養成計劃做事的良好習慣
養成計劃做事的良好習慣
計劃，就是對自己要做的事情，要達到的目標有具體的時(shí)間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。
做到有計劃，首先要成為時(shí)間的主人。著(zhù)名生物學(xué)家赫胥黎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是一天二十四小時(shí)。時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)�！� 魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！本烤乖鯓永眠@24小時(shí)呢？不同的人會(huì )有不同的選擇。大凡有成就的科學(xué)家和偉人，都不會(huì )虛度年華，他們珍惜生命的每一分鐘。而不少人在日常生活的細節中，常常發(fā)現不了時(shí)間的存在，形成不了時(shí)間的概念，他們眼中的半個(gè)小時(shí)不過(guò)是一段很短的時(shí)間，浪費一天也沒(méi)有什么大不了。
從宏觀(guān)的角度來(lái)看，對自己人生有計劃，并堅持執行計劃，才能獲得一生的成功，否則，只能是毫無(wú)目的的嘗試，做什么都不會(huì )有什么成績(jì)：
魯班是我國古代著(zhù)名的建筑工匠、創(chuàng )造發(fā)明家。他有一個(gè)兒子，孩子倒是很聰明，就是不愛(ài)干活。兒子到15歲了，魯班覺(jué)得應該教兒子掌握謀生的本領(lǐng)了。
魯班問(wèn)兒子：“你想干什么活兒？”兒子說(shuō)：“種田�！濒敯嗑退蛢鹤尤W(xué)農活。只干了一年，兒子就回來(lái)了。魯班問(wèn)他：“怎么不干了？”兒子說(shuō)：“種田太累�！�
第二年，魯班征求兒子的意見(jiàn)，兒子說(shuō)想去學(xué)織布。魯班又送兒子去學(xué)織布。只干了一年，又不干了。魯班問(wèn)他：“為什么又不干了？”兒子說(shuō)：“織布這活兒，把人給忙死了�！�
魯班問(wèn)兒子：“你究竟想干什么呀？”兒子想了想說(shuō)：“跟您一樣，當木匠吧�！濒敯喟褍鹤咏唤o他的大徒弟張班當學(xué)徒。不料，兒子又只干了一年，就不干了。魯班問(wèn)他：“又怎么了？”兒子說(shuō)：“師傅要求太嚴，活兒太苦，師傅也太狠了。我不干了�！�
魯班聽(tīng)了，嚴肅地對兒子說(shuō)：“不嚴，不苦，不狠，你能學(xué)出手藝嗎？你既然什么都不想干，那么好吧，從今天起，你就別吃飯了，因為你不愛(ài)種田；從今天起你就別穿衣服了，因為你不愛(ài)織布；從今天起，你就從這屋子里搬出去，因為你不想當木匠�！�
兒子聽(tīng)了，呆住了，站在那里一聲不吭了。這時(shí)，只見(jiàn)魯班從屋頂棚上取出一箱子他使用過(guò)的斧子，每把斧子的把都磨出深深的凹，斧刃都磨平了牙。他對兒子說(shuō)：“要學(xué)到手藝，就得刻苦地去練，不下苦功夫，什么也學(xué)不成�！眱鹤尤粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，魯班又拿出三把新斧子，鄭重地交給兒子說(shuō)：“拿去。三把斧子，斧把兒磨不出凹，刃兒磨不到頂，就別來(lái)見(jiàn)我�！�
兒子提著(zhù)三把斧子，又回到師傅張班那里。通過(guò)勤學(xué)苦練，兒子也成為一名著(zhù)名的工匠，掌握了謀生的本領(lǐng)。
從微觀(guān)的角度來(lái)看，計劃可以使自己的各種事情安排得比較合理、避免沖突、勞逸結合、相對松弛有度。對學(xué)生而言，主要任務(wù)是學(xué)習。而要學(xué)習得心應手，就需要良好的計劃。計劃包括每天的時(shí)間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡(jiǎn)明，什么時(shí)間干什么，達到什么要求。
從時(shí)間段看，首先要有每天的計劃安排。星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學(xué)回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)以及參加課外興趣活動(dòng)。內容不可排得太滿(mǎn)，否則影響效果。寒暑假時(shí)間較長(cháng)，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動(dòng)。如果有的學(xué)科學(xué)習吃力，應利用假期補習一兩門(mén)功課。
為什么要強調按計劃完成的習慣呢？原因有三個(gè)，一是生活的秩序為學(xué)習提供有利條件。設定目標，按照計劃，有條不紊，就可以將一個(gè)人的心態(tài)調整到最佳位置。二是不斷“完成”，逐漸形成習慣后，可以不斷增強自信心。人一旦有了扎扎實(shí)實(shí)的自信心，就什么困難都不在話(huà)下，因為自信心是人格的核心。三是“完成”可以不斷激發(fā)學(xué)習潛能，潛能只有在從容不迫的情況下不期而至。
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