lái)，跳躍動(dòng)作不整齊，做操沒(méi)有力度，顯得特別懶散�？傮w看存在的主
要問(wèn)題是動(dòng)作不到位，做操的力度不夠，節奏不好搶拍和托拍的現象多。
2、隊列方面間距找的不好，退場(chǎng)的時(shí)候前后的距離不能很好的保持，一會(huì )兒大一會(huì )兒小，導致間距不好，前面走，后面的跑。
總之，比賽的目的是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增強學(xué)生集體榮譽(yù)感。希望同學(xué)們能以此比賽為契機把大課間操的質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 9
開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，朱陽(yáng)一小嚴格按照上級要求，積極組織進(jìn)行第九套廣播操及搏擊操推廣比賽活動(dòng)，活動(dòng)取得良好的效果�，F總結如下：
一、 高度重視，加強組織領(lǐng)導：
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了推廣領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責此項活動(dòng)的學(xué)習推廣和比賽工作，組織師生進(jìn)行訓練。
二、 老師學(xué)習，親身示范：
學(xué)校安排體育老師利用早自習、下午活動(dòng)時(shí)間組織全體老師學(xué)習第九套廣播體操及搏擊操，要求全體教師要人人會(huì )做操，動(dòng)作要規范標準，然后利用兩操時(shí)間，由各班老師組織學(xué)生進(jìn)行訓練，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行示范和糾正，讓學(xué)生把操做規范、標準、統一、到位。
三、 體育老師組織學(xué)習推廣：
各體育老師利用體育課專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生一節一節進(jìn)行學(xué)習，糾正規范動(dòng)作，使每一個(gè)學(xué)生都能熟練標準地做好每一節。
四、 開(kāi)展展演活動(dòng)，促其努力訓練：
為了充分調動(dòng)各班學(xué)習的積極性，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定展演評比活動(dòng)方案，在10月13日下午，以年級為單位進(jìn)行了展演比賽活動(dòng)，全體師生都上場(chǎng)做廣播操，一個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作標準、規范、熟練、整齊，取得了良好的`效果。
五、 及時(shí)總結，加強訓練：
展演比賽結束以后，學(xué)校對此項活動(dòng)進(jìn)行了認真細致總結，并指出不足之處，要求相關(guān)班級做好糾正規范并加強訓練，使操做得更好。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 10
自2003年開(kāi)辦以來(lái)，十分重視廣播操工作，將廣播操工作納入學(xué)生德育工作和體育工作的重要內容，還是健康促進(jìn)學(xué)校工作的重要環(huán)節。校長(cháng)親自抓廣播操，廣播操使學(xué)校師生的精神面貌煥然一新，也使全體師生的健康得到充分的發(fā)展，,去年11月份首次參加區廣播操標兵學(xué)校的評比，得到羅湖區的有關(guān)專(zhuān)家的好評，榮獲羅湖區廣播操標兵學(xué)校的稱(chēng)號。廣播操具體工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，成立領(lǐng)導小組。
我們學(xué)校十分重視廣播操工作，成立了以吳潭馳校長(cháng)為組長(cháng)的廣播操工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自來(lái)抓廣播操，全體老師和學(xué)生只要天氣允許無(wú)論嚴寒酷暑都要出操，從不間斷，榜樣的力量是無(wú)窮的，當吳校長(cháng)率先走在教師隊伍的`前面，老師和同學(xué)們無(wú)不受到激勵，他們做操的勁頭更大了，更認真了，廣播操使東昌小學(xué)的精神面貌煥然一新，使老師們和同學(xué)的身體更健康了。
二、體育組科學(xué)教學(xué)，各班積極配合。
第五套廣播操剛推廣時(shí)，學(xué)校就組織體育科組的三名老師認真鉆研，仔細研究每一個(gè)動(dòng)作，集體備課研討怎樣才能把第五套廣播操教好。體育組的三名老師除在體育課時(shí)認真進(jìn)行廣播操教學(xué)外，還利用課外體育活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行補課，特別是對于個(gè)別廣播操掌握不好的同學(xué)，更是耐心教學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
