課題研究總結參考范文
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課題研究總結報告——“宿舍休息防打擾系統”
摘要
如今大學(xué)宿舍日漸趨向公寓化發(fā)展，雖然公寓化便于管理，但其中也隱藏著(zhù)某些問(wèn)題，比如人員多雜亂將難以保障同學(xué)們每天的休息時(shí)間和睡眠質(zhì)量。但一個(gè)宿舍并不是一個(gè)人的，要完全排除需要休息的人不被打擾，有事情的人不被耽誤的情況較難實(shí)現。因此需要一套完整的系統來(lái)解決這一問(wèn)題。
關(guān)鍵字：宿舍；學(xué)生休息；防打擾；
本系統的設計思想來(lái)源于生活，所以所具有的功能也是為在校學(xué)生能有更好的休息質(zhì)量而設置的。因此就產(chǎn)生了制作宿舍休息防打擾系統的想法。首先在與組員的商討下，對項目進(jìn)行了認證，并與學(xué)長(cháng)和老師商量，確定了項目的可行性，列出了項目的主要難點(diǎn)及可能出現的問(wèn)題，確定了以后的制作重點(diǎn)。在半年多的課題研究工作中，我們取得了一些階段性的實(shí)驗成果，也積累了一定的實(shí)驗經(jīng)驗，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中我們不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺(jué)得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神�，F就該課題的研究工作做總結：
一、 我們課題組研究的進(jìn)展過(guò)程
回顧這半年來(lái)所走過(guò)的路程，我們的研究工作大致分為三個(gè)階段。這三個(gè)階段是：①第一階段：方案制定及初期準備
準備和查閱相關(guān)資料和文獻，確立明確的思路，制定明確合理的實(shí)驗規劃。合理協(xié)調好小組內部的分工,認真討論項目的實(shí)際執行方案和征求指導老師意見(jiàn)，對項目的具體事宜進(jìn)行必要的分析。
總結前期討論的成果，制定完善的項目實(shí)施方案。并撰寫(xiě)和闡述課題開(kāi)題報告。
購買(mǎi)器件（上面已列出），并做些簡(jiǎn)單處理
�、诘诙A段：試驗研究
詢(xún)問(wèn)老師意見(jiàn)，并在與組員討論的基礎上設計出合理的電路。在實(shí)踐中發(fā)現和解決問(wèn)題并不斷提高設計的高效性，總結和積累相關(guān)的經(jīng)驗。為后續進(jìn)一步的設計提過(guò)更好的思路。
根據已經(jīng)設計的實(shí)驗方案和實(shí)驗電路進(jìn)行實(shí)際操作，包括連接和焊接實(shí)驗電路
�、鄣谌A段：數據處理及答辯驗收
對制作完成的系統進(jìn)行完整的檢驗和測試。為作品寫(xiě)出一份原理闡述的理論和一份技術(shù)報告。認真思考本次實(shí)驗中所遇到的問(wèn)題及如何避免此類(lèi)問(wèn)題。
認真總結在本次項目中的收獲。填寫(xiě)結題表、撰寫(xiě)研究論文和總結報告、參加結題答辯和成果推廣等
二、開(kāi)展研究工作的具體情況
在創(chuàng )新項目研究的過(guò)程中，我們主要做了以下幾方面的工作。
�。ㄒ唬┰趯�(shí)踐中不斷地修訂和發(fā)展課題計劃
在進(jìn)行課題實(shí)驗研究的開(kāi)始之初，我們健全了團隊以及查閱學(xué)習了很多相關(guān)的知識，制訂了課題實(shí)驗方案和總體計劃，但計劃畢竟是人腦以往經(jīng)驗的產(chǎn)物，而實(shí)驗有往往是指向未知領(lǐng)域。假設畢竟是假設，措施畢竟是設想，是否有效，有待于實(shí)踐來(lái)驗證，客觀(guān)規律是不以人的意志為轉移的。所以在實(shí)施之前就把計劃定得完美無(wú)缺是不可能的。因此，課題在具體實(shí)施的過(guò)程中，課題組首先做到不斷地聽(tīng)取與研究參與課題的老師的成員的意見(jiàn)，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實(shí)際，更符合規律。
我們在組織小組成員學(xué)習課題計劃時(shí)就很坦率地宣傳了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，指出計劃并非一成不變的，歡迎各位成員隨時(shí)提出修改意見(jiàn)。在實(shí)施中，我們又深入討論，傾聽(tīng)小組成員的意見(jiàn)，定時(shí)與老師一起檢討計劃的得失，及時(shí)地修改、調整和發(fā)展。如在本課題計劃制訂一段時(shí)間之后，課題組組員發(fā)現原定的“宿舍休息防打擾系統”這一創(chuàng )新點(diǎn)實(shí)現難度很大，按照我們的水平很難實(shí)現，大家一致認為應在具體的實(shí)踐創(chuàng )新項目中，將紅外輻射傳感系統改為超聲波聲控測距系統。這樣課題的前瞻性、可行性會(huì )更加顯著(zhù)。于是，我們及時(shí)地把課題計劃加以調整，正確引導課題研究不斷深入。
