《水果的種子》中班科學(xué)教學(xué)反思
《水果的種子》中班科學(xué)教學(xué)反思
活動(dòng)意圖：
孩子好奇心強，喜歡探究周?chē)氖挛�，《水果的種子》讓孩子觀(guān)察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(cháng)部位，感知水果的種子是各種各樣的，在觀(guān)察的基礎上比較水果種子的不同，大膽表述自己的發(fā)現。指導幼兒用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(cháng)的方位，促使幼兒內化觀(guān)察結果。
采取策略：
1．增強對比效果。
2．表述探究結果。
3．梳理經(jīng)驗，建構新知。
4．發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。
活動(dòng)反思：
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設置，需要經(jīng)過(guò)多次反復地考慮、查證，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強教育效果，提升幼兒的自主學(xué)習效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內化了觀(guān)察結果，在有層次的觀(guān)察活動(dòng)中，觀(guān)察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中，發(fā)現了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等，總結出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識，建構了新的知識經(jīng)驗。
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