每天早操后，都要針對同學(xué)們在做操時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行了分解練習和強化練習，使同學(xué)們掌握好動(dòng)作才過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，現在老師和同學(xué)們的廣播操水平已較高。
三、不斷創(chuàng )新，提高隊列隊形水平。
學(xué)校2003年開(kāi)辦的時(shí)候一切都是嶄新的，有那么一批勇于改革和勇于開(kāi)拓的同志來(lái)到東昌。當時(shí)的廣播操樂(lè )曲還是從其它學(xué)�？矩悂�(lái)的，東昌小學(xué)的老師們根據工作的實(shí)際情況，不斷探索研究，對廣播操出場(chǎng)和入場(chǎng)的音樂(lè )都進(jìn)行了改革，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，同學(xué)都說(shuō)新音樂(lè )的節奏感強，都能適應新音樂(lè )了。
學(xué)校由于是新開(kāi)辦的，每年都要新增加幾個(gè)班，那么出場(chǎng)和入場(chǎng)的隊列隊形每年都要發(fā)生變化。體育組的老師在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前就把隊列隊形的出入場(chǎng)方案做好，一開(kāi)學(xué)就組織實(shí)施，學(xué)生很快就適應了，學(xué)校廣播操工作一切有條不紊、按部就班。
四、開(kāi)展廣播操比賽，促進(jìn)水平不斷提高。
學(xué)校每年都要開(kāi)展各班廣播操隊列隊形比賽和“廣播操十佳小標兵”評比，比賽前各班都抓時(shí)間進(jìn)行隊列隊形和廣播操練習，各班都形成各班特有的廣播操文化特色。經(jīng)過(guò)比賽評出的“廣播操十佳小標兵”是平時(shí)廣播操的領(lǐng)操隊員，經(jīng)過(guò)評比比賽各班的廣播操水平也都不斷提高。
“沒(méi)有最好，只好更好”是東昌小學(xué)廣播操工作努力追求的目標，我們將更加努力，迎接新的挑戰，力爭通過(guò)市廣播操標兵學(xué)校的評比。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 11
低年級體育教學(xué)中我經(jīng)常能遇到學(xué)生注意力不集中的現象，他們很容易被身邊外來(lái)的新鮮事物所吸引。比如，天上飛過(guò)的飛機，他們會(huì )不自覺(jué)的抬頭向天上望去；操場(chǎng)旁邊走過(guò)一個(gè)衣著(zhù)鮮艷的人，他們的眼神會(huì )情不自禁的隨著(zhù)路人的走過(guò)而漂移；還有的孩子會(huì )被周?chē)哪吧h(huán)境吸引住眼球，上課時(shí)他們的眼神總是飄忽在老師與陌生事物之間。
這些情況真是屢見(jiàn)不鮮。在廣播操教學(xué)的課上，起初學(xué)生對歡快的音樂(lè )以及老師的講解、示范很感興趣，能隨著(zhù)老師一起做一會(huì )，但時(shí)間稍一長(cháng)，隨著(zhù)練習的次數增多，便會(huì )出現東張西望，甚至搞小動(dòng)作的現象。遇到這樣的情況并不奇怪，這正是他們的注意特點(diǎn)所決定的。低年級的學(xué)生有意注意正在開(kāi)始發(fā)展，而無(wú)意注意仍啟著(zhù)重要作用。他們很容易把注意轉向外部的、吸引他們的刺激物。如果同樣的練習在短時(shí)間內重復次數過(guò)多，那么就會(huì )看到很多注意力分散的現象。
了解了這些，在備課的過(guò)程中就應該充分考慮到這個(gè)因素，通過(guò)新穎的教學(xué)方法和活潑的組織形式以及老師幽默并富有激情教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果。下面將我在廣播操教學(xué)中的點(diǎn)滴成功體驗向大家介紹一下：
一、抓住學(xué)生注意的有效時(shí)間進(jìn)行教學(xué)
上課之初，學(xué)生對注意力往往還停留在上一節課或課間活動(dòng)的有趣對象上，這時(shí)我會(huì )采取一定的教學(xué)手段，把學(xué)生的注意力轉移到課堂上來(lái)。如：游戲大球小球、高人矮人、請你跟我這樣做等注意力游戲練習，使學(xué)生對新課題、新內容發(fā)生興趣，對本節課的學(xué)習內容充滿(mǎn)好奇和期待。于是我會(huì )抓緊時(shí)機先向學(xué)生做出標準的動(dòng)作示范，先讓學(xué)生注意觀(guān)察，隨后領(lǐng)做一邊，看著(zhù)學(xué)生的目光緊緊的盯在我的身上，以及他們認認真真地隨著(zhù)老師的示范動(dòng)作“笨拙”的“舞動(dòng)”著(zhù)，我內心非常高興，因為我的初步目的達到了。