�。ǘ┰趯�(shí)施中不斷地轉換思路、夯實(shí)基礎、發(fā)散思維
創(chuàng )新實(shí)踐的過(guò)程能夠很大程度的激發(fā)小組成員的創(chuàng )新實(shí)踐能力，然而我們在實(shí)踐中絕對不拘泥于現狀，編寫(xiě)程序不會(huì )死板僵硬，充分發(fā)揮自身思維能力，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求使得創(chuàng )新項目趨于完美。整個(gè)創(chuàng )新項目過(guò)程中，我們明確創(chuàng )新的方向和目標。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng )新點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，不能偏離主題，所以更不能憑著(zhù)個(gè)人的主觀(guān)臆想來(lái)猜測實(shí)驗的結果，而是參照創(chuàng )新點(diǎn)有根據有目的的做出合理的預測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗的科學(xué)性。
�。ㄈ┰趯�(shí)施中不斷地培訓、提高小組成員
在“基于單片機的智能光控臺燈調節系統”課題研究的探索中，建立一支團結默契，積極思考，熱愛(ài)創(chuàng )新小組團隊是關(guān)鍵，因此，在課題研究的過(guò)程中，我們不斷加強對小組成員的培訓，以使課題的計劃不斷地變?yōu)檎n題的實(shí)踐并取得成效，以提高小組的綜合素質(zhì)。
(四)在實(shí)施中不斷地總結經(jīng)驗交流
陶行知先生提出“行—知—行”的原則�？偨Y能加速從“行”到“知”的過(guò)程，通過(guò)總結可以達到鞏固實(shí)驗成績(jì)，深化實(shí)驗程度，培養小組成員三大效應。所以，不斷地總結與推廣經(jīng)驗是我們抓好課題研究的又一重要環(huán)節。我們所承擔的創(chuàng )新性實(shí)驗項目對于我們來(lái)說(shuō)，可能涉及到不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，也沒(méi)有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻資料，去領(lǐng)會(huì )理解實(shí)驗的內容，確定試驗需要進(jìn)行創(chuàng )新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來(lái)要做的就是按照計劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節都需要獨立的思考。這個(gè)過(guò)程當中難免會(huì )遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長(cháng)求助，要么就是通過(guò)查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結論，討論之后得出更為全面的結論。
1 、隨時(shí)總結
課題組要善于隨時(shí)發(fā)現小組成員的新鮮經(jīng)驗，不能到了月末才想起總結。要努力幫助小組成員知道自己創(chuàng )造的經(jīng)驗的價(jià)值，要幫助小組成員把經(jīng)驗上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵小組成員在實(shí)踐中不斷地豐富充實(shí)。要鼓勵小組成員解放思想大膽地形成文章，并通過(guò)例會(huì )制度，互通課題進(jìn)展情況。我們小組自創(chuàng )新項目實(shí)施以來(lái)，成員積極討論，積極實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗，小組成員們嘗到了付出辛勞后成功的喜悅；通過(guò)總結，小組成員思考了不少深層次的問(wèn)題，對不少理論也有了新的認識，實(shí)施項目的自覺(jué)性更加強了。
2 、定期總結
到了每月末時(shí)，要加以總結。在這一過(guò)程中，我們創(chuàng )新小組成員收集資料，撰寫(xiě)工作記錄，并由負責人親自檢查，這樣容易從全局考慮。這樣的方式在某種意義上是對實(shí)驗小組成員工作的評價(jià)，收集、整理、核實(shí)材料，構思提綱，最終形成文章的過(guò)程，實(shí)際上成了課題組對工作的回顧和小結。
