數字化技術(shù)在平面設計教學(xué)中的應用
數字化技術(shù)在平面設計教學(xué)中的應用
一、數字化技術(shù)給平面設計教學(xué)帶來(lái)了新的機遇
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的數字化生活也日趨成熟，數字化技術(shù)在我們的生活中扮演著(zhù)重要角色。例如像傳統的繪畫(huà)技術(shù)，以往我們習慣用畫(huà)筆去勾勒美麗的線(xiàn)條，完成繪畫(huà)，但是現在我們可以通過(guò)計算機進(jìn)行繪圖，計算機或許比人手畫(huà)的更精準。就傳統教學(xué)而言，教師往往會(huì )通過(guò)教材講解和課后練習來(lái)完成一個(gè)教學(xué)過(guò)程，從某種程度上說(shuō)，這樣的教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，雖然說(shuō)學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中很好的吸收了課本上的知識，學(xué)到了很多東西，但是學(xué)習的范圍還是太過(guò)于狹隘。根據教學(xué)中存在的這些不對等性，教師可以通過(guò)借助數字化技術(shù)來(lái)完成平面設計教學(xué)。只需要一臺電腦，一個(gè)繪圖軟件，就可以實(shí)現全方位精準的教學(xué)。傳統繪畫(huà)教學(xué)的課后作業(yè)，需要學(xué)生通過(guò)紙筆來(lái)完成，而通過(guò)電腦軟件就可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，如果出現問(wèn)題需要修改，傳統的繪畫(huà)需要重新進(jìn)行修改，甚至作廢。但在電腦上就可以比較輕松的完成修改過(guò)程，可以運用各種不同的顏色和特效，結合點(diǎn)線(xiàn)面的設計，進(jìn)行自由的創(chuàng )作。通過(guò)電腦還能對各種設計作品進(jìn)行預覽，不需要等到設計完再看效果，而是邊做邊看，做到時(shí)刻糾正，隨時(shí)修改。這大大提高了設計準確度和精確度，拓展了創(chuàng )作空間�？梢�(jiàn)數字化技術(shù)在平面教學(xué)工作中發(fā)揮著(zhù)巨大作用。數字化技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展更新的技術(shù)，所以在教學(xué)要注意技術(shù)的更新?lián)Q代，選擇最適合最前沿的技術(shù)去學(xué)習。
二、數字化技術(shù)在平面教學(xué)過(guò)程中的應用
�。�1）圖形圖象設計方面：通過(guò)數字化技術(shù)軟件可以進(jìn)行全方位的創(chuàng )作工作，利用軟件本身自帶的功能設計圖形圖像。軟件為設計者提供了豐富的素材，通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面的交叉和獨特的處理工具，改變圖形的形狀，改變圖象的效果。Photoshop作為一款處理圖片的工具，具有強大的圖片處理功能，在生活中運用也比較廣，因此教師要引導學(xué)生去掌握數字化軟件，提高設計作圖的能力。例如在Photoshop教學(xué)中，學(xué)習濾鏡的時(shí)候把實(shí)際工具和菜單與色彩的搭配聯(lián)系在一起講解，這樣就會(huì )引起學(xué)生的興趣，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)數字化技術(shù)學(xué)習平面設計與傳統的教學(xué)方法不同，傳統的教學(xué)注重的是學(xué)生對基礎知識的理解能力和掌握能力，而數字化的平面教學(xué)注重的是學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )作能力和實(shí)踐能力以及學(xué)生的想象能力，學(xué)習平面設計不單單是按照書(shū)本或者教材上的東西設計出來(lái)，更多的是要加入自己的想象和創(chuàng )作盡情的發(fā)揮，勾勒出自己心目中的圖畫(huà)。在平時(shí)的教學(xué)中要做到，理論與實(shí)踐相結合的方式，努力提高學(xué)生平面設計能力。
�。�2）廣告動(dòng)畫(huà)設計方面：很早以前在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有電腦的時(shí)候，人們往往通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式設計出各種各樣的小人物，并把他們畫(huà)在書(shū)本的右下角，然后通過(guò)翻動(dòng)書(shū)本的方式來(lái)完成一系列的動(dòng)畫(huà)播放，俗稱(chēng)連環(huán)畫(huà)。其實(shí)在很早的時(shí)候人們就向往能夠設計出可以動(dòng)的人物和動(dòng)畫(huà)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，這一愿望已經(jīng)實(shí)現了，現在的人們可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)軟件來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，設計出一個(gè)個(gè)的惟妙惟肖的動(dòng)畫(huà)人物�，F在也有很多專(zhuān)業(yè)培訓機構，可以全面的進(jìn)行廣告設計和動(dòng)畫(huà)設計的課程教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中都是運用一些先進(jìn)的計算機軟件和數字化技術(shù)，可見(jiàn)，數字化技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。例如可以通過(guò)Flash軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作和設計，在學(xué)習之前先應該掌握Flash軟件的基本操作和理論知識，對該軟件有個(gè)大致的了解，還要多看教學(xué)視頻，學(xué)習有些工具和菜單到底如何操作？如何正確使用？目前的廣告動(dòng)畫(huà)設計都是通過(guò)這種軟件實(shí)現的，授課的教師要有豐富的設計經(jīng)驗，對各種設計軟件都能運用的游刃有余，并且要有很強的專(zhuān)業(yè)性，才能很好的引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。同樣，學(xué)習廣告和動(dòng)畫(huà)設計，基礎理論知識僅僅是一方面，更重要的還是學(xué)生的實(shí)踐能力和設計能力，一個(gè)好的廣告設計師和動(dòng)畫(huà)設計師是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間鍛煉實(shí)踐而成，他們懂得把握各種軟件的關(guān)鍵之處，明白色彩搭配和線(xiàn)條的設計，同時(shí)具有一定的想象力和創(chuàng )造力。
三、結束語(yǔ)
通過(guò)數字化技術(shù)的應用和了解，人們對平面設計又有了一個(gè)新的認識。同樣，數字化技術(shù)給平面設計帶來(lái)而了新的機遇和發(fā)展空間，人們利用這些計算機軟件都可以完成獨具特色的平面設計作品。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要強調數字化技術(shù)對平面設計教學(xué)的重要性，同時(shí)還要把專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識聯(lián)系起來(lái)，去思考兩者之間的聯(lián)系，通過(guò)計算機軟件結合相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，讓平面設計教學(xué)的水平不斷提高。對平面設計的數字化教學(xué)首先對教師提出了高要求，教師應該具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)還懂得如何通過(guò)更好的方法把相關(guān)的知識傳達給學(xué)生。
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