再將動(dòng)作逐個(gè)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，隨后便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復練習，很快有的學(xué)生便掌握了正確的動(dòng)作，能脫離老師的幫助獨自進(jìn)行練習。而那些身體協(xié)調能力稍弱一點(diǎn)的同學(xué)，此時(shí)則需要老師的指導和鼓勵，我多是采用激勵性的語(yǔ)言，如：“做的不錯，如果你的小手如果能再伸直一點(diǎn)就更好了，老師相信你能做到！”“你的進(jìn)步很大，能在這么短的'時(shí)間就學(xué)會(huì )了這么多，你很了不起，加油�。�！”等等。雖然學(xué)生進(jìn)步的幅度不是很大，但他們都在認認真真的做操。此時(shí)有意注意便發(fā)生了效應，做的好的同學(xué)想做的更好，稍弱一點(diǎn)的同學(xué)也在老師的鼓勵下積極的努力著(zhù)。
二、在注意出現分散時(shí)進(jìn)行快樂(lè )的小游戲活動(dòng)
學(xué)生在緊張而努力的多次練習之后，便出現了興趣不高、胡做亂做的現象。這時(shí)我會(huì )暫時(shí)停止學(xué)習廣播操動(dòng)作，加入小運動(dòng)量而又能集中學(xué)生注意力的游戲練習。如：相反口令的游戲，要求學(xué)生所有的動(dòng)作都與老師的動(dòng)作相反。比如：我說(shuō)：“我站著(zhù)，”并做站立的動(dòng)作，而學(xué)生則要說(shuō)“我蹲下，”同時(shí)蹲下；我說(shuō)：“舉左手，”學(xué)生說(shuō)：“我舉右手”。雖然這其中有的同學(xué)難免會(huì )出現錯誤口令或滑稽的動(dòng)作，雖然也會(huì )出現個(gè)別同學(xué)因為興奮而出現的調皮現象，但是幾個(gè)回合之后，同學(xué)們的注意力又再度集中起來(lái)，這時(shí)已經(jīng)是再度練習廣播操的最佳時(shí)機了。
三、引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習
在廣播操教學(xué)中，合作學(xué)習有助于提高學(xué)生的自我約束力，以及提高課堂教學(xué)的效果。合作學(xué)習能夠使學(xué)生更愉快，更主動(dòng)地學(xué)習，能夠享受在學(xué)習中團體協(xié)作的樂(lè )趣，與單純掌握知識相比，合作學(xué)習的這些成果對學(xué)生的終生發(fā)展具有更加重要的意義。在教學(xué)中，將學(xué)生隨機的分成三個(gè)小組，每個(gè)小組由老師選定一名同學(xué)做小組長(cháng)，當然這名小組長(cháng)要是學(xué)習、紀律等方面優(yōu)秀的同學(xué)。在學(xué)生自主學(xué)練階段，小組的優(yōu)勢便發(fā)揮了出來(lái)。老師提前布置好任務(wù)，要求評價(jià)時(shí)以小組為單位，如果哪個(gè)小組成員都做的很好的話(huà)，老師會(huì )給予獎勵早做游戲。這樣每個(gè)小組做的好的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助稍差一點(diǎn)的同學(xué)，而差一點(diǎn)的同學(xué)也害怕因為自己的表現不好給自己的團隊抹黑。評價(jià)時(shí)每個(gè)小組再由大家推選出一名做的好的同學(xué)代表他們小組到前面來(lái)展示，當自己小組的同學(xué)做的好或發(fā)揮一般時(shí)，同學(xué)們都會(huì )給予掌聲鼓勵，這樣便培養了孩子觀(guān)察和關(guān)心他人的能力。所以，小組合作的練習效果非常好。再者，小組合作在課堂紀律的管理方面也有很大的益處。在平日的教學(xué)當中，我就滲透團隊的概念，比如隨時(shí)評價(jià)各個(gè)小組的表現，重點(diǎn)表?yè)P好的小組，這樣做的不好的小組就會(huì )分析自己存在的問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行改正。每次練習結束后，我的一聲哨響，或者一句口令，各個(gè)小組的同學(xué)便會(huì )自發(fā)的整齊的站好，同時(shí)還會(huì )提醒小組內其他成員，“快站好快站好，”這樣即老師省掉了組織紀律的環(huán)節，還讓學(xué)生懂得了自己與小組內其他成員（個(gè)體與個(gè)體）之間是同舟共濟、榮辱與共的關(guān)系。將合作學(xué)習貫穿整個(gè)廣播操教學(xué)，使學(xué)生的注意力始終集中在合作當中，培養了學(xué)生的團隊意識和關(guān)心他人賞識他人的良好意志品質(zhì)。
四、教師的個(gè)人魅力不可阻擋