三、項目研究的主要內容及目標
研究方法：通過(guò)傳感器及按鈕輸入不同的信息，經(jīng)過(guò)單片機對這些信息的處理。處理后將結果反饋給輸出系統，可以一來(lái)一去進(jìn)行信息的交互。
研究目的：通過(guò)查閱資料，動(dòng)手實(shí)踐制作一套以單片機為核心的宿舍防打擾系統，以保障需要休息同學(xué)的休息時(shí)間和睡眠質(zhì)量以及有事要做的同學(xué)不耽誤事情。
實(shí)驗設備：這個(gè)系統是由具有音頻和文字處理能力的單片機、提示語(yǔ)文件、屋內輸入端、屋外輸入端、屋內輸出端、屋外輸出端、電源組成，各部分由數據線(xiàn)連接。
其中屋外輸入端為聲控傳感器，鍵盤(pán)，按鈕。
屋內輸入端為按鈕。
屋外輸出端為點(diǎn)陣字幕，音頻輸出設備。
屋內輸出端為震動(dòng)器,LED二極管發(fā)光器，音頻輸出設備。
核心處理器即為單片機。
四、課題研究的部分成果
在半年多的實(shí)驗研究工作中，我們收獲不少，的確嘗到了甜頭，然而，作為普通大學(xué)生，我們有很多不懂和不明白，在項目的實(shí)施過(guò)程中，難免有所不足，縱觀(guān)我們在這一項目上面的探索，還是取得了一些成績(jì)，總的說(shuō)來(lái)，大約有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗玖私釧T89C51的特性功能
AT89C51 提供以下標準功能：4k 字節Flash 閃速存儲器，128字節內部RAM，32 個(gè)I/O 口線(xiàn)，兩個(gè)16位定時(shí)/計數器，一個(gè)5向量?jì)杉壷袛嘟Y構，一個(gè)全雙工串行通信口，片內振蕩器及時(shí)鐘電路。同時(shí)，AT89C51可降至0Hz的靜態(tài)邏輯操作，并支持兩種軟件可選的節電工作模式�？臻e方式停止CPU的工作，但允許RAM，定時(shí)/計數器，串行通信口及中斷系統繼續工作。掉電方式保存RAM中的內容，但振蕩器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一個(gè)硬件復位。
�。ǘ╉椖坎蛔�
由于振動(dòng)器與單片機所使用的電源電壓配置不一樣，一時(shí)也難以解決，所以最后組員商議用小電機代替。還有的就是項目后期由于連線(xiàn)疏忽導致聲控傳感器損壞，以至于最后不得不放棄此功能。
�。ㄈ╉椖縿�(chuàng )新特色概述
首先當屋外雜音多，比較吵時(shí)。聲控傳感器就會(huì )向單片機發(fā)出信號，然后單片機在根據屋內是否有人員休息時(shí)按下的按鈕來(lái)做出處理，然后將處理的結果反饋給屋外輸出端，最后屋外輸出端做出反應，是否給予屋外人員安靜的提示語(yǔ)音。
當進(jìn)入午休等休息時(shí)間端時(shí)宿舍內的同學(xué)只要按下自己床鋪所對應的按鈕后系統會(huì )根據情況選擇是否進(jìn)入防打擾模式。
當系統不處于防打擾模式時(shí)，如果屋外來(lái)人，來(lái)人只需按下按鈕，屋內的輸出端就會(huì )提示屋內的人，屋內人根據狀況選擇是否開(kāi)門(mén)。
當系統進(jìn)入防打擾模式時(shí)，如果屋外來(lái)人，來(lái)人第一次按下按鈕，屋內的輸出端不會(huì )發(fā)出提示，而屋外的輸出端就會(huì )通過(guò)音頻輸出設備語(yǔ)音提示來(lái)訪(fǎng)者屋內的人正在休息，如果確實(shí)有比較重要的事情要單獨找某個(gè)人，就需要再次按一下按鈕。然后系統就會(huì )通過(guò)點(diǎn)陣字幕繼續向來(lái)訪(fǎng)者做出提示，讓其選擇要選擇的人。來(lái)訪(fǎng)者做出選擇并確定后。系統會(huì )向對應的同學(xué)的輸出端（震動(dòng)器）做出震動(dòng)指令（如果人在下面則LED就會(huì )發(fā)光提醒下面的人），這種指令就會(huì )提示被來(lái)訪(fǎng)者，而不會(huì )打擾其他同學(xué)。（當屋內的人按下安鈕時(shí)，字幕板上回對應的列出對應人員是否在休息，或者是否在宿舍的情況）
最后可視所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )條件，決定是否可在整個(gè)樓層內運用這種系統，以便于表示出整個(gè)樓層的情況而對外來(lái)者有種暗示。以及宿舍與宿舍之間的信息上的聯(lián)系，以免造成不必要的誤會(huì )。
�。ㄋ模┙鉀Q關(guān)鍵技術(shù)
主要是單片機對輸入變量處理反饋的應用，以及與聲控傳感器等各種輸入輸出設備的連接。
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