鉆山洞音樂(lè )活動(dòng)教案
鉆山洞音樂(lè )活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標
1．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )在音樂(lè )中大膽表情感體驗。
2．感受樂(lè )曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著(zhù)音高音低的變化而改變動(dòng)作。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段歡快的樂(lè )曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，并且運用歡快的動(dòng)作表現樂(lè )曲的氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂(lè )曲。
2．制作一個(gè)山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂(lè )器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
四、設計思路
為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽(tīng)一聽(tīng)4/4旋律、并引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進(jìn)一步培養幼兒的節奏感，同時(shí)本教材還通過(guò)教師錄像磁帶將樂(lè )曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂(lè )曲變化的注意，感受音高音低。
五、活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲——集體活動(dòng)中同感受樂(lè )曲、表現樂(lè )曲——角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現樂(lè )曲
1． 角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲。
�、� 角落中放置樂(lè )曲磁帶供幼兒聽(tīng)賞熟悉樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的歡快氣氛。
�、谔峁┮恍�(lè )器、道具等引導幼兒在角落活動(dòng)中可以表現樂(lè )曲；用樂(lè )器可以敲擊出各種節奏如等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。
說(shuō)明
在角落活動(dòng)中教師引導幼兒是聽(tīng)賞樂(lè )曲，對于孩子們各自的表現（有的用樂(lè )器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。
教師在角落中放置此內容一般可維持一周左右時(shí)間，讓大部分的幼兒都去接觸過(guò)，教師還可以充分利用角落游戲講評的時(shí)間評價(jià)幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲。
2． 集體活動(dòng)同感受樂(lè )曲、表現樂(lè )曲。
�、俳處熞雎�(tīng)著(zhù)音樂(lè )做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒(méi)有山洞的場(chǎng)景中跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，其本動(dòng)作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|
�。�1）小節幼兒小跑步，
�。�2）小節幼兒右腳在右前方腳跟著(zhù)地，扣在腰并在右耳處拍手四下。
�。�3）小節動(dòng)作
�。�4）小節重復
注：教師引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來(lái)鉆去，但必須遵守規則；聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )按節奏動(dòng)作。
�、诮處煵鸪O在場(chǎng)景里的山洞，請一半幼兒自己來(lái)搭山洞，另一半幼兒來(lái)鉆山洞體會(huì )歡快情緒，如弟弟朋友二個(gè)二個(gè)手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著(zhù)音樂(lè )邊作動(dòng)作邊鉆山洞。
�、劢處熞龑в變郝�(tīng)出音樂(lè )中的變化：發(fā)現有的時(shí)候樂(lè )曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )歡快舞蹈，學(xué)聽(tīng)到樂(lè )曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學(xué)聽(tīng)到樂(lè )曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。
說(shuō)明
游戲可反復進(jìn)行引導幼兒發(fā)現高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現歡快氣氛。
3．角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現樂(lè )曲。
教師可以將樂(lè )曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進(jìn)一步在角落里大膽表現，更可以鼓勵幼兒運用自己創(chuàng )編的基本動(dòng)作來(lái)做“鉆山洞”游戲。教師可利用角落游戲交流設置小舞臺讓幼兒把自己的表演展現給大家看。
附樂(lè )曲：
55 3 55 3 | 35 51 3 32 | 13 32 12 6 | 62 16 11 6 | 55 3 | 55 3 | 35 51 3 32 | 13 32 12 6 | 62 16 55 5 |
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