關(guān)于鉛筆有多長(cháng)的數學(xué)教學(xué)反思
關(guān)于鉛筆有多長(cháng)的數學(xué)教學(xué)反思
教學(xué)時(shí)充分考慮到低年級學(xué)生的特點(diǎn)，以活動(dòng)為主線(xiàn)組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中發(fā)展，使他們在活動(dòng)中體驗到學(xué)習數學(xué)的成功和快樂(lè )。
在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng )設與現實(shí)生活緊密聯(lián)系的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中學(xué)習數學(xué)，感受數學(xué)，體驗數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓他們覺(jué)得數學(xué)是那么的親切熟悉，從而產(chǎn)生強烈的自信心并快樂(lè )的學(xué)習。
讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式，因此，在教學(xué)中，以活動(dòng)為主線(xiàn)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己去實(shí)踐探究你，合作交流，發(fā)現總結，獲取知識，使孩子們樂(lè )學(xué)善思，體驗成功。
在教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)恰當地使用激勵手段，注意學(xué)生情感的鼓勵與交流，利用多媒體創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng)情景，引導學(xué)生主動(dòng) 獲取數學(xué)知識，體驗人文關(guān)懷，思想教育蘊涵其中。
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