五一活動(dòng)教案
五一活動(dòng)教案
快樂(lè )“五一”
生成背景：
五一前久，梓杰來(lái)到我前面，悄悄告訴我，五一假日他們全家要到千島湖去玩，在旁的孩子們聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛涌到我面前向我匯報起來(lái)，話(huà)題一下子扯開(kāi)了，整個(gè)教室如菜場(chǎng)可熱鬧了。議論片刻后，我也高興地說(shuō)：“你們真幸福，能帶上我嗎？”對此問(wèn)題大家又議論起來(lái)，甜甜說(shuō)：“好的，到時(shí)我通知你”皓皓說(shuō)：“您得告訴我們電話(huà)號碼，到時(shí)我可打電話(huà)給你……”我又接著(zhù)說(shuō)：“我都想去，可沒(méi)有變身術(shù)，誰(shuí)有辦法讓我同時(shí)享受各地風(fēng)光？”這下可難壞了大家,大家都安靜了下來(lái),開(kāi)始琢磨起來(lái),這里聰明的徐策突然大聲地對我說(shuō)：“有辦法了，我們把“五一”期間玩過(guò)、游過(guò)的事記錄下來(lái)，到時(shí)與大家分享。好為人師這個(gè)辦法真好。于是，快樂(lè )“五一”的預設活動(dòng)就生成了。
一星期后,幼兒來(lái)園時(shí),手里拿著(zhù)他們在“五一”假期里玩過(guò)、游過(guò)后記錄下來(lái)的快樂(lè )之事，臉上還帶著(zhù)那快樂(lè )的余熱。一見(jiàn)我就興奮地說(shuō)：“周老師，我帶來(lái)了自己在這幾天玩過(guò)的快樂(lè )與你分享�！迸�！謝謝你，有快樂(lè )應大家分享，等會(huì )我和大家一起來(lái)享受，你說(shuō)好嗎？”
一、目標：
1、幼兒將游玩中的經(jīng)歷，用自己完整連貫的語(yǔ)言講給父母聽(tīng)，并請父母以文字的形式記錄下來(lái)。
2、大膽地講述自己的觀(guān)察記錄。
3、培養幼兒觀(guān)察講述的能力和熱愛(ài)大自然的情景。
二、準備：
事前布置任務(wù)（講述和記錄快樂(lè )“五一”）
三、過(guò)程：
1、談話(huà)。
“五一”你們過(guò)的快樂(lè )嗎？為什么你會(huì )感到快樂(lè )？
2、講述“五一”的快樂(lè )事。
剛才小朋友都感到“五一”過(guò)得很快樂(lè )，那我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，每個(gè)小朋友都是怎樣過(guò)的？
請幼兒分別上來(lái)講述自己的快樂(lè )之事。
3、教師講評并同時(shí)也講講自己是怎樣過(guò)“五一”的。
4、總結。
剛才，每個(gè)小朋友都把在“五一”期間自己的快樂(lè )之事告訴了大家，老師和所有的孩子們也都同樣地享受到了快樂(lè )。老師還將這些快樂(lè )的事粘貼在外墻上讓大一班的所有孩子的爸爸媽媽與我們分享好嗎？
分析與反思：
通過(guò)此活動(dòng)，我深深地體會(huì )到，做為一名老師，平時(shí)時(shí)時(shí)應做有心人，只要你注意觀(guān)察，生成活動(dòng)時(shí)時(shí)處處都可能生成。此活動(dòng)的設計，孩子不但感興趣，也從中得到了語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察能力的提高。同時(shí)在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們知道了有快樂(lè )與人分享的意識。整個(gè)活動(dòng)，孩子們十分地感興趣。
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