教師在教學(xué)中除了組織課堂教學(xué)，其富有激情行為舉止、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言方式也是吸引學(xué)生注意的有效方式。在廣播操教學(xué)中，我時(shí)常會(huì )和學(xué)生比賽做操，到我時(shí)我會(huì )做出一些夸張的錯誤動(dòng)作，這時(shí)學(xué)生便會(huì )急不可待告訴我：“老師，你做錯了�！薄笆裁�？我做錯了，不可能�！薄罢娴�，老師你做錯了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的嚷嚷著(zhù)�！昂煤�，如果我做錯了，那你們誰(shuí)來(lái)做一個(gè)正確的給我看�！笨粗�(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)躍躍欲試得樣子，我內心有說(shuō)不出的高興。但我仍故意裝做挑戰的樣子�！昂�，我就不信你們會(huì )做的比我好�！边@時(shí)一個(gè)做的好一點(diǎn)的同學(xué)先站出來(lái)挑戰，漂亮的完成了動(dòng)作，還沒(méi)等我說(shuō)什么，同學(xué)們已經(jīng)為勝利和歡呼雀躍了。他們大聲的喊著(zhù)：“棒棒誰(shuí)最棒？棒棒我們最棒�！薄鞍�！氣死我了！”我兩手掐在腰上，故意裝出生氣的表情看著(zhù)他們�！安凰悴凰�，這一次我要和你們一起比，我做一邊，你們再做一邊，看誰(shuí)做的好！”我大聲的“嚷嚷”著(zhù)�！氨染捅��！蓖瑢W(xué)們一副胸有成足的樣子�！澳呛�，你們先做�！薄昂�，沒(méi)有問(wèn)題！”這時(shí)一張張稚嫩的小臉充滿(mǎn)了自信�！昂�!”待他們做完，我使勁的為他們鼓掌�？吹轿业谋憩F，那一張張小臉又出現了得意的神態(tài)。好象在說(shuō)：老師，該你了。這一次我將動(dòng)作一氣呵成�！昂��！蓖瑢W(xué)們也學(xué)著(zhù)我的樣子鼓起掌來(lái)�！澳堑降渍l(shuí)做的好呢？”我問(wèn)到，有的大聲喊：是我們。有的說(shuō)：是老師�！肮蔽倚Φ溃骸捌鋵�(shí)我們做的都很好�！薄耙睂W(xué)生們又大聲的喊了起來(lái)：“棒棒誰(shuí)最棒？棒棒我們最棒�！本瓦@樣，在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的比賽中，學(xué)生不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了廣播操，而我那近乎頑皮的表現，也悄悄的拉進(jìn)了我與學(xué)生的心靈距離。
我想，也許真正做到每堂課都達到這樣的要求并不容易，但是，能始終調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使自己的課堂富有情趣，學(xué)生的注意力始終圍繞課堂教學(xué)任務(wù)展開(kāi)。學(xué)生有興趣學(xué)，有興趣練，在鍛煉身體的同時(shí)，情感等方面也能有所發(fā)展，這樣的課一定是學(xué)生喜歡的課。
中心小學(xué)廣播操比賽總結 12
此次活動(dòng)在全體教師和幼兒的參與下圓滿(mǎn)結束，在活動(dòng)中，教師和幼兒所表現的精神面貌讓我們感到她們對本次活動(dòng)的重視。這也是我們舉行此活動(dòng)的初衷——引起教師、幼兒對做操的重視�，F就本次活動(dòng)做一總結。
一、本次活動(dòng)獲得的經(jīng)驗
1.教師之間的動(dòng)作規范、有力。
以往，教師們在做廣播操時(shí)，有一些細節動(dòng)作不是很關(guān)注，跟鄰班的教師動(dòng)作不一致也無(wú)意識要糾正，但是通過(guò)活動(dòng)，教師們又聚集在一起加緊練習，使得在活動(dòng)中，同年級的教師之間的.動(dòng)作一致了，且規范了。
2.教師能帶著(zhù)微笑做動(dòng)作、做指導。
廣播操本身有那么一點(diǎn)嚴肅，但教師面對的是孩子，要給孩子以微笑，這樣才能激起幼兒學(xué)習操節的興趣，因此，我們在評比中，將是否微笑也作為一項指標，目的是讓教師們明白，在帶操過(guò)程中，我們依然要以笑臉相迎。在活動(dòng)中，每位教師都能面帶微笑，相信，她們在以后工作中，也會(huì )牢牢記住帶操時(shí)，教師也要注意保持幼兒喜歡的形象。
3.幼兒整隊迅速、做操投入
在教師的培養下，幼兒整隊迅速，習慣良好，能很快進(jìn)入做操狀態(tài)。中大班的幼兒身著(zhù)校服，更顯整齊。在做操活動(dòng)中，各班幼兒幾乎都投入。小班的幼兒能緊緊跟著(zhù)帶班教師，能隨音樂(lè )樂(lè )意做操，表現得也很投入。
二、活動(dòng)中不足
1.幼兒的動(dòng)作還需有力、到位。在活動(dòng)中，覺(jué)得幼兒動(dòng)作力度還不夠、還不夠規范。
2．教師對幼兒在做操過(guò)程中的節奏感培養較忽略，幼兒的動(dòng)作缺乏節奏，因此在這方面還需加強和關(guān)